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16.根據已知物質和未知物質的特性,運用實驗的方法,可以鑒別某些物質.有3包白色粉末,它們分別是碳酸鈉、氯化鈉、氧化鈣中的一種,現用實驗的方法將它們逐一區(qū)分.
(1)取少量3種粉末,分別裝入編號為甲、乙、丙的三支試管中,加水后都能溶解.其中甲試管壁明顯變熱,由此可知甲試管中加的粉末是CaO(填化學式).
(2)取甲試管中的溶液分別滴入另兩支試管中,乙試管中出現白色沉淀,丙試管中無明顯現象.請寫出乙試管中發(fā)生反應的化學方程式是Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

分析 (1)根據氧化鈣溶于水放出大量的熱,碳酸鈉、氯化鈉溶于水溫度變化不大,進行分析解答.
(2)氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,甲試管中的溶液為氫氧化鈣溶液,氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,與氯化鈉溶液不反應,據此進行分析解答.

解答 解:(1)氧化鈣溶于水放出大量的熱,碳酸鈉、氯化鈉溶于水溫度變化不大;取少量3種粉末,分別裝入編號為甲、乙、丙的三支試管中,加水后都能溶解.其中甲試管壁明顯變熱,則甲試管中加的粉末是氧化鈣,其化學式為:CaO.
(2)氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,甲試管中的溶液為氫氧化鈣溶液,氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,與氯化鈉溶液不反應;取甲試管中的溶液分別滴入另兩支試管中,乙試管中出現白色沉淀,丙試管中無明顯現象,則乙為碳酸鈉溶液,反應的化學方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:(1)CaO;(2)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

點評 本題難度不大,熟練掌握氧化鈣的化學性質、鹽的化學性質并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.有關電解水的實驗現象,描述錯誤的是( 。
A.兩極同時有氣泡產生
B.正極產生的氣體與負極產生的氣體的體積比為2:1
C.負極產生的氣體可以燃燒
D.正極產生的氣體可以使帶火星的木條復燃

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列有關對質量守恒定律的理解,正確的是( 。
A.將100g冰加熱變成100g的水,遵循質量守恒定律
B.5g硫和5g氧氣完全反應后,生成物質量為10g
C.化學反應前后分子的總數一定不會發(fā)生變化
D.鎂條燃燒后質量增加,不遵循質量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.如圖是某校實驗室里一瓶藥品標簽上的部分內容.
(1)該物質的俗稱之一是純堿或蘇打.
(2)該物質屬于鹽(選填:“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”).
(3)該物質中所含的陰離子的符號是CO32-
(4)它的水溶液能使紫色石蕊試液呈藍色.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.現有氧氣、干冰、熟石灰、食鹽四種物質,根據它們的用途,將其化學式和類別(單質、氧化物、酸、堿、鹽)填入下表的空格內.
用途化學式類別
能支持燃燒
可作制冷劑
烹調中常用調味品

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.2015年6月5日是世界環(huán)境日,我國的主題是“踐行綠色生活”,愛護水資源、節(jié)約用水是其中重要內容之一.
(1)淡水資源有限,我們需要節(jié)約用水.如圖中表示節(jié)水標志的是B(填字母)

(2)生活中常講的“燒開水”是指利用煮沸的方法,獲得可以飲用的水,這樣既可以降低水的硬度又可以除去水中的細菌.將肥皂水滴入某水樣中,出現較多泡沫的是軟水(填硬水或軟水).
(3)下列關于水的說法中,不正確的有①④(填序號).
①清澈、透明的泉水是純凈物
②水是由氫元素和氧元素組成的化合物
③合理施用農藥、化肥,以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
(4)下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程:

(○表示氧原子;●表示氫原子;表示氯原子)
寫出上述物質中單質的化學式:Cl2;物質D中氯元素的化合價為+1.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.二氧化碳和一氧化碳都是碳的氧化物,二者性質卻截然不同,其根本原因是(  )
A.組成元素相同B.分子構成不同
C.原子的排列方式不同D.二氧化碳比一氧化碳多一個氧原子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.如圖是某個化學反應的微觀示意圖,下列關于該反應前、后的說法正確的是( 。
A.生成物為化合物B.質量減少C.原子總數減少D.分子總數不變

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.在2015年實驗考試中小華按如圖所示的操作配制260g質量分數為10%的氯化鈉溶液,備以后實驗用,請回答下列問題.

(1)用托盤天平稱量一定質量的物質時,藥品和砝碼的擺放位置應遵循“左物右碼”的原則,那么加放藥品和砝碼的順序應遵循的原則是先砝碼后藥品.
(2)小華按如圖2方式讀取液體的體積,最終可能導致所配制溶液的溶質質量分數>(填“>”、“<”或“=”)10%.
(3)在實驗考試結束,監(jiān)考老師問小華如果砝碼盒氯化鈉放錯托盤,最終可能導致所配制溶液的溶質質量分數<(填“>”、“<”或“=”)10%.
(4)量取所需水時,除上述的實驗用品外,還需要的一種儀器是膠頭滴管(填名稱).
(5)小聰認為小華的實驗尚未完成,最后應該裝瓶貼標簽保存.

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