6．實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，如圖所示．這瓶無色液體是什么呢？實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家，該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸．
為確定該液體成分，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一：取該液體適量于試管中，向其中加入少
量二氧化錳粉末．		沒有氣泡產(chǎn)生．該液體不是過氧化氫溶液．
步驟二：取該液體適量于試管中，向其中滴加少量硝酸鋇溶液．
有白色沉淀生成		該液體是稀硫酸．

分析 根據(jù)過氧化氫能在二氧化錳的催化作用下快速的生成氧氣，硫酸能夠和氯化鋇等產(chǎn)生白色沉淀分析；

解答 解：步驟一：根據(jù)該液體不是過氧化氫溶液的結(jié)論，所以是向液體中加入二氧化錳驗(yàn)證不是過氧化氫溶液，沒有氣泡產(chǎn)生；
步驟二：該液體是稀硫酸和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇白色沉淀；
故答案為：步驟一：二氧化錳；步驟二：有白色沉淀生成

點(diǎn)評(píng) 本題考查了破損標(biāo)簽試劑的確定，完成此題，可以依據(jù)破損標(biāo)簽的部分以及有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．要求同學(xué)們熟練掌握有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．分析處理圖表中的信息是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．
（1）表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時(shí)的溶解度，根據(jù)此表回答：
 溫度/℃ 10 20 30 40
 溶解度/g 氯化鈉 35.8 36.0 36.3 36.6
 碳酸鈉 12.2 21.8 39.7 53.2
①40℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為36.6g．
②碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大（填“增大”或“減小”）．在20℃時(shí)，將 100g 的水加入 30g 碳酸鈉中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫降氖秋柡腿芤海ㄌ睢帮柡腿芤骸被颉安伙柡腿芤骸保�，將上述溶液升溫�?nbsp;30℃，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23.1% （計(jì)算結(jié)果精確到 0.1%）．
③10℃時(shí)，分別配制表中兩種物質(zhì)的飽和溶液，其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較小的物質(zhì)是碳酸鈉飽和溶液．
（2）將足量的稀鹽酸加入一定量的鐵、銅混合物中，寫出其中反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．如圖是實(shí)驗(yàn)過程生成氣體或剩余固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系，其中表示正確的是AC（填標(biāo)號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列推理或?qū)嶒?yàn)結(jié)論正確的是（　�。�
A．蔗糖、葡萄糖等有甜味，則糖類物質(zhì)都有甜味
B．化學(xué)變化中原子、離子都不會(huì)改變
C．可以用取樣灼燒的方法區(qū)別蠶絲和棉紗線
D．某化肥中加熟石灰研磨，未聞到氨臭氣味，該化肥一定不是氮肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問題
（1）目前市場上有：高鈣奶粉、補(bǔ)鋅口服液等，人體缺鈣可能會(huì)引起佝僂病或骨質(zhì)疏松．
（2）家用凈水器中含有大量活性炭，其作用是吸附．
（3）在廚房炒菜時(shí)，在客廳都能聞到菜香味的主要原因是分子在不斷的運(yùn)動(dòng)．
（4）我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水．
（5）制作下列用品所列出的材料中都是有機(jī)合成材料的是B．
A．雨傘：尼龍綢傘布、不銹鋼傘骨     B．牙刷：尼龍刷毛、塑料刷柄
C．夾鉗：鋼鉗嘴、橡膠鉗柄      D．導(dǎo)線：銅絲芯、塑料皮．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某小組為了驗(yàn)證Fe、Cu、Zn的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)方案（該實(shí)驗(yàn)方案中所有金屬均已打磨，且形狀、大小以及稀硫酸的質(zhì)量、濃度均相同）：

（1）小明同學(xué)設(shè)計(jì)的甲、乙實(shí)驗(yàn)可得出Zn的金屬活動(dòng)性比Fe強(qiáng)，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵表面產(chǎn)生氣泡比鋅表面產(chǎn)生氣泡速率慢（填“快”或“慢”）．
（2）甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)無法得出三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，小聰同學(xué)補(bǔ)充設(shè)計(jì)了丙實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)X片表面有紅色固體析出，則丙實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式可以是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（3）小亮也設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)方案來證明Fe、Cu、Zn三種金屬的活動(dòng)性順序，他選擇的藥品不可能是B（填序號(hào)）．
A．Zn片      Cu片      FeSO4溶液
B．Cu片    FeSO4溶液   ZnSO4溶液
C．Fe片       Zn片      Cu片       H2SO4溶液
D．Fe片    ZnSO4溶液   CuSO4溶液
（4）實(shí)驗(yàn)完畢后，小李同學(xué)將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4、H2SO4等物質(zhì)的廢液倒在燒杯中，想回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和金屬D．實(shí)驗(yàn)過程如圖2：
①濾渣A中含有的金屬有鐵、銅、鋅；
②步驟Ⅲ中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu，Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
③小李同學(xué)回收得到的金屬D是銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，試回答下列問題：
（1）如圖所示是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答：

①實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣，反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若用E裝置收集的氧氣不純，則可能的原
因是未等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集（合理均可）（答出一種即可）；若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端進(jìn)入；
②實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的裝置為BC（填字母序號(hào)），在裝入藥品
前應(yīng)先檢查裝置的氣密性．
（2）用下列實(shí)驗(yàn)操作可分別完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”和“一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液的配制”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．

①操作E中得到的濾液仍渾濁，其原因可能是濾紙破損（合理均可）（答出一點(diǎn)即可）；
②若圖B所用的燒杯內(nèi)壁沾有水，會(huì)導(dǎo)致所配氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小（填“偏大”、“偏小”或“不變”）；
③圖D中玻璃棒的作用是攪拌，防止液體局部溫度過高液滴飛濺；
④圖C中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正：視線與凹液面最低處相平．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．利用銅和濃硫酸反應(yīng)，制取二氧化硫和硫酸銅晶體，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
A．用圖甲裝置制取并收集二氧化硫
B．用圖乙裝置向反應(yīng)后的混合物中加水稀釋
C．用圖丙裝置過濾出稀釋后混合物中的不溶物
D．用圖丁裝置將硫酸銅溶液蒸發(fā)濃縮后冷卻結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于金屬制品的使用，方法合理的是（　�。�
A．鋁合金門窗變暗后用砂紙打磨B．在鐵桶中配制農(nóng)藥波爾多液
C．嘗試用錫來做燈絲D．切菜刀用后及時(shí)沖洗晾干

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　　）
A．稀鹽酸除鐵銹，鐵銹逐漸消失，溶液逐漸由無色變?yōu)辄S色
B．純鐵釘放入硝酸銀溶液中，鐵釘表面有銀白色物質(zhì)析出，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色
C．氫氧化鋇溶液和硫酸銅溶液混合，同時(shí)產(chǎn)生白色沉淀和藍(lán)色沉淀
D．細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體

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同步練習(xí)冊(cè)答案