16．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈；b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣，試管內(nèi)所裝的藥品是KMnO4（填化學(xué)符號(hào)）；用B制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是：不需要加熱，產(chǎn)物不污染環(huán)境要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置E（填字母），為什么不用D裝置收集氧氣因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?br />（3）裝置A中試管口棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．

分析 （1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法； 
（2）高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；   
通常情況下，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；      
氧氣不易溶于水，密度比空氣大；                                         
（3）為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團(tuán)棉花；．

解答 解：（1）a是酒精燈，常用作熱源；b是集氣瓶，常用于收集氣體．
故填：酒精燈；集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣，試管內(nèi)所裝的藥品是KMnO4；
用B制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是：不需要加熱，產(chǎn)物不污染環(huán)境；
要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)該用排水法收集，即應(yīng)選擇裝置E；
不用D裝置收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大．
故填：KMnO4；不需要加熱，產(chǎn)物不污染環(huán)境；E；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅?br />（3）裝置A中試管口棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．
故填：防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)室有以下三組實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題：
（1）圖Ⅰ的實(shí)驗(yàn)操作目的是檢查裝置的氣密性，從該圖觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，你能得出的結(jié)論是裝置不漏氣．
（2）能用圖Ⅱ所示裝置干燥并收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是不與濃硫酸反應(yīng)且密度比空氣大．
（3）某同學(xué)用裝置Ⅲ制取了一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體（純凈物），你推斷該氣體可能為O2（填化學(xué)式），請(qǐng)使用最簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證你的推斷：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復(fù)燃，證明收集的是O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品包裝的保護(hù)氣
B．氧氣用于潛水、氣焊、急救都利用了它能供給呼吸的化學(xué)性質(zhì)
C．稀有氣體可用于電光源，是利用了其化學(xué)性質(zhì)
D．空氣中的二氧化碳不能供給呼吸，是一種污染物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

4．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A．電解水B．木炭跟氧化銅的反應(yīng)
C．氫氣燃燒D．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．為弄清楚某廢棄的防空洞內(nèi)氣體成分中是否含有水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳，某�；瘜W(xué)興趣實(shí)驗(yàn)小組用下列盛有藥品的儀器（圖中夾持儀器等均省略），檢驗(yàn)防空洞內(nèi)氣體成分．

（1）請(qǐng)你提出一種采集氣體樣品的方法用一個(gè)潔凈的塑料瓶子在防空洞外裝滿水，蓋好瓶蓋，然后到防空洞內(nèi)把瓶蓋打開(kāi)，把水倒掉，蓋好瓶蓋帶出洞外，即可收集到一瓶待測(cè)氣體樣品；
（2）通過(guò)你對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和思考分析，填寫(xiě)下表空格：
裝置序號(hào)ABC
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象白色粉末變藍(lán)澄清石灰水變渾濁黑色粉末逐漸變紅
結(jié)論與分析說(shuō)明含有水蒸氣說(shuō)明含有CO2說(shuō)明含有一氧化碳
（3）選用D裝置的目的是干燥氣體，瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛濃硫酸；
（4）裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（5）裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（6）干涸的深井中有可能含有較多的二氧化碳，最簡(jiǎn)單的方法用“燈火”實(shí)驗(yàn)來(lái)確定能否進(jìn)入，其原因是二氧化碳不助燃，不可燃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．X、Y兩種元素的相對(duì)原子質(zhì)量分別為28和16，化合物中X、Y元素分別顯+4價(jià)和-2價(jià)，則X、Y兩種元素組成的化合物相對(duì)分子質(zhì)量為（　�。�
A．120B．60C．44D．200

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．寫(xiě)出適合題意的下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）酒精的燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（3）我國(guó)自行設(shè)計(jì)和制造的長(zhǎng)征3號(hào)火箭用液態(tài)氫氣和液態(tài)氧氣作推進(jìn)劑，點(diǎn)火時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
（4）劇烈運(yùn)動(dòng)后血液中產(chǎn)生了較多乳酸（C3H6O3），使人肌肉酸痛，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間放松，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)，生成二氧化碳和水，酸痛感消失．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C3H6O3+3O2═3CO2+3H20．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．①給試管里的液體加熱時(shí)后發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請(qǐng)分析原因，至少兩條（不到兩條不給分）試管底部與燈芯接觸；沒(méi)有先進(jìn)行預(yù)熱②給試管內(nèi)液體加熱，管內(nèi)液體不超過(guò)其容積的$\frac{1}{3}$，加熱時(shí)不得將試  管口對(duì)人，請(qǐng)分別說(shuō)明這樣做的原因（只說(shuō)一個(gè)不給分）防止試管內(nèi)的液體沸騰濺出傷人；防止液體沸騰濺出傷人．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．將20克10%的鹽酸與20克10%的氫氧化鈉溶液混合，下列物質(zhì)中能跟該混合溶液發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．氯化鋇B．氯化鐵C．二氧化碳D．氫氧化鉀

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