9．如表各選項(xiàng)與如圖所示曲線相符的是（　�。�
序號(hào)橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)
A向一定量稀硫酸中加入鋅粉的質(zhì)量溶液中氫元素的質(zhì)量
B向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉混合溶液中加入稀鹽酸的質(zhì)量產(chǎn)生氣體的質(zhì)量
C向一定量的澄清石灰水中加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量生成沉淀的質(zhì)量
D在一定溫度下，向一定量不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體的質(zhì)量溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)硫酸和鋅反應(yīng)后溶液中氫元素的變化進(jìn)行分析；
B、根據(jù)向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉混合溶液中加入稀鹽酸的質(zhì)量，氫氧化鈉會(huì)先與鹽酸反應(yīng)，然后碳酸鈉再與鹽酸反應(yīng)進(jìn)行分析；
C、根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉進(jìn)行分析；
D、根據(jù)在一定溫度下，向一定量的不飽和硝酸鉀溶液加入硝酸鉀，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化進(jìn)行分析．

解答 解：A、硫酸和鋅反應(yīng)生成氫氣和硫酸鋅，溶液中氫元素的質(zhì)量會(huì)逐漸減小，然后保持不變，故A錯(cuò)誤；
B、向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉混合溶液中加入稀鹽酸的質(zhì)量，氫氧化鈉會(huì)先于鹽酸反應(yīng)，然后碳酸鈉再與鹽酸反應(yīng)，氣體質(zhì)量不會(huì)從零開始，故B錯(cuò)誤；
C、硫酸鈉和氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇鈣沉淀，沉淀不溶于酸，沉淀質(zhì)量從零開始增加，然后保持不變，故C正確；
D、在一定溫度下，向一定量的不飽和硝酸鉀溶液加入硝酸鉀固體，硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會(huì)從零開始，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)與函數(shù)圖象相結(jié)合的知識(shí)，在完成這類題目時(shí)，要注意分析化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的情況，然后看能否與函數(shù)圖象相符合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．食品藥品監(jiān)管局要求各餐單位嚴(yán)格遵守《國(guó)家食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》，禁止面粉增白劑“過氧化苯甲酰”等的使用．過氧化苯甲酰（化學(xué)式C14H10O4）是一種淡黃色、微有苦杏仁氣味的固體，易燃燒、撞擊或受熱摩擦能爆炸．
（1）過氧化苯甲酰中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為84：5：32．
（2）過氧化苯甲�；瘜W(xué)式量為242．
（3）過氧化苯甲酰碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為69.4%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．學(xué)習(xí)完“酸、堿、鹽的性質(zhì)”后，老師將兩瓶未貼標(biāo)簽的石灰水、碳酸鈉溶液擺放在實(shí)驗(yàn)桌上，讓同學(xué)們區(qū)分．下面是“雄鷹小組”同學(xué)們的探究過程：
【討論交流】
李壯：區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是：依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合，產(chǎn)生兩種不同的現(xiàn)象．大家據(jù)此來(lái)說一說，區(qū)分兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑，并說明理由．
王志：我認(rèn)為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象．
馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液，理由是：碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀，碳酸鈉溶液和碳酸鈉溶液混合無(wú)明顯現(xiàn)象．
張?jiān)疲厚R凌，你說的我沒有聽懂，你能再給我講一遍嗎？
在大家的幫助下，張?jiān)撇坏靼琢�，還選出其他兩種溶液，如氯化鈣溶液和氫氧化鋇溶液，最后得到大家的贊許．
【實(shí)驗(yàn)探究】
大家按照王志的方案進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水．
（2）在大家對(duì)乙試管中現(xiàn)有溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣．馬凌經(jīng)過認(rèn)真思考后，又算則碳酸鈉溶液作為檢驗(yàn)試劑，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①馬凌從乙試管中取少量溶液加入到另一支新試管中，再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液，觀察到只有白色沉淀生成．于是，他得出結(jié)論：“溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈣”．丹組長(zhǎng)李壯對(duì)這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，理由
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl（用化學(xué)方程式表示）．
②大家討論完李壯的質(zhì)疑后，制定出測(cè)定溶液酸堿度的方法來(lái)驗(yàn)證他的質(zhì)疑，并查閱資料得到氯化鈣溶液呈中性，大家都鼓勵(lì)張?jiān)苼?lái)做實(shí)驗(yàn)．
張?jiān)茰y(cè)出乙試管中剩余溶液的pH=7（填“＞”、“＜”或“=”），證實(shí)了馬凌的結(jié)論是錯(cuò)誤的．
【反思評(píng)價(jià)】
判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮反應(yīng)物是否過量．
探究活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們充分體驗(yàn)到探究的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅！

