【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。某興趣小組對氧氣的研究如下:

I.氧氣的制備:

1)該裝置中棉花團的作用是________,圖中裝置一處明顯的錯誤是________。

II.氧氣的收集:

[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。

[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后,繼續(xù)收集40秒,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。

[實驗3]用排水法收集氧氣,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。

實驗數(shù)據(jù):

實驗1

實驗2

實驗3

氧氣的體積分數(shù)(%

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分數(shù)(%

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)

2)由實驗1、2可知,用向上排空氣法收集氧氣時,為提高獲得的氧氣體積分數(shù),可采取的措施是________。

3)不考慮操作因素,實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是___。

.鐵絲在氧氣中燃燒

4)鐵絲燃燒時火星四射,經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因,可能是同時生成了某種氣體,推測該氣體是________(填化學式)。將燃燒后的黑色固體粉碎后,滴加稀硫酸,若產(chǎn)生氣泡,則原因是__________(用化學反應方程式表示)。

【答案】防止高錳酸鉀粉末進入導管 試管口向上傾斜(或試管口沒有略向下傾斜或試管口不應向上傾斜等合理答案) 延長收集時間 集氣瓶中含水蒸氣 CO2

【解析】

Ⅰ、(1)用高錳酸鉀制取氧氣時,常在試管口塞一團棉花,可以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;

圖中裝置一處明顯的錯誤是:試管口向上傾斜,這樣容易導致冷凝水倒流,炸裂試管;

Ⅱ、數(shù)據(jù)(2)根據(jù)實驗1、2可知,實驗2適當延長了氧氣收集時間,從而使瓶中氧氣體積分數(shù)有所提升,故用向上排空氣法收集氧氣時,為提高獲得的氧氣體積分數(shù),可采取的措施是延長收集時間;

3)用排水法收集氧氣,氧氣體積分數(shù)不能達到100%,可能是集氣瓶中含有水蒸氣,收集的氧氣中含有水蒸氣;

4)生活中的鐵制品中,通常會含有少量碳雜質(zhì),當鐵燃燒時,碳與氧氣在點燃條件下生成二氧化碳,二氧化碳氣體使體積迅速臌脹,推動周圍的呈熔融狀態(tài)的鐵及其氧化物向四周飛濺,于是我們便看到火星四射的實驗現(xiàn)象,故填:CO2;

5)將燃燒后的黑色固體粉碎后,滴加稀硫酸,若產(chǎn)生氣泡,可能是四氧化三鐵中含有少量未燃燒的鐵,鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,該反應的化學方程式為:。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入白色粉末攪拌溶解,靜置一會后,用下列左圖所示的裝置進行過濾,請問:

(1)白色粉末的名稱是 。

(2)左圖中還缺少的一種儀器,該儀器的作用是

(3)過濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是 。(一種即可)

(4)改進后過濾,得到了澄清透明的水,這種水是 (填純凈物、混合物)

(5)他按右圖將該水電解: (填甲或乙)試管里產(chǎn)生的是氧氣。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖中A是錫元素在周期表中的信息,B、C分別為兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,D為元素周期表中的部分信息,請根據(jù)圖中信息回答。

1)錫元素的相對原子質(zhì)量是_____。

2B表示的原子,其核外電子數(shù)是_____。若C表示氯離子,則X_____。

3)元素在周期表中的分布是有規(guī)律的,D中甲的原子序數(shù)_____(填“大于”或“小于”)乙的原子序數(shù)。乙所代表的元素,屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是

A.40℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度

B.可用冷卻熱飽和溶液的方法從甲溶液中提取甲

C.20℃時,甲、乙兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等

D.40℃時乙的飽和溶液降溫至20℃,仍然是飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬及其化合物在生產(chǎn)生活中有廣泛的應用。

(一)金屬的應用和防護

1)飛機的燃料是航空煤油,它主要是由____煉制的(填石油)。

2)鐵生銹需要同時接觸O2____,請?zhí)岢錾钪需F制品防銹的一種方法____。

3)特種鋼中的Mn可以由MnO2Al粉混合在高溫下通過置換反應制得,該化學方程式為____。

4MgOH2受熱分解生成MgO,MgOH2用作阻燃劑,其原理是____(填字母)。

A 分解吸熱,降低環(huán)境溫度 B MgO覆蓋燃燒物,隔絕氧氣

(二)制備還原性鐵粉

實驗室利用廢鐵屑(含少量Fe2O3)為原料制備還原性鐵粉的流程如下:

