18．故事：小明看見(jiàn)爸爸常常用稀鹽酸給鐵制器皿除銹，他自己想親自試一試．于是，他找出一顆生銹鐵釘來(lái)，放入足量稀鹽酸中，然后，美滋滋地去睡覺(jué)了…可是，當(dāng)他醒來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)鐵釘不見(jiàn)了，為什么呢？讀完了上面的故事，你能用相關(guān)的化學(xué)方程式解釋一下原因嗎？Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O，F(xiàn)e+H2SO4=FeSO4+H2↑．

分析 把生銹的鐵釘放到足量的稀硫酸中，鐵銹的主要成分為三氧化二鐵，表面的鐵銹先與硫酸反應(yīng)，當(dāng)鐵銹反應(yīng)完后，鐵繼續(xù)與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡．

解答 解：鐵銹的主要成分是Fe2O3，它會(huì)與稀硫酸反應(yīng)，則其化學(xué)方程式為：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；當(dāng)鐵銹反應(yīng)完后，鐵繼續(xù)與硫酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，所以當(dāng)他醒來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)鐵釘不見(jiàn)了．
故答案為：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查酸的化學(xué)性質(zhì)，掌握鐵銹的主要成分、酸的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．在2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比為1：8：9．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

9．在下列實(shí)驗(yàn)操作（或措施）與理由的關(guān)系中，不正確的是（　�。�
A．用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，向高錳酸鉀中加入少量MnO2--加快分解速度
B．滴瓶中膠頭滴管滴完液體后，立即放回原瓶--防止藥液被污染
C．盛裝NaOH溶液的試劑瓶用橡皮塞而不用玻璃塞--防止溶液變質(zhì)
D．實(shí)驗(yàn)室貯存白磷時(shí)，將其浸沒(méi)在冷水中--防止發(fā)生自燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①酒精燈；②錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，（填字母序號(hào)，下同），該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是E．
（3）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起催化作用，該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．同學(xué)們利用B和F裝置，通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測(cè)量準(zhǔn)確），其主要原因是過(guò)氧化氫溶液進(jìn)入錐形瓶后，把一部分空氣排入集氣瓶中．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2發(fā)生裝置可選用B，收集CO2通常選用裝置E（填寫(xiě)裝置序號(hào)）；判斷CO2已收集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿；
（5）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口塞一團(tuán)棉花；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（6）若用圖H所示塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端為b（填“a”或“b”）
（7）用圖I所示的礦泉水瓶時(shí)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，可以證明CO2與澄清石灰水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，應(yīng)作的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是取相同的一瓶二氧化碳，加入和澄清石灰水體積相同的蒸餾水．
（8）實(shí)驗(yàn)室常用圖G裝置代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止，下列反應(yīng)適用于該裝置的是①③（填序號(hào)）．
①大理石和稀鹽酸
②碳酸鈉粉末和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸
④過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列可以用“溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)”的操作方法進(jìn)行分離的是…（　　）
A．食鹽與泥沙B．銅片與鐵片C．酒精與水D．食鹽與蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
B．鐵絲加入硫酸銅溶液有紅色固體生成
C．電解水時(shí)正、負(fù)兩極生成氣體體積之比為2：1
D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛．
（1）如圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例，利用了金屬延展性、導(dǎo)電性的物理性質(zhì)．
（2）如圖B是兩塊金屬片相互刻畫(huà)后，在純銅片上有明現(xiàn)的劃痕．該實(shí)驗(yàn)探究的目的是比較黃銅和純銅的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．根據(jù)圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
（1）P點(diǎn)表示在t1℃時(shí)，b和c的溶解度相等．
（2）t2℃時(shí)，50g b物質(zhì)加入到50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為75g．
（3）b中含有少量的a，若要提純b，可采用結(jié)晶的方法降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低，某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）首先，由導(dǎo)管口A（選填“A”或“B”，下同）吸氣約15s，觀察到澄清的石灰水無(wú)明顯變化_（“無(wú)明顯變化”或“變渾濁”，下同），說(shuō)明空氣中二氧化碳的含量少（“多”或“少”，下同）．
（2）然后由導(dǎo)管口B吹氣約15s，觀察到澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳的含量多．
（3）綜合上述實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中的多．

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