14.根據(jù)如圖1所示的裝置并結合所學化學知識回答下列問題:
(1)寫出裝置中指定儀器的名稱②長頸漏斗.
(2)在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是B (填裝置代號),寫出該反應的化學方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.圖2裝置中適合本實驗中測量O2體積的是c(填裝置代號).

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)反應原理及方程式書寫要求完成化學方程式,結合不同裝置來分析.

解答 解:(1)②是長頸漏斗;故填:長頸漏斗;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;根據(jù)反應物是固體,反應條件為加熱,為了防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管,需要在試管口放置一棉花團,所以發(fā)生裝置選擇B;測量生成的氧氣的體積,就要用排水法,即通過用量筒測量用氧氣排出的水的體積,從而測得氧氣的體積,故選c裝置;故填:B;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;c.

點評 本題主要考查學生對實驗室制備氧氣的反應原理、發(fā)生裝置的選擇、收集裝置的選擇及有關氣體體積測定方法的掌握情況.

練習冊系列答案
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(1)反應后二氧化錳的質(zhì)量1g.
(2)生成氧氣的質(zhì)量16g.
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(2)其固體能用于人工降雨的是CO2;
(3)能與人體血紅蛋白結合使人中毒的是CO;
(4)常溫下可用來制油墨的是C.

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2.下列做法對人體健康無害的是( 。
A.用霉變的花生米壓榨食用油B.用干冰冷藏食品
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9.生活和環(huán)境與化學密切相關.為了保護環(huán)境,用煤作燃料的煤爐要適當增大進風口,將煤粉吹起使之劇烈燃燒,請解釋這種做法有利于節(jié)能的原因:使煤粉與氧氣充分接觸.若要達到節(jié)能減排的目的,下列措施可行的是ABC(填序號).
A.改變?nèi)剂辖Y構       B.開發(fā)新能源
C.減少化石燃料使用     D.將排出的二氧化碳壓縮液化埋入深海中.

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19.下列有關對質(zhì)量守恒定律的理解,正確的是(  )
A.將5g鐵和5g銅混合加熱后,物質(zhì)的總質(zhì)量為10g,遵循質(zhì)量守恒定律
B.鐵絲燃燒,其固體質(zhì)量增加,不遵循質(zhì)量守恒定律
C.5g硫和5g氧氣完全反應后,生成物質(zhì)量為10g
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.能源問題是困擾人類可持續(xù)發(fā)展的一個重要因素,能源的開采,開發(fā)、儲存和綜合利用是目前世界各國科學家研究的重大課題.
(1)人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和石油.
(2)天然氣是常見的燃料,寫出其燃燒的化學方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)我國是世界產(chǎn)煤大國,但含硫煤燃燒排放的二氧化硫,會引起“酸雨”.為減少大氣污染,某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”,即在一定條件下向煤中摻人生石灰(氧化鈣),用來吸收二氧化硫.已知這一過程中,各元素的化合價均未發(fā)生改變,寫出“石灰固硫法”的化學方程式CaO+SO2═CaSO3
(4)科學家預言,氫能將成為2l世紀的主要綠色能源,試從氫氣的性質(zhì)分能源和環(huán)境已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P注的問題,氫氣作為一種清潔燃料沒有大規(guī)模使用的原因是AB(填字母).
A、氫氣的儲存和運輸   B、獲得氫氣的成本
C、制備氫氣的原料    D、氫氣燃燒的熱值不高.

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3.無土栽培是一種在營養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術,有良好的發(fā)展前景.某課外實驗小組要配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1.4%的硝酸鉀溶液用于配制營養(yǎng)液.
(1)需硝酸鉀2.1g,需水147.9ml(水的密度是1.0g/cm3
(2)配制此硝酸鉀溶液的步驟為計算,稱量,溶解,裝瓶貼簽.

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4.有下列物質(zhì):①氧氣、②一氧化碳、③二氧化碳(用序號)填空.
(1)能使帶火星的木條復燃的是①;
(2)能用于滅火的是③;
(3)能使人中毒的是②;
(4)能在空氣中燃燒的氣體是②;
(5)通入紫色石蕊試液能變紅的是③; 
(6)能還原氧化銅的是②;
(7)實驗室制取時氣體,①②或①③兩種氣體可采用同一方法收集.

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