14.“大果子”是中國人喜歡吃的油炸食品,但因在制作時加入膨松劑主要成分是明礬,食用過多可能會引起鋁中毒,導致小腦萎縮;明礬化學式KAl(SO42•mH2O,回答下列問題:
(1)明礬中含五種元素;
(2)明礬中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為3:40,則m=12;
(3)明礬的相對分子質(zhì)量為474.

分析 (1)根據(jù)明礬化學式的含義,進行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
(3)根據(jù)相對分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進行分析解答.

解答 解:(1)由化學式可知,明礬是由鉀、鋁、硫、氧、氫五種元素組成的.故填:五;
(2)明礬中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為3:40,則(1×2m):【16×(8+m)】=3:40,m=12.故填:12;
(3)明礬的相對分子質(zhì)量為=39+27+(32+16×4)×2+18×12=474.故填:474.

點評 本題難度不大,考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的書寫與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.諾貝爾化學獎獲得者、南加利福尼亞大學化學系教授喬治*歐拉率領(lǐng)團隊,首次采用基于金屬釕的催化劑,將從空氣中捕獲的二氧化碳直接轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH),轉(zhuǎn)化率高達79%.相關(guān)研究成果刊登在2016年1月份的《美國化學學會雜志》上.如圖描述了該反應的四個步驟.

(1)請寫出該反應的總反應方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3OH;
(2)簡稱聚胺.在本反應中的作用是催化作用;
(3)請簡要描述該反應的實際意義(至少寫出兩條)減少了溫室氣體的排放、節(jié)約能源.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)相對應的是( 。
A.干冰可用于人工降雨--二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
B.金剛石用于切割玻璃-----金剛石常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定
C.食品包裝充氮氣防腐--氮氣常溫下能與氧氣反應
D.稀硫酸用于除鐵銹--稀硫酸能與氧化鐵反應

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.用適當?shù)幕瘜W符號和數(shù)字回答:
(1)鉀原子K;             (2)2個氯離子2Cl-;
(3)3個氨分子3NH3;       (4)五氧化二磷中磷元素為+5價$\stackrel{+5}{P}$2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出上圖中帶標號儀器的名稱:①酒精燈,②長頸漏斗.
(2)制取二氧化碳可以用B作發(fā)生裝置,其收集裝置通常是E(填字母),請寫出實驗室制二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)實驗室現(xiàn)在需要制取氧氣,利用上面的儀器,還需要的藥品是:氯酸鉀與二氧化錳(或過氧化氫與二氧化錳)(填名稱).該反應化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑).
(4)我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里,反應生成物是Fe3O4 (填化學式),做這個實驗時盛氧氣的集氣瓶預先加少量水,水的作用是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列資源的利用過程中,發(fā)生了化學變化的是(  )
A.風力發(fā)電B.石油分餾C.糧食釀酒D.冰雪融化

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.如圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.產(chǎn)物為N2和CO2B.反應前后質(zhì)量相等
C.圖中有四種化合物D.反應前后原子總數(shù)相等

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列物品所使用的主要材料屬于有機合成材料的是(  )
A.塑料桶B.陶瓷碗C.蠶絲被D.羊毛衫

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示是某反應前后微觀示意圖,“”和“”表示兩種不同的原子,據(jù)圖分析下列說法正確的是(  )
A.該反應是分解反應
B.反應前后分子和原子的種類都發(fā)生改變
C.該反應可能為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
D.該反應的生成物為兩種

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