10．金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛．
（1）如圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例，利用了金屬延展性、導(dǎo)電性的物理性質(zhì)．
（2）如圖B是兩塊金屬片相互刻畫后，在純銅片上有明現(xiàn)的劃痕．該實(shí)驗(yàn)探究的目的是比較黃銅和純銅的硬度．

分析 （1）觀察圖示，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)，根據(jù)用途分析有關(guān)的性質(zhì)；
（2）觀察圖示，分析實(shí)驗(yàn)探究的目的．

解答 解：（1）由圖示可知，該金屬能拉成絲，并且能導(dǎo)電，說明具有優(yōu)良的延展性和導(dǎo)電性；故填：延展性；導(dǎo)電性；
（2）常通過相互刻劃的方法比較兩物質(zhì)的硬度，有劃痕的金屬硬度較�。裕蓤D示可知，該實(shí)驗(yàn)探究的目的是：比較黃銅和純銅的硬度．故答案為：比較黃銅和純銅的硬度．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握金屬與合金的性質(zhì)等方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．下列變化中，屬于物理變化的是①③⑤⑦⑨⑩（填序號(hào)，下同 ）；屬于化學(xué)變化的是②④⑥⑧．
①汽油揮發(fā)②蠟燭燃燒③燈泡發(fā)光④食物腐�、菔炄刍藜Z食釀酒⑦海水曬鹽⑧火藥爆炸⑨鐵鑄成鍋 ⑩碘升華．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．液氧淡藍(lán)色B．電燈發(fā)光C．碳酸易分解D．酒精可用作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．故事：小明看見爸爸常常用稀鹽酸給鐵制器皿除銹，他自己想親自試一試．于是，他找出一顆生銹鐵釘來，放入足量稀鹽酸中，然后，美滋滋地去睡覺了…可是，當(dāng)他醒來之后，發(fā)現(xiàn)鐵釘不見了，為什么呢？讀完了上面的故事，你能用相關(guān)的化學(xué)方程式解釋一下原因嗎？Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O，F(xiàn)e+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）4個(gè)氧分子4O2 
（2）2個(gè)碳酸根離子2CO32-
（3）氯化亞鐵FeCl2     
（4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．物質(zhì)的用途主要由物質(zhì)的性質(zhì)決定．下列物質(zhì)的用途是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　　）
A．銅絲做導(dǎo)線B．石墨做鉛筆芯C．鐵做鍋D．酒精做燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．下列是實(shí)驗(yàn)室常用的化學(xué)儀器，請(qǐng)用如圖中所示的各種常用化學(xué)儀器的標(biāo)號(hào)填空：

（1）少量試劑相互反應(yīng)時(shí)用B；
（2）吸取和滴加少量液體時(shí)用E；
（3）收集和貯存少量氣體時(shí)用A；
（4）量取一定體積液體藥品時(shí)用EF．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖為取用液體藥品的示意圖，仔細(xì)觀察，回答下列問題：
（1）細(xì)口瓶的瓶塞應(yīng)倒放在桌面上，原因是防止試劑被污染．
（2）手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí)，標(biāo)簽要朝向手心，原因是防止標(biāo)簽被腐蝕．
（3）傾倒液體時(shí)，瓶口要緊挨試管口，緩緩倒入，原因是防止液體倒入試管外．
（4）倒完液體后要立即蓋上瓶塞，并把試劑瓶放回原處，標(biāo)簽向外．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．不宜用來區(qū)分氧氣和二氧化碳的是（　�。�
A．分別溶于水B．用燃著的木條實(shí)驗(yàn)
C．比較輕重D．將它們分別通入澄清石灰水

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同步練習(xí)冊(cè)答案