【題目】有關圖中甲、乙、丙、丁所示實驗的說法錯誤的是（ ）
A.甲實驗目的是檢驗氫氣的純度，如果聽到尖銳的爆鳴聲，則氫氣不純
B.乙實驗說明分子是不斷運動的
C.丙實驗可證明通常情況下二氧化碳的密度比空氣大且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
D.丁實驗既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應

【答案】D
【解析】解：A、如果聽到尖銳的爆鳴聲，則氫氣不純，正確但不符合題意，故選項錯誤； B、探究了分子的性質，正確但不符合題意，故選項錯誤；
C、丙實驗通過矮的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，證明證明通常情況下二氧化碳的密度比空氣大且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，正確但不符合題意，故選項錯誤；
D、只能證明二氧化碳能溶于水，不能證明二氧化碳能與水反應，不符合題意，故選項正確．
故選D．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解二氧化碳的物理性質的相關知識，掌握物理性質：無色,無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體----干冰，以及對二氧化碳的化學性質的理解，了解化學性質：一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒，不能供給呼吸；與水反應生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁；與灼熱的碳反應．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】染發(fā)時常用到的著色劑﹣﹣對苯二胺，化學式為C6H8N2 ， 是一種有毒化學藥品，有致癌性，下列說法正確的是（ ）
A.對苯二胺中含有N2分子
B.對苯二胺中碳、氫、氮元素的質量比為6：8：2
C.對苯二胺由6個碳原子、8個氫原子和2個氮原子組成
D.對苯二胺中碳元素的質量分數(shù)表達式為 100%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向Mg(NO3)2和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過量的Zn粉，充分反應后過濾，濾紙上的物質為

A. Cu B. Mg 、Cu C. Zn、Cu D. Mg、Zn、Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國古代將爐甘石（主要成分：ZnCO3）、赤銅礦（主要成分：Cu2O）和木炭粉為原料制得了黃銅（銅和鋅的合金，外觀似黃金），其生產(chǎn)流程如下：
回答下列問題：
（1）赤銅礦中銅元素的化合價 ．
（2）黃銅的硬度比銅和鋅都（填“大”或“小”）
（3）加熱時，發(fā)生的主要反應化學方程式為：①ZnCO3 ZnO+CO； ②2ZnO+C 2Zn+CO2↑；
③（赤銅和木炭粉反應）．
（4）氣體A中，除二氧化碳外還有另一種生成氣體，它的化學式是 ， 該氣體的一種用途是（用化學方程式表示）．
（5）鑒別黃銅和黃金有多種方法，用灼燒法鑒別產(chǎn)生的現(xiàn)象及結論是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹[主要成分為Cu2（OH）2CO3]，某化學興趣小組對銅生銹的條件進行了以下探究． 【提出猜想】根據(jù)銅銹的組成元素推測，銅生銹可能是銅與空氣中的二氧化碳、水等物質反應的結果．
【實驗設計】興趣小組同學取打磨光量的銅絲，設計了如圖所示的四個實驗．

（1）【現(xiàn)象分析】若干天后，發(fā)現(xiàn)只有D瓶中的銅絲出現(xiàn)綠色的銅銹，其他瓶中的銅絲均無銅銹出現(xiàn)． ①實驗B、C瓶中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其目的是 ．
②B瓶與D瓶中的現(xiàn)象對比，可以得出的結論是
（2）【實驗結論】由上述四個實驗可分析得出，銅生銹是銅與空氣中的共同作用的結果．
（3）【拓展探究】以銹蝕嚴重的廢銅屑為原料，回收制取純銅． 查閱資料：Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑
Cu2（OH）2CO3 2CuO+H2O+CO2↑
如圖是該興趣小組設計的兩種回收銅的實驗方案：

【分析評價】①步驟Ⅱ反應過程中發(fā)生了還原反應的物質是（填化學式）．
②步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進行的實驗操作是 ．
③步驟Ⅴ過程發(fā)生反應的化學方程式為 ．
④同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質量：方案一（填“＞”或“=”或“＜”）方案二．以上兩種方案中，方案二優(yōu)越于方案一，理由是（任答一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源．下列有關水的敘述中，正確的是（　�。�

A. 自來水中只含有水分子，不含其它粒子

B. 水中的色素和異味可以用活性炭除去

C. 為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

D. 地球上的淡水資源豐富，取之不盡、用之不竭

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關水的說法錯誤的是（ ）

A. 淡化海水可解決淡水緊缺問題 B. 長期飲用硬水對人體的健康不利

C. 日常生活中的水大多是混合物 D. 過濾能除去天然水中的所有雜質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列活動不符合“低碳生活”的是(　　)

A. 短時間不使用電腦，將其轉為休眠模式

B. 減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車

C. 講衛(wèi)生，盡量多作用一次性餐具

D. 用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關問題：
（1）裝置圖中儀器a的名稱為 ．
（2）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應從進．（選“b”或“c”）．
（3）制取二氧化碳最好選用C作為發(fā)生裝置，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是 ， 寫出實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式 ．
（4）寫出一個既能用D裝置、又能用F裝置收集的氣體的化學式 ．
（5）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，加熱反應一段時間后，高錳酸鉀仍有剩余，但已不產(chǎn)生氧氣，此時應進行的操作是 ． 排水法收集氧氣用于做鐵在氧氣中燃燒實驗時，當氧氣收滿后，取出集氣瓶前，采用的操作，可使集氣瓶中保留少量水．

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