5.圖示法是學(xué)習(xí)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)知識常用的一種形象化表示方法.
(1)如圖1示是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

①圖1中粒子共能表示4種元素.
②圖1中表示的陽離子和陰離子相互間形成的化合物的化學(xué)式為MgCl2
(2)圖示2中能表示保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是D(表示氫原子,表示氧原子)

(3)“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體,圖3為該反應(yīng)的微觀示意圖.

①圖示中有4種物質(zhì),屬于氧化物的是ABC(填圖中字母).
②反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為44:7.
(4)圖4是元素周期表的一部分,請回答相關(guān)問題:

①氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是原子最外層電子數(shù)相同,它們在化學(xué)反應(yīng)中都易得到(填“得到”或“失去”)電子.
②M2-與Ne 核外電子排布相同,則M 元素的名稱為氧.已知M 元素的相對原子質(zhì)量為a,則M 元素原子核內(nèi)的中子數(shù)為a-8.

分析 (1)根據(jù)微粒的結(jié)構(gòu)示意圖的意義分析判斷回答;
(2)根據(jù)水的構(gòu)成、分子的定義分析回答;
(3)根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖.寫出化學(xué)方程式,據(jù)此意義分析回答;
(4)①根據(jù)原子的最外層電子數(shù)目的特點分析;
②根據(jù)微粒的構(gòu)成分析回答.

解答 解:(1)①圖1中粒子共有四種質(zhì)子數(shù),能表示4種元素.
②由圖1的粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,表示的陽離子是鎂離子,陰離子是氯離子,相互間形成的化合物是氯化鎂,化學(xué)式為:MgCl2
(2)水是由水分子構(gòu)成的,D微粒能表示水分子,能保持水的化學(xué)性質(zhì);
(3)由反應(yīng)的微觀示意圖可知,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NO2+4CO $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2;
①圖示中有4種物質(zhì),屬于氧化物的是NO2、CO、CO2三種物質(zhì);
②反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為 (44×4):28=44:7.
(4)①氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是原子最外層電子數(shù)相同,最外層電子數(shù)是7 大于4,它們在化學(xué)反應(yīng)中都易得到電子.
②M2-與Ne 核外電子排布相同,則M原子的質(zhì)子數(shù)是8,元素的名稱為氧.已知M 元素的相對原子質(zhì)量為a,則M 元素原子核內(nèi)的中子數(shù)為a-8.
故答為:(1)①4; ②MgCl2;(2)D;(3)①ABC,②44:7;(4)①原子最外層電子數(shù)相同得到電子,②氧  a-8.

點評 本題的難度不大,涉及的知識點較多,了解微粒結(jié)構(gòu)示意圖、微觀模型圖和元素周期表的意義是解答本題的基礎(chǔ)知識.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用化學(xué)符號表示:
(1)水中的氫元素顯正一價$\stackrel{+1}{H}$2O;      
(2)兩個氫原子2H;
(3)兩個氫氣分子2H2;          
(4)氫氧根OH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.小明同學(xué)去白云山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導(dǎo)下,按一定流程進行實驗,制取蒸餾水.請回答下列問題:
(1)取水后加入明礬的作用是促進水中的懸浮雜質(zhì)沉降.
(2)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是D.
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊B.漏斗下端管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)向濾液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味.
(4)在制取蒸餾水的過程中,在清水中加入消毒劑,其作用是殺菌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.(1)實驗室制取氫氣時,使用的藥品是鹽酸和鋅粒,它的收集方法是向下排空氣法,原因是密度小于空氣 或排水法,原因是很難溶于水.它的驗純方法是用排水法收集一試管的氫氣,用拇指堵住試管口,移近酒精燈火焰,松開拇指點火,如果聽到尖銳的爆鳴聲,表面氫氣不純,需要再收集,再檢驗,直到發(fā)出輕微的噗聲.
(2)若使用的鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大,在反應(yīng)過程中放出的氣體通入紫色石蕊試液,試液變?yōu)榧t色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.4月26日,全省最大的啤酒生產(chǎn)企業(yè)重啤集團鹽城公司20萬千升重啤項目正式投料生產(chǎn).
①公司花園式的廠區(qū)里飄溢著陣陣麥芽香味.能聞到香味說明C.
A.分子很小 B.分子間有間隔  C.分子在不斷運動  D.分子可以分成原子
②啤酒釀造過程中,酵母是“魔術(shù)師”,能將麥芽汁轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳.該變化屬于化學(xué)變化(選填“物理”或“化學(xué)”),酵母的作用是催化.
③啤酒釀造需要大量除去礦物鹽的軟水.實驗室常用肥皂水試劑區(qū)別軟水和硬水.
④啤酒呈微酸性,過期的啤酒可用來澆灌喜酸花卉.測定啤酒的酸堿度可用pH試紙.
⑤啤酒貯存和運輸時要防止陽光暴曬,原因是防止溫度升高,氣體溶解度減小,CO2氣體溢出,使瓶內(nèi)壓強變大,導(dǎo)致瓶子爆裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.如表是我國部分城市空氣質(zhì)量周報,閱讀并回答下列問題:
城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級別城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級別
北京92TSP濟南76TSP
天津82TSP武漢83NOx
哈爾濱96TSP重慶98SOx
上海74NOx貴陽69TSP
注:TSP--空氣中飄塵;NOx--氮的氧化物;SOx--硫的氧化物
(1)最容易出現(xiàn)酸雨的城市是重慶.
為減少城市酸雨的產(chǎn)生,可采取的措施是①②④(填序號).
①少用煤作燃料②采用燃料脫硫技術(shù) ③不必采取措施,無所謂 ④開發(fā)新能源
(2)控制城市汽車尾氣對空氣造成污染的方法是②③.
①禁止汽車上路                          ②改良汽車的燃料及開發(fā)新能源
③加裝尾氣處理裝置植樹造林     ④戴呼吸面具.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.某興趣小組同學(xué)在實驗室將一定量的稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,未看到明顯的現(xiàn)象.部分同學(xué)產(chǎn)生疑問:酸和堿到底能不能發(fā)生反應(yīng)?
(1)該小組同學(xué)又做了如下實驗:【實驗步驟】向滴有酚酞溶液的稀氫氧化鈉溶液的試管中,加入稀硫酸,并振蕩.【實驗現(xiàn)象】觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色.【實驗結(jié)論】氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了反應(yīng).反的化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
(2)同學(xué)們對(1)實驗后溶液中的溶質(zhì)組成展開探究,做出如下猜想:
小明的猜想是:只有Na2SO4
小亮的猜想是:有Na2SO4和NaOH;
小麗的猜想是:有Na2SO4和H2SO4;
你認(rèn)為小亮的猜想不合理.理由是如果有NaOH存在,含有酚酞的溶液不能為無色
【拓展】若要驗證余下兩種猜想中的一種是正確的,請完成下面的實驗方案.
實驗步驟預(yù)期實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
。1)實驗后溶液少量于試管中加入①鋅粒②有氣泡產(chǎn)生
(或沒有氣泡產(chǎn)生)
③小麗
(或小明)的猜想正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.通過學(xué)習(xí),我們已經(jīng)認(rèn)識了食鹽的主要成分氯化鈉的構(gòu)成粒子,其符號為Na+和Cl-;某同學(xué)在配制5%的氯化鈉溶液時,若量取水時仰視量筒讀數(shù),則會導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌 被颉安蛔儭保;在氯化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)物質(zhì)用途的敘述中,不正確的是( 。
A.食鹽作調(diào)味品B.氧氣用于急救病人
C.甲醛用于浸泡食用的海產(chǎn)品D.碳酸氫鈉作發(fā)酵粉

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同步練習(xí)冊答案