1.某小組為了驗證Fe、Cu、Zn的金屬活動性順序,設計了如圖1實驗方案(該實驗方案中所有金屬均已打磨,且形狀、大小以及稀硫酸的質量、濃度均相同):

(1)小明同學設計的甲、乙實驗可得出Zn的金屬活動性比Fe強,依據(jù)的實驗現(xiàn)象是鐵表面產生氣泡比鋅表面產生氣泡速率慢(填“快”或“慢”).
(2)甲、乙兩個實驗無法得出三種金屬的活動性強弱,小聰同學補充設計了丙實驗,他發(fā)現(xiàn)X片表面有紅色固體析出,則丙實驗中反應的化學方程式可以是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)小亮也設計了一套實驗方案來證明Fe、Cu、Zn三種金屬的活動性順序,他選擇的藥品不可能是B(填序號).
A.Zn片      Cu片      FeSO4溶液
B.Cu片    FeSO4溶液   ZnSO4溶液
C.Fe片       Zn片      Cu片       H2SO4溶液
D.Fe片    ZnSO4溶液   CuSO4溶液
(4)實驗完畢后,小李同學將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4、H2SO4等物質的廢液倒在燒杯中,想回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和金屬D.實驗過程如圖2:
①濾渣A中含有的金屬有鐵、銅、鋅;
②步驟Ⅲ中發(fā)生的反應的化學方程式是Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu,Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
③小李同學回收得到的金屬D是銅.

分析 (1)根據(jù)金屬越活潑,與酸反應越劇烈,生成氣體速率越快進行分析;
(2)根據(jù)鐵、鋅和硫酸反應的現(xiàn)象可以驗證兩種金屬的活動性順序,只要再驗證鐵、銅的金屬活動性順序即可完成實驗,所以X、Y可能分別是鐵、銅鹽,可以是鐵、硫酸銅,鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅進行分析;
(3)A、根據(jù)鋅會與硫酸亞鐵反應,銅不會與硫酸亞鐵反應進行分析;
B、根據(jù)銅不會與硫酸亞鐵、硫酸鋅反應進行分析;
C、根據(jù)鐵、鋅與硫酸反應產生的氣體速率不同,銅不會與硫酸反應進行分析;
D、根據(jù)鐵會與硫酸銅反應,不會與硫酸鋅反應進行分析;
(4)①根據(jù)過量的鋅會與硫酸銅、硫酸亞鐵稀硫酸反應,所以濾渣A中含有鐵、銅、鋅進行分析;
②根據(jù)過量的鋅會與硫酸銅、硫酸亞鐵稀硫酸反應,磁鐵會吸引鐵粉,所以固體C是鋅,鋅和硫酸反應會生成硫酸鋅進行分析;
③根據(jù)銅不會與硫酸反應進行分析.

解答 解:
(1)金屬越活潑,與酸反應越劇烈,生成氣體速率越快,所以甲、乙實驗得出Zn的金屬活動性比Fe強,依據(jù)的實驗現(xiàn)象是:依據(jù)的實驗現(xiàn)象是鐵表面產生氣泡比鋅表面產生氣泡速率慢;
(2)鐵、鋅和硫酸反應的現(xiàn)象可以驗證兩種金屬的活動性順序,只要再驗證鐵、銅的金屬活動性順序即可完成實驗,所以X、Y可能分別是鐵、銅鹽,可以是鐵、硫酸銅,鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,化學方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(3)A、鋅會與硫酸亞鐵反應,銅不會與硫酸亞鐵反應,故A正確;
B、銅不會與硫酸亞鐵、硫酸鋅反應,故B錯誤;
C、鐵、鋅與硫酸反應產生的氣體速率不同,銅不會與硫酸反應,故C正確;
D、鐵會與硫酸銅反應,不會與硫酸鋅反應,故D正確;
故選:B;
(4)①過量的鋅會與硫酸銅、硫酸亞鐵、稀硫酸反應,所以濾渣A中含有鐵、銅、鋅;
②通過分析可知,過量的鋅會與硫酸銅、硫酸亞鐵稀硫酸反應,磁鐵會吸引鐵粉,所以固體C是鋅,鋅和硫酸反應會生成硫酸鋅和氫氣,化學方程式為:Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu,Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
③通過分析可知,鐵被磁鐵吸引,鋅和稀硫酸反應,銅不會與硫酸反應,所以回收得到的金屬D是銅.
故答案為:
(1)慢;
(3)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(4)Cu、Fe、Zn;
(5)B;
(4)①鐵、銅、鋅;
②Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu,Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
③銅.

點評 金屬活動性順序的應用主要表現(xiàn)在兩個方面:一是只有排在氫前面的金屬才能與酸反應,生成氫氣和鹽(位置越靠前,反應越劇烈),二是金屬與鹽溶液的反應時,只有排在前面的金屬才能將排在它后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.化學是一門富有創(chuàng)造性的科學,對推動社會進步發(fā)揮著巨大作用.