1Fe粉可使酸溶產(chǎn)生的Fe2SO43轉(zhuǎn)化為FeSO4,該反應的化學方程式為____。

2)檢驗FeCO3已洗凈的方法:取最后一次洗滌后的濾液,先加入一定量稀鹽酸,除去CO32-,再滴加____溶液,無明顯現(xiàn)象。

3干燥發(fā)生轉(zhuǎn)化:FeCO3 FeOOH+CO2,該轉(zhuǎn)化的化學方程式為____。

4焙燒前,應將炭粉與干燥所得固體均勻混合,目的是____。

(三)測定還原性鐵粉的組成

還原性鐵粉中含有少量FexCy,小組同學在老師的指導下進行以下實驗。

資料:① Fe,FexCy在加熱時與O2反應能生成Fe2O3CO2。

FexCy不與酸反應。

實驗1:取30.48g樣品,加入足量稀H2SO4,充分反應后生成1.00gH2。

實驗2:另取30.48g樣品,按下圖進行實驗。

表:裝置AB的質(zhì)量變化

裝置

A

B

反應前

400.00g

400.00g

反應后

mg

400.88g

實驗后A中固體全部變?yōu)榧t棕色,裝置A、B的質(zhì)量變化如上表。

1)裝配好裝置后,實驗前先要____。

2)裝置C的作用是____

3FexCy中,xy=____。表中m的值是____g。

(實驗反思):若用空氣(除去CO2)的替代O2進行實驗,測得xy的值偏大,可能的原因是____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖4所示,下列敘述正確的是

4

A.硝酸鉀的溶解度一定大于氯化鉀的溶解度

B.降低溫度可使接近飽和的硝酸鉀溶液變飽和

C.t ℃時,硝酸鉀和氯化鉀兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等

D.60 ℃100 g水中加入90 g硝酸鉀,充分攪拌,可得到硝酸鉀的飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小強同學看到媽媽將買來的排水口洗凈劑(主要成分:過碳酸鈉、檸檬酸)灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部,倒上溫水后迅速冒出氣泡。為了解其反應過程,他與學習小組的同學進行了如下探究。

(探究一)小組同學根據(jù)所學的化學知識設計并進行了如圖所示的實驗。

 A      B         C

實驗中觀察到如下現(xiàn)象:A中有氣泡產(chǎn)生;B中的澄清石灰水變渾濁;C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺。由此同學們得出結(jié)論:生成的兩種氣體分別是:______(填化學式)。B中有關(guān)反應的化學方程式是_____________________________________。

(探究二)

1)實驗過程:

教師提供了一瓶過碳酸鈉(Na2CO4),小組同學進行了如下實驗探究:

2)提出問題:無色溶液X中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)?

3)猜想與假設: 根據(jù)以上實驗現(xiàn)象,X溶液中一定存在的溶質(zhì)是________;還可能存在Na2CO3、NaHCO3NaOH中的一種或幾種。

4)查找資料:

資料1:氯化鈣溶液呈中性;氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應;

氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應:Na2CO3 + CaCl2 ═ CaCO3↓ + 2NaCl。

資料2NaHCO3溶液呈堿性,與石灰水反應生成白色沉淀;碳酸氫鈉、碳酸鈉與足量的酸反應產(chǎn)物相同。

5)實驗過程:小組同學對溶液X中的溶質(zhì)進行了如下實驗。請將下列實驗方案填寫完整。

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

結(jié)論


_________


__________

證明溶液中有Na2CO3


__________


___________

證明溶液中無NaHCO3


____________


___________

證明溶液中無NaOH

6)實驗反思:根據(jù)資料,NaHCO3溶液能與石灰水反應生成白色沉淀。于是,同學們猜想:碳酸氫鈉與氫氧化鈉是否可以發(fā)生__________________________(寫方程式)這樣的反應?于是,同學們進行了新的探究實驗。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一固體混合物A,可能含有MgCl2、MgCO3或兩者之一,另有一固體混合物B,可能含有NH4NO3、NH4Cl、NaCl、Fe2O3四種物質(zhì)中的一種或多種。按圖所示進行探究實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全進行)。

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:

1)氣體G的化學式是_____。

2)溶液H中肯定大量存在的陰離子是_____(寫離子符號)。

3)寫出過程④中生成沉淀I的一個化學方程式_____。

4)根據(jù)上述實驗,在混合物B中,一定存在的物質(zhì)是(寫化學式)_____;得此結(jié)論的理由是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、干燥和收集實驗的部分儀器。 試根據(jù)題目要求,回答下列問題:


1)用石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥純凈的二氧化碳氣體。(提示:揮發(fā)出的少量 HCl 氣體可用硝酸銀溶液吸收)。

①儀器 A 中發(fā)生的化學反應方程式是__________。

②某同學設計的儀器連接順序為_________________。

③為證明二氧化碳能和水反應,可將二氧化碳氣體通入裝置中__________填裝置字母)

2)小明同學欲利用鋅粒和稀硫酸制備的氫氣來測定某氧化銅和銅的混合物樣品中銅單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),儀器連接順序為:A→C1→D→C2→C3(已知:CuO+H2Cu+H2O,其中C1、C2、C3為濃硫酸洗氣瓶),并檢驗裝置的氣密性,所設計的實驗裝置中氣體流向是從左向右。

D 處大玻璃管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是_______________。

②根據(jù)完全反應后C2裝置的質(zhì)量變化測定樣品中銅單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),若裝置中不連接C1,則樣品中銅單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將________________(填偏大”“偏小”“不受影響之一)。

③取混合物樣品 10g,若測得充分反應后,D 處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量減少 1.6g,則原混合物樣品中銅單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為______________。

④經(jīng)測定,儀器 A 中稀硫酸和鋅粒反應后溶液 pH 變大了,試敘述其中的化學原理____________。

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