5．以下是初中階段化學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)圖形回答下列問題．

（1）實(shí)驗(yàn)A的目的是為了驗(yàn)證水的組成；
（2）實(shí)驗(yàn)B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明了二氧化碳具有能與水反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)；
（3）C實(shí)驗(yàn)中要用足量的紅磷，目的是消耗盡集氣瓶中的氧氣；
（4）D實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證甲烷中含有碳元素的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．

分析 （1）根據(jù)水通電的反應(yīng)分析；
（2）根據(jù)二氧化碳的酸性分析；
（3）根據(jù)空氣的測(cè)定實(shí)驗(yàn)分析；
（4）根據(jù)甲烷的點(diǎn)燃分析．

解答 解：（1）電解水生成氫氣和氧氣為了驗(yàn)證水的組成；
（2）二氧化碳與水生成碳酸；
（3）測(cè)空氣里氧氣的含量，該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是紅磷要過量，原因是為了耗盡集氣瓶中的氧氣；
（4）燒杯內(nèi)壁上有水霧，將燒杯倒過來加入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，說明燃燒生成了水和二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，燃燒生成二氧化碳中的碳元素和水中氫元素均來自可燃物，因此可燃物中含碳、氫元素；
故答案為：（1）水的組成（或水是有氫元素和氧元素組成的）；（2）能與水反應(yīng)；
（3）消耗盡集氣瓶中的氧氣；（4）澄清石灰水變渾濁．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

15．現(xiàn)有銅粉和鎂粉的混合物樣品，某興趣小組要測(cè)定樣品中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們稱取該混合物樣品10g置于燒杯中，然后加入350g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸．所加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請(qǐng)計(jì)算：
（1）原混合物樣品中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．KNO3和NaCl在不同溫度時(shí)的溶解度如表所示，請(qǐng)回答下列問題：
 溫度/℃ 010 20 30 40 50 60 70 80 
 溶解度/g KNO3 13.320.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 138 169 
 NaCl 35.735.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3 37.8 38.4

（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制出KNO3和NaCl的溶解度曲線，圖1中能表示NaCl溶解度曲線的是n（填m或n）；
（2）如圖2所示，20℃時(shí)，將盛有飽和KNO3溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出，加入的物質(zhì)可能是下列中CD（填字母序號(hào)）
A．氫氧化鈉固體     B．生石灰固體     C．冰塊      D．硝酸銨固體
（3）“配制40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液”時(shí)，實(shí)驗(yàn)的部分操作如圖3所示．
①稱量時(shí)A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是D（填序號(hào)）
A．左邊的平衡螺絲向左側(cè)      B．右邊的平衡螺絲向右調(diào)
C．右盤中減少砝碼                 D．左盤中增加食鹽
②量取水時(shí)，如果按照?qǐng)DB的方法讀數(shù)，會(huì)使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小（填“偏大”或“偏小”）
③C中用玻璃棒攪拌的作用是加速溶解，若配制過程中，在已經(jīng)有少量水的燒杯中加入氯化鈉和水，其他操作均規(guī)范，則所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＜（填“＞”或“＜”或“=”）5%．
④D中所貼標(biāo)簽有不妥之處，請(qǐng)劃掉不妥的地方，并在方框中寫出你認(rèn)為適合的內(nèi)容．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．“綠色發(fā)展，托起美麗安徽”--十二五以來，江淮大地涌動(dòng)著綠色發(fā)展的熱潮，生態(tài)文明的戰(zhàn)略地位日益凸顯，化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)等方面起著重要的作用．下列有關(guān)做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．為治理霧霾，禁止使用化石燃料
B．變廢為寶，將地溝油轉(zhuǎn)發(fā)為航空燃油
C．城市道路使用太陽能景觀燈，節(jié)能又環(huán)保
D．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于減緩溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，血液中會(huì)產(chǎn)生較多的乳酸（化學(xué)式C3H6O3），使肌肉酸痛．放松一段時(shí)間后，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，從而使肌肉的酸痛消失．下列關(guān)于乳酸的表述不正確的是（　�。�
A．乳酸是由碳元素、氫元素、氧元素構(gòu)成的
B．乳酸的相對(duì)分子質(zhì)量為90
C．乳酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為6：1
D．乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．（1）在相同溫度和壓強(qiáng)下，氣體分子數(shù)與其體積成正比．燃燒煤氣（主要成分為CO何H2）的灶具如需改燒天然氣，灶具的改進(jìn)方法是調(diào)整灶具進(jìn)風(fēng)口增大．如不作改進(jìn)可能產(chǎn)生的不良后果是什么？
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，在探究過程中很多因素都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同，請(qǐng)舉出實(shí)例說明．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．甲烷和水反應(yīng)可以制備水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示．

根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（　�。�
A．水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣
B．反應(yīng)中含氫元素的化合物有三種
C．反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量之比為4：7
D．反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)沒有發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．下列物質(zhì)中，前者屬于化合物，后者屬于單質(zhì)的是C
A、鐵粉、硫磺粉                        B、水銀、氧化汞
C、二氧化硫、氧氣                    D、水、氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．用H、C、O、N、Ca五種元素，選用其中的元素寫出符合下列要求的化學(xué)式各一個(gè)：
（1）最清潔的燃料H2   （2）形成酸雨的氣體有NO2
（3）氣體肥料CO2      （4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．

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