3.比較、分析、歸納是學習化學的重要方法.通過比較可以發(fā)現(xiàn)相同的反應物在不同外界條件下,會發(fā)生不同的反應.請參照示例歸納反應規(guī)律:
組別化學反應規(guī)律
示例碳在氧氣充足的條件下生成二氧化碳
碳在氧氣不充足的條件下生成一氧化碳
反應物相同時,反應物的量不同,生成物不同.
(1)硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
(2)二氧化碳和水在常溫下反應生成碳酸
二氧化碳和水在光照和葉綠素的作用下生成葡萄糖和氧氣

分析 從反應中可以看出反應物相同但是反應條件不同,現(xiàn)象也不同解答即可.

解答 解:

組別化學反應規(guī)律
(1)硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
反應物相同時,反應物的濃度(或純度)不同,現(xiàn)象不同.
(2)二氧化碳和水在常溫下反應生成碳酸
二氧化碳和水在光照和葉綠素的作用下生成葡萄糖和氧氣
反應物相同時,反應條件不同,產(chǎn)物不同.

點評 本題為根據(jù)反應來探究反應的規(guī)律的題目,解答時可以根據(jù)反應物的狀態(tài)、濃度等,反應條件的難易,再分析生成物是否相同,從而得出答案.

練習冊系列答案
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13.“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無毒氣體,該反應前后的微觀示意圖如圖所示

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8.某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學進行如下探究.
探究一:該氣體的成分.
【猜想與假設】小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
小明說:不可能含有N2,因為根據(jù)質(zhì)量守恒定律(或化學反應前后元素種類不變),反應物中不含氮元素.
小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO有毒.
該小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復燃
【得出結(jié)論】(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有二氧化碳,該反應的文字表達式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.
(2)由實驗②不能(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物,當氧氣含量過少時,帶火星的木條也不能復燃.
探究二:泡騰片中碳酸氫鈉的含量.
經(jīng)測定維C泡騰片中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)是6.9%,則該泡騰片中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)是25.2%.

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15.常州博物館啟用了“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護文物.即將文物置于該機器內(nèi),三天后氮氣濃度可達99.99%;再密閉三天左右,好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅.下列有關(guān)氮氣說法錯誤的是( 。
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C.氮氣不能供給呼吸D.高濃度氮氣可抑制菌類的生長

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12.根據(jù)如圖回答問題.

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