12．工業(yè)上使用分離液態(tài)空氣的方法制得大量的氧氣，屬于物理變化，分離原理是空氣液化后，利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同，將氮氣先蒸發(fā)出去，剩余的主要是液氧．

分析 根據(jù)氧氣的工業(yè)制取方法是利用氧氣和氮氣沸點不同進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：工業(yè)上使用分離液態(tài)空氣的方法制得大量的氧氣，沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，分離原理是空氣液化后，利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同，將氮氣先蒸發(fā)出去，剩余的主要是液氧．故填：分離液態(tài)空氣，物理變化，沸點，氮氣，液氧．

點評 掌握氧氣的工業(yè)制取方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．根據(jù)圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）t1℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是b＞a=c．
（2）t2℃時，30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？不能（填“能”或“不能”），所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%．
（3）將t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是c．
（4）若b物質(zhì)中混有少量的a，要提純b物質(zhì)一般采用蒸發(fā)結(jié)晶方法．
（5）關(guān)于P點的含義的理解正確的是AB
A．t1℃時a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等
B．t1℃時a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．t1℃時a、c兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．t1℃時a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．取用液體藥品時，操作正確的是（　�。�
A．手持試管，應(yīng)垂直拿穩(wěn)
B．手拿試劑瓶，標(biāo)簽向外，以防腐蝕標(biāo)簽
C．試劑瓶口不要緊貼試管口，以防污染
D．把試劑瓶塞拿下，倒放在桌面，用完立即將瓶塞蓋上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．某興趣小組在進(jìn)行實驗室制取二氧化碳和性質(zhì)的探究．
（1）選擇藥品．小明對三組藥品進(jìn)行了研究，實驗記錄如下：
組別藥品實驗現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
不選擇第③組藥品的原因是反應(yīng)速度太快不利于收集．
（2）選擇裝置．他選擇圖中B作為制取的發(fā)生裝置．你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是固體和液體發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)條件是常溫，小麗認(rèn)為利用B裝置也可以選擇第③組藥品來制取二氧化碳，理由是利用分液漏斗控制液體流速，可以控制反應(yīng)速度．

（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并只能用圖中D組裝置收集．原因是二氧化碳能溶于水，密度比空氣大．
（4）氣體檢驗．小明將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗方法是否正確？不正確請說明理由．因為還有其他氣體也可以使紫色石蕊變紅色．請寫出正確的檢驗二氧化碳的方法：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示有關(guān)酒精燈使用或存放的圖示錯誤的是（　�。�
A． 
  點燃酒精燈		B．
   添加酒精		C． 
 存放酒精燈		D． 
      加熱堿式碳酸銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)有少量金屬析出，過濾后向濾液中滴加鹽酸，有白色沉淀生成．則析出的少量金屬為（　�。�
A．Fe和CuB．Fe和AgC．AgD．Cu 和Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點．

（1）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖1所示：
從微觀角度看，B圖表示NH3（填化學(xué)符號）；
從宏觀角度看，圖中表示混合物的是CD（填字母序號）；
（2）在一定的條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，F(xiàn)為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，其微觀示意圖如圖2所示：
則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+2N2；
在A、B、E、F中屬于氧化物的是水（寫名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．電解水的微觀解釋：

（1）水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子，每兩個氫原子結(jié)合形成一個氫分子，每兩個氧原子結(jié)合形成一個氧分子．由此可以得出：在化學(xué)變化中，分子可以分成原子．化學(xué)變化的實質(zhì)是：分子分解成原子，原子重新排列組合形成新物質(zhì)的分子．
（2）電解水這個化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)類型是：分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．實驗室將雙氧水和二氧化錳的混合物36.4克制取氧氣，反應(yīng)完全結(jié)束后，剩余混合物的質(zhì)量為35.6克，請問：
（1）生成氧氣的質(zhì)量有多少？
（2）原混合物中過氧化氫有多少克？

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