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如表4個(gè)圖象，能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　�。�
ABCD
向30g稀硫酸中不斷滴加15%的Ba（OH）2溶液至過量甲烷和過量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)同形態(tài)等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉分別與足量的等體積質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)向一定量PH=2稀硫酸的燒杯中不斷加水稀釋
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問題．

（1）A裝置中長(zhǎng)戲頸漏斗必須伸入液面以下的原因是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．
（2）請(qǐng)從上述裝置中選出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置：AD（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w和收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶中口，若木條熄滅，證明已收集滿．
（3）如實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為AD或AF或BD或BF（填字母）這里二氧化錳的作用是催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖四個(gè)圖象中不能正確反應(yīng)其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是（　�。�
A．
向等質(zhì)量的鋁粉和鎂粉中分別滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的稀鹽酸
B．
向一定量的氫氧化鋇溶液中不斷加入稀硫酸
C．
等質(zhì)量的塊狀石灰石和粉末狀石灰石分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的稀鹽酸反應(yīng)
D．
高溫煅燒大理石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．材料與人類生活密切相關(guān)．下列材料中，屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A．蠶絲B．羊毛C．滌綸D．棉花

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）小明同學(xué)用A裝置制取二氧化碳?xì)怏w，小明組裝好A裝置后，先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是檢驗(yàn)裝置氣密性．
（2）用裝置C收集二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)，燃著木條應(yīng)放在a（填“a”或“b”）端．將CO2通入裝置B中的紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋溶液變紅的原因H2O+CO2=H2CO3．
（3）用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練．
①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過濾，應(yīng)選擇圖中D（填標(biāo)號(hào)）裝置．
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是攪拌，使液體均勻受熱，防止液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．氫氧化鈉固體及溶液在空氣中很容易發(fā)生變質(zhì)生成碳酸鈉．
（1）甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，對(duì)其變質(zhì)情況進(jìn)行了如下探究．
【猜想與假設(shè)】該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a．取少量該溶液于一支試管中，加入足量的氯化鈣溶液有白色沉淀生成該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
b．將步驟a所得的液體過濾，取濾液于另一支試管中，滴加無(wú)色酚酞試液酚酞試液變紅該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)
【拓展探究】甲同學(xué)又嘗試通過實(shí)驗(yàn)除去該氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉，方案如下：
向該溶液中加入氫氧化鈣，反應(yīng)后，經(jīng)過濾操作，即可除去該氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（2）乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)少量部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體，嘗試通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（鐵架臺(tái)、鐵夾等固定用裝置已略去，堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物），取10.0g待測(cè)樣品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)步驟如下：a．連接好裝置，并檢查氣密性；b．打開彈簧夾，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；c．稱量裝置D的質(zhì)量為83.4g；d．關(guān)閉彈簧夾，慢慢滴加Y溶液，至不再產(chǎn)生氣泡為止；e．打開彈簧夾，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；f．再次稱量裝置D的質(zhì)量為84.5g．
【交流討論】
①試劑X、Y、Z依次最適宜選用C（選填字母）．
A．氫氧化鈉溶液濃鹽酸濃硫酸B．澄清石灰水稀鹽酸稀硫酸
C．氫氧化鈉溶液稀硫酸濃硫酸D．濃硫酸稀硫酸氫氧化鈉溶液
②步驟e中通入空氣的作用是將B中產(chǎn)生的二氧化碳全部趕到D裝置中．
③若沒有裝置C，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大（選填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”，下同）；若沒有裝置E，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大．
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)26.5%．

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同步練習(xí)冊(cè)答案