18．邏輯推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．氧原子由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成，所以原子中都含有質(zhì)子、中子和電子
B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
C．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價

分析 氫原子的原子核中不含有中子；
由不同種元素組成的純凈物是化合物；
只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)；
在同一化合物中，金屬元素顯正價，非金屬元素不一定顯負價．

解答 解：A、氫原子的原子核中不含有中子，該選項說法不正確；
B、化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，該選項說法正確；
C、只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧組成的混合物中只含有氧元素，該選項說法不正確；
D在同一化合物中，金屬元素顯正價，非金屬元素不一定顯負價，例如氫氧化鈣中，氫元素的化合價是+1，該選項說法不正確．
故選：B．

點評 同一化合物中，非金屬元素的化合價有的顯正價，有的顯負價，要注意理解．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于實驗室制取氧氣的說法正確的是（　�。�
A．高錳酸鉀制取氧氣，試管口略向下傾斜的原因是氧氣的密度大于空氣，利于氧氣排出
B．高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)在試管口塞一團棉花
C．過氧化氫制取氧氣時，二氧化錳既加快過氧化氫的分解速度，又增加氧氣的量
D．將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，則氧氣已經(jīng)集滿

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．常溫下，某氣體可能是由CH4、C2H6、C2H2中一種或幾種組成，測得該氣體中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為20%，則該氣體可能為下列組成中的（　�。�
①C2H6   ②CH4、C2H6  ③C2H6、C2H2④CH4、C2H2   ⑤CH4、C2H2、C2H6．
A．①②③B．①④⑤?C．①③④D．②③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．

①海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．圖1太陽能海水淡化裝置示意圖．水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是B（填字母序號）．
A．分子的化學性質(zhì)      B．分子種類     C．分子間隔
②圖2中反應(yīng)的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，試管1中的氣體是氫氣．此實驗可以說明水是由氫、氧兩種元素組成的．
（2）某城市自來水的處理過程如圖3所示：
步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟③．（選填圖中②～⑤的序號）．步驟②所起的作用是C（填序號）．
A．殺死水中的細菌    B．減少水中氧氣    C．使泥沙沉積至底部  D．分解有毒物質(zhì)

（3）區(qū)分軟水和硬水的試劑是煮沸．生活中將硬水軟化的常用方法是肥皂水．
（4）氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過程可用圖4所示描述．
上述變化的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2H2O；你從圖中還可以看出的微觀信息是化學變化中分子可分原子不可分（只填一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．對下列事實的解釋正確的是（　�。�
選項亊 實解 釋
A4mL水和4mL酒精混合后體積小于8mL分子不斷運動
BCO和CO2的化學性質(zhì)不同物質(zhì)組成元素不同
CNaOH溶液、Ca（OH）2溶液均顯堿性溶液中都含有氫氧根離子
D氯化鈉固體不能導電固體中沒有帶電的粒子
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象中解釋錯誤的是（　�。�
A．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子受熱膨脹變大
B．氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小
C．聞到花香，是因為分子在不斷做無規(guī)則運動
D．不同花兒有不同香味，因為不同的分子性質(zhì)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．用化學用語填空：
（1）2個二氧化硫分子2SO2； 
（2）兩個鎂離子2Mg2+；
（3）2個氧離子2O2-；           
（4）兩個氮原子2N；
（5）地殼中含量最高的非金屬元素和金屬元素形成的化合物Al2O3；
（6）人體中含量最高的氧化物H2O；
（7）+2價的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．中央電視臺舉辦的“3.15”晚會，曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學們的好奇．某化學興趣小組在老師的幫助下，對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關(guān)的探究活動．
【提出問題】
（1）怎樣鑒別真假黃金？
（2）怎樣確定鈀的金屬活動性？
【查閱資料】
（1）假黃金通常是黃銅（Cu-Zn合金）；
（2）鈀（Pd）呈銀白色，有金屬光澤，可用作飾品．
【實驗藥品】鈀、鉑（Pt）、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀（PdCl2）溶液
【實驗探究】
（1）鑒別黃金樣品的真假
取黃金樣品于試管中，滴加稀鹽酸后，觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生，該氣體是氫氣，說明此樣品為假．（選填“真”或“假”）黃金．
（2）探究鈀的金屬活動性
依據(jù)生活經(jīng)驗，同學們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近，于是他們利用上述藥品進行如下實驗：

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
把鈀浸入硝酸銀溶液中無明顯現(xiàn)象．鈀的活動性比銀弱
把鉑浸入氯化鈀溶液中無明顯現(xiàn)象鈀的活動性比鉑強．
初步得出結(jié)論：鈀、銀、鉑的金屬活動性由強到弱的順序為銀＞鈀＞鉑．
【廢液處理】
（1）轉(zhuǎn)化成沉淀．小組同學將所有液體倒入廢液缸中，出現(xiàn)白色沉淀．
（2）通過科學合理的方法進一步回收金屬鈀．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．鎂條燃燒前后質(zhì)量的測定：
（1）夾住鎂帶的工具是坩堝鉗，現(xiàn)象是發(fā)出耀眼白光，生成白色固體，天平指針指向分度盤右邊．
（2）天平指針偏右的原因：坩堝鉗上沾了一些氧化鎂，一部分氧化鎂逸散到空氣中．

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