【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射的是（ ）

A．紅磷 B．鐵絲 C．木炭 D．氫氣

【答案】B

【解析】

A、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成白色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B、鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體，故選項(xiàng)正確．

C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，生成使澄清石灰水變渾的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D、氫氣在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：① ____________；②___________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，如需隨時(shí)控制產(chǎn)生氣體，發(fā)生裝置最好選用___________(填編號(hào))反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________________。收集裝置選用_______ ；氧氣用F收集，如何驗(yàn)證集滿_______________________________________

(3)若直接用如圖所示裝置收集O2，O2由_________口進(jìn)入；檢查O2已經(jīng)收集滿的方法是____________________________，若在裝置中充滿水，則O2應(yīng)由____口進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣說(shuō)法正確的是

A. 氧氣從淡藍(lán)色液體變成無(wú)色氣體時(shí)分子間隔變小

B. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

C. 魚(yú)、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水

D. 氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料切割金屬等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某元素原子的核外電子排布時(shí)，第二層電子數(shù)是第一層與第三層電子數(shù)之和，則該元素屬于(　　)

A. 金屬元素 B. 非金屬元素 C. 稀有氣體元素 D. 不能確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多，右圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書(shū)。請(qǐng)回答：

(1)CaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量為____________；

(2)CaCO3中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為_________；

(3)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________；

(4)若每片鈣片的質(zhì)量為1g，請(qǐng)計(jì)算這種鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)結(jié)合上圖儀器回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式______________________。

（2）若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，最好選擇發(fā)生裝置______________。

（3）收集氧氣應(yīng)選擇裝置_______或________，不用F裝置收集氧氣的原因是_____________________。

（4）組裝好裝置B后，制取氧氣之前必須進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性，具體操作方法是___________________。

（5）做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，若集氣瓶底炸裂，原因可能是______________________________。

（6）裝置B與裝置A相比，優(yōu)點(diǎn)是____________________________________（寫(xiě)一條即可）。

（7）二氧化錳難溶于水，可以采用__________的方法從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳，然后重新利用。

（8）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體 ②加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物可以制取氨氣。若制取氨氣應(yīng)選擇發(fā)生裝置_______，收集裝置________（填字母編號(hào)）。

（9）將紅熱的木炭放入盛滿氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒更旺，結(jié)合下圖，請(qǐng)從微觀角度說(shuō)明原因___________________________________。

（10）實(shí)驗(yàn)后某同學(xué)得出以下結(jié)論，你認(rèn)為正確的結(jié)論是________________（填字母）。

A．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)很活潑的氣體，常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)

B．氧氣是可燃物燃燒的催化劑

C．物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用量筒量取液體時(shí)，某同學(xué)操作如下，量筒放平，面對(duì)刻度，俯視液體凹液面最低處讀數(shù)為20mL,傾倒一部分液體后又仰視讀數(shù)為11mL,這位同學(xué)取出液體的體積是

A. 9mL B. 大于9mL C. 小于9mL D. 無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源。請(qǐng)回答下列關(guān)于水的問(wèn)題：

(1)自來(lái)水廠凈水過(guò)程中，常加入明礬，其目的是__________________________。

(2)冬雪和楊丹兩同學(xué)一道外出郊游帶回一瓶泉水，她們向泉水中加入________，發(fā)現(xiàn)水面產(chǎn)生大量的浮渣，證實(shí)了該水樣為硬水。要想使硬水軟化，她們應(yīng)采用最簡(jiǎn)單的方法是_____________。

(3)右圖為電解水示意圖，則電源A端為_______(選填“正極”、“負(fù)極”)，

(4)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式不應(yīng)提倡的是________(填序號(hào))。

A．桶裝水沒(méi)用完就倒掉 B．用淘米水澆花

C．不間斷地邊流水邊洗衣 D．用噴灌、滴灌的方法澆灌園林

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖裝置探究氧氣在空氣中的含量,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 待火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫后,才能打開(kāi)止水夾

B. 由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)大約為1/5

C. 實(shí)驗(yàn)中取用的紅磷需過(guò)量

D. 能夠用蠟燭代替紅磷進(jìn)行相同的實(shí)驗(yàn)

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