(1)有“鋰”走遍天下.鋰電池廣泛用于通信、電動車等行業(yè),圖1是鋰的原子結構示意圖和元素周期表中鋰元素的部分信息.由此判斷,鋰原子在化學反應中易失去(選填“得到”或“失去”)電子,寫出鋰離子的符號Li+
研究表明,鋰的金屬活動性比較活潑.寫出金屬鋰與稀硫酸反應的化學方程式2Li+H2SO4=Li2SO4+H2
(2)氟化鈉常用作牙膏添加劑,能有效預防齲齒.氟化鈉和氯化鈉一樣,都是由離子(填“分子”、“原子”或“離子”)構成.
(3)氟利昂曾經是一種很好的制冷劑,自1987年國際規(guī)定禁止使用,因為氟利昂分解出氟原子能引發(fā)下列循環(huán)反應而破壞臭氧(O3)層:①Cl+O3=ClO2②ClO+O3=Cl+O2.在上述循環(huán)反應中氯原子起催化作用,O3和O2的化學性質不同的原因是分子結構不同
(4)如2圖所示:脫氧劑在食品防腐保鮮,特別是對延長含高油脂食品的保質期有著重要作用.脫氧劑對食品具有防腐保鮮作用的原因bc(填字母編號).
a.脫氧劑具有殺菌、消毒的作用
b.脫氧劑吸收水分,使食品保持干燥
c.脫氧劑吸收氧氣,防止食品發(fā)生緩慢氧化
(5)通過氯化鈉及硝酸鉀的溶解能力及提取方法.
圖3為氯化鈉和硝酸鉀溶解度曲線,由圖知:要從硝酸鉀溶液中出硝酸鉀結晶析出,適合用降溫結晶法,分析兩物質溶解度曲線,可以發(fā)現(xiàn)二者的相同點有ABE(選字母編號).
A.易溶物質
B.溶解度隨溫度變化的方向
C.溶解度受溫度影響的程度
D.20℃時的飽和溶液溶質質量分數(shù)
E.23℃時的溶解度
F.40℃100g飽和溶液降溫到20℃析出晶體的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:
a酒精燈、b鐵架臺;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其中二氧化錳起催化作用.
(3)用大理石制取二氧化碳氣體時,發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列敘述正確的是( 。
A.用小蘇打碳酸鈉治療胃酸過多癥
B.人體的頭發(fā)主要成分是蛋白質,容易受酸性溶液侵蝕
C.用碳酸鈣作牙膏的摩擦劑
D.用pH試紙測定某地雨水的pH為0,此雨水為酸雨

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.水是重要的資源,海洋中含有豐富的水,也蘊含豐富的其它資源.
(1)海水淡化是解決淡水資源不足的重要方法.下列方法中,可以使海水變?yōu)榈氖荄(填字母序號).
A.濾紙過濾       B.吸附         C.沉降       D.蒸餾
(2)從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如圖所示:

回答下列問題:
①步驟Ⅴ中所加試劑是稀鹽酸或HCl.
②粗鹽水中主要含有CaCl2、MgSO4等可溶性雜質,可加入下了物質,利用過濾等操作進行除雜,則加入下列三種物質的先后順序為cba(填字序號).
a.適量的鹽酸       b.稍過量的Na2CO3溶液     c.稍過量的Ba(OH)2溶液
③第Ⅲ歩反應的化學方程式是2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.
④在海邊用貝殼作原料制生石灰,比用石灰石作原料的優(yōu)點是減少貝殼污染或節(jié)約資源等(寫一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體,如圖所示.這瓶無色液體是什么呢?實驗員老師告訴大家,該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸.
為確定該液體成分,同學們繼續(xù)進行了如下實驗探究:
實驗操作實驗現(xiàn)象 實驗結論
步驟一:取該液體適量于試管中,向其中加入少
量二氧化錳粉末.
沒有氣泡產生.該液體不是過氧化氫溶液.
步驟二:取該液體適量于試管中,向其中滴加少量硝酸鋇溶液.
有白色沉淀生成
該液體是稀硫酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.根據(jù)初中所學的知識并結合下列儀器回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:j水槽.
(2)實驗室選取d、ei、j、k五種儀器制取并收集氧氣時,反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,其中還缺少的儀器是鐵架臺.
(3)寫出用a、h、e制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳具有催化作用.
(4)小明同學在組裝實驗室制取二氧化碳二氧化碳的發(fā)生裝置時,除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中的f(填寫序號).反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)小琪同學用濃鹽酸與大理石在上上述裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關性質,觀察到燒杯中澄清石灰水溶液不變渾濁.造成這一現(xiàn)象的可能原因是石灰水變質或二氧化碳氣體中含有氯化氫氣體或漏氣等.
(6)小王和小李兩位同學用如圖所示裝置進行制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應.

①小王先關閉b,打開a、c、d,使分液漏斗中的液體緩慢滴入,A中緩慢出現(xiàn)氣泡,B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象.
②小李認為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學反應,接下來的操作是關閉c和d,打開b,此時觀察到C裝置中的石灰水變渾濁,寫出該反應的化學方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一些鋅粉,待完全反應后,再過濾.下列情況不可能的是(  )
A.濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Zn(NO32、Mg(NO32
B.濾紙上有Ag、Cu、Zn,濾液中有Zn(NO32、Mg(NO32
C.濾紙上有Ag、Cu,濾液中有AgNO3、Zn(NO32、Mg(NO32
D.濾紙上有Ag,濾液中有AgNO3、Cu(NO32、Zn(NO32、Mg(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

11.小科以化合價為縱坐標、以物質類別為橫坐標繪制了如圖,每種物質中都有一種元素的化合價與縱坐標的數(shù)值對應,圖中字母均表示初中科學中的常見物質,其中“→”表示物質間的轉化關系.已知A為硫的氧化物且氧元素的質量分數(shù)為60%,C、D、E、F均含有銅元素.請回答:
(1)“A+H2O=B”的反應屬于基本反應類型中的化合反應;
(2)寫出B和D反應得到C和水的化學方程式為H2SO4+Cu(OH)2═CuSO4+2H2O;
(3)列舉3種能與E反應得到F的物質碳、氫氣或一氧化碳.

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