13．合肥某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用可以時(shí)間調(diào)查霧霾產(chǎn)生的原因，提出可減少霧霾的說(shuō)法正確的是（　　）
A．鼓勵(lì)開私家車B．鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電
C．鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器D．鼓勵(lì)露天焚燒垃圾

分析 A、根據(jù)開私家車可以增加尾氣的排放進(jìn)行分析；
B、根據(jù)火力發(fā)電可以增加有害氣體和粉塵的排放進(jìn)行分析；
C、根據(jù)太陽(yáng)能屬于清潔無(wú)污染的能源進(jìn)行分析；
D、根據(jù)露天焚燒垃圾會(huì)增加有害氣體和粉塵的排放進(jìn)行分析．

解答 解：A、鼓勵(lì)開私家車出行，會(huì)加重尾氣排放，加重霧霾天氣，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、大力發(fā)展用煤火力發(fā)電，會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物，加重霧霾天氣，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、太陽(yáng)能屬于清潔無(wú)污染的能源，推廣使用太陽(yáng)能熱水器，不會(huì)加重霧霾天氣，故C說(shuō)法正確；
D、露天焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生大量的有害氣體和煙塵，會(huì)加重霧霾天氣，故D說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題所考查的化學(xué)知識(shí)與生活緊密相連，體現(xiàn)了化學(xué)就在我們身邊，生活中處處有化學(xué)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．生鐵和鋼是世界上用量最大的金屬材料（填“金屬材料”或“合成材料”）；煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交與P點(diǎn)．據(jù)圖回答：
（1）P點(diǎn)的含義是t1℃時(shí)，ac兩物質(zhì)的溶解度相等
（2）t2℃時(shí)，30克a物質(zhì)加入到50克水中不斷攪拌，能形成80克溶液?jiǎn)幔?br />不能（填寫“能”或“不能”）
（3）將t1℃，a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是b＞a＞c（或c＜a＜b）
（4）已知a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì)，若要提純a，可采用的方法是降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．水是生命之源，通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到水的重要性．
（1）要除去水樣中的色素和異味可向其中加入活性炭；日常生活中常用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)硬水和軟水．
（2）請(qǐng)寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外，還補(bǔ)充了氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）．用 NH2Cl消毒時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NH2Cl+X═NH3+HClO，其中X的化學(xué)式是H2O； HClO中Cl的化合價(jià)是+1．
（4）圖1是a、b兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線． t1℃時(shí)，分別向盛有10g水的兩支試管中，加入等質(zhì)量的a、b兩種固體物質(zhì)，使其充分溶解，可觀察到如圖2所示的現(xiàn)象．

①t1℃時(shí)，A（填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液．
②當(dāng)溫度為t2℃時(shí)，a、b兩物質(zhì)的溶解度相等．
③將t3℃時(shí)a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是：a＜b （填“＞”、“＜”或“=”）．
④向100g t2℃的水中加入35g a固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時(shí)間后又有部分a的晶體析出．你認(rèn)為“全部溶解”的原因可能是a物質(zhì)溶于水放熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器a的名稱：鐵架臺(tái)．
（2）若實(shí)驗(yàn)室選用B裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，用該裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，控制化學(xué)反應(yīng)的速率．
（3）如果用氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)制取并收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是AE．
（4）如果用C裝置收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿？把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．2015年下半年聊城市迎接國(guó)家衛(wèi)生城市的復(fù)審．每個(gè)人都為打造生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量．下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．
愛護(hù)花草樹木		B．
隨意排放廢水
C．
分類回收垃圾		D．
綠色低碳出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖所示，圖中A，B是兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中p點(diǎn)的含義是在t1℃時(shí)，AB兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）在t2℃時(shí)，75g水最多能溶解A物質(zhì)45g．
（3）A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液溫度由t1℃升溫到t2℃時(shí)，一定有晶體析出的是B．
（4）A中含有少量的B，若要提純A可使用降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題：

（1）儀器a的名稱：試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取O2的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，選用的氣體發(fā)生裝置是A（填裝置序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制成氨氣（NH3），選用的氣體發(fā)生裝置是B（填裝置序號(hào)）．
（4）圖中的C、D、E三種裝置，均可用如圖F裝置代替，若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集CO2、CO2從F裝置的b（填“a”或“b”，下同）導(dǎo)管口通入；若用F裝置進(jìn)行排水法收集O2，可先在F裝置中裝滿水，然后將O2從F裝置的a導(dǎo)管口通入．
（5）將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變成紅色，加熱后溶液又變成紫色．用化學(xué)方程式表示加熱后溶液又變成紫色的原因：H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．純堿既可以從內(nèi)陸湖提取，又可用“侯氏聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)，其生產(chǎn)工藝流程可簡(jiǎn)要表示如圖所示，其中沉淀池中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl．
（1）從沉淀池中分離出沉淀的操作是過濾．
（2）煅燒爐中反應(yīng)物的化學(xué)式為NaHCO3．
（3）該工藝使原料氯化鈉的利用率得到大幅度提高，生產(chǎn)中要先向食鹽水通氨氣，以吸收更多的CO2，提高產(chǎn)率；更重要的是設(shè)計(jì)了Ⅰ、Ⅱ．（填上述流程中的編號(hào)）的循環(huán)．
（4）母液經(jīng)處理析出的副產(chǎn)品是氯化銨，農(nóng)業(yè)上可用作氮肥．

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