13.如圖1是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)我們都聞到一股難聞的刺氣味,小明于是對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì),如圖2,實(shí)驗(yàn)裝置如圖

已知;氨能使酚酞變紅,水不能使酚酞變色
實(shí)驗(yàn)操作;
a.向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3-4滴無色酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液顏色.
b.取少量上述溶液于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察現(xiàn)象.
c.在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實(shí)驗(yàn)中作比較).然后在一空燒杯中倒入適量的熱水備用.另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)如圖2連接好,并將D試管放置在熱水中,觀察幾分鐘,
請(qǐng)回答:
(1)進(jìn)行操作a觀察到的現(xiàn)象是溶液是無色的 該實(shí)驗(yàn)步驟的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證水不能使酚酞試液變色
(2)操作c觀察到的現(xiàn)象是D試管、A試管中的溶液先后變紅色
(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的②溫度越高,微觀粒子運(yùn)動(dòng)的越快
(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品,不污染環(huán)境.

分析 進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)要確定好常量和變量;
微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的,溫度應(yīng)該,運(yùn)動(dòng)的越快;
不同的實(shí)驗(yàn)裝置,優(yōu)缺點(diǎn)不同.

解答 解:(1)進(jìn)行操作a觀察到的現(xiàn)象是溶液是無色的;
該實(shí)驗(yàn)步驟的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證水不能使酚酞試液變色.
故填:溶液是無色的;驗(yàn)證水不能使酚酞試液變色.
(2)操作c觀察到的現(xiàn)象是D試管、A試管中的溶液先后變紅色.
故填:D試管、A試管中的溶液先后變紅色.
(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的;②溫度越高,微觀粒子運(yùn)動(dòng)的越快.
故填:微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的;溫度越高,微觀粒子運(yùn)動(dòng)的越快.
(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品,不污染環(huán)境.
故填:節(jié)約藥品,不污染環(huán)境.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.不銹鋼中含有鐵和鎳(Ni),為了檢測(cè)鐵和鎳的活潑性,小濤進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表.則它們的活潑性順序?yàn)椋ā 。?br />
金屬 HCl溶液Fe(NO32溶液 Ni(NO32溶液
Fe產(chǎn)生氣體-有金屬析出
Ni產(chǎn)生氣體無金屬析出-
A.Fe>Ni>HB.H>Ni>FeC.Fe>H>NiD.Ni>Fe>H

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空.
(1)2個(gè)氮分子2N2;(2)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(3)5個(gè)硫酸根離子5SO42-;(4)醫(yī)療上用來治療胃酸過多的鹽NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖為實(shí)驗(yàn)室用于制取氣體的常用裝置,請(qǐng)回答下列問題:

(1)裝置中試管口一定要略向下傾斜,其目的是防止泠凝水倒流入試管將試管炸裂.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,發(fā)生裝置應(yīng)選取A(填字母).
(3)若用過氧化氫制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,發(fā)生裝置應(yīng)選取B(填字母),此方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比,優(yōu)點(diǎn)有節(jié)能、環(huán)保、安全(一條即可).
(4)收集氧氣可選用E裝置,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒;另外也可選用C圖裝置,用該方法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,則證明已滿.
(5)某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣時(shí),水槽中的水變紅了,試分析可能的原因?yàn)樵嚬芸跊]有塞一團(tuán)棉花.
(6)某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,結(jié)果所收集的氧氣不純,試分析可能的原因剛有氣泡冒出就立刻收集(一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.用如圖的裝置來測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
(1)盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是紅磷,寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,打開彈簧夾看到水進(jìn)入集氣瓶,約占集氣瓶容積的五分之一.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一
(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣體積含量小于21%,這可能是哪幾種原因引起的?(寫出二種即可)
①裝置漏氣;②紅磷量不足.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.海洋資源的開發(fā)前景十分廣泛,如下是我們從海水中提取鎂的流程:
海水$\stackrel{生石灰}{→}$氫氧化鎂$\stackrel{鹽酸}{→}$氯化鎂$\stackrel{通電}{→}$鎂
上述一系列轉(zhuǎn)化過程中,沒有涉及的基本反應(yīng)類型是(  )
A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某課外活動(dòng)小組的同學(xué)查閱資料得知,傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽.該小組的同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢琛⑦^濾得濾渣和濾液,并對(duì)料漿澄清液(“濾液”)的主要成分進(jìn)行探究.【提出問題】
料液的主要成分(H2O除外)是什么?
【關(guān)于料液的猜想】
小松認(rèn)為:濾液中含有NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2
小芹認(rèn)為:濾液中含有NaCl、NaOH
小華認(rèn)為:濾液中含有NaCl、NaOH、Na2CO3
小蘭認(rèn)為:濾液中含有NaCl、NaOH、Ca(OH)2
(1)請(qǐng)你將小蘭的猜想補(bǔ)充完整.
(2)大家討論后一致認(rèn)為小松的猜想一定不成立,理由是(用化學(xué)方程式表示)Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3↓.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究】

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)①可知小蘭的猜想不成立,通過實(shí)驗(yàn)②無法判斷小蘭的猜想能否成立,理由是鹽酸的量太少,無法確定Na2CO3(溶液)是否存在.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)③可知小華的猜想成立,若將CaCl2溶液換成Ca(OH)2溶液,不能(選填“能”或“不能”)得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
【應(yīng)用拓展】
(5)松花蛋味道鮮美,但直接食用會(huì)稍有澀味.如果將松花皮蛋蘸上食醋食用,則輕微澀味會(huì)被去除,味道變得更為鮮美可口.請(qǐng)你說明食醋可以去除松花皮蛋澀味的原因食醋中的酸(或醋酸)中和殘留在皮蛋中的堿.
(6)現(xiàn)在有的皮蛋廠直接用燒堿(NaOH)代替生石灰和純堿,但制得的皮蛋口感卻不鮮美.燒堿一定要密封保存,其理由是AB(選序號(hào)填空).
A.易吸水潮解  B.易吸收空氣中的CO2而變質(zhì)       C.具有強(qiáng)腐蝕性     
(7)另取200g濾液,只用稀鹽酸對(duì)廢水進(jìn)行處理,回收氯化鈉溶液,判斷反應(yīng)完全的方法為邊滴加稀鹽酸邊攪拌,至恰好不再有氣泡冒出,
若通過定量分析,繪制出向?yàn)V液中逐滴加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示(假設(shè)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部逸出),試計(jì)算濾液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)寫出計(jì)算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.對(duì)于木炭、氫氣、一氧化碳分別與灼熱的氧化銅反應(yīng),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.都有紅色固體生成B.三種物質(zhì)都是還原劑
C.氧化銅均被還原D.都是置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變.

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同步練習(xí)冊(cè)答案