分析 根據(jù)題目中的信息“M、N、P三種不同金屬,結(jié)合圖框,其中一個(gè)突破口為“E為藍(lán)色溶液得出藍(lán)色沉淀”,則推測(cè)D為氧化銅,則M為銅,E為硫酸銅溶液,F(xiàn)為氫氧化銅沉淀;另一個(gè)突破口是“紅褐色沉淀”,則推測(cè)沉淀為氫氧化鐵,則B為氧化鐵,則推測(cè)N為鐵,B為氧化鐵;A、B、C、D、E、F是含它們其中某種元素的化合物”,則W為稀硫酸,A溶液為硫酸亞鐵溶液;P則為活動(dòng)性大于鐵的金屬,如鋅或鎂等,據(jù)此分析完成相關(guān)的問題.
解答 解:“M、N、P三種不同金屬,結(jié)合圖框,其中一個(gè)突破口為“E為藍(lán)色溶液得出藍(lán)色沉淀”,則推測(cè)D為氧化銅,則M為銅,E為硫酸銅溶液,F(xiàn)為氫氧化銅沉淀;另一個(gè)突破口是“紅褐色沉淀”,則推測(cè)沉淀為氫氧化鐵,則B為氧化鐵,則推測(cè)N為鐵,B為氧化鐵;A、B、C、D、E、F是含它們其中某種元素的化合物”,則W為稀硫酸,A溶液為硫酸亞鐵溶液;P則為活動(dòng)性大于鐵的金屬,如鋅或鎂等,帶入驗(yàn)證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,因此:
(1)溶液A中的溶質(zhì)是硫酸亞鐵;故填:FeSO4;
(2)C為氧化鐵和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的硫酸鐵,E為氧化銅和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的硫酸銅;故填:Fe2(SO4)3;CuSO4;
(3)P可以把M、N置換出來,N能夠和酸反應(yīng),M不能,因此P的活動(dòng)性比N強(qiáng),N比M強(qiáng);故填:P、N、M;
(4)氧化鐵和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的硫酸鐵和水;故填:3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3+3H2O;
(5)根據(jù)信息氫氧化銅加熱分解產(chǎn)生氧化銅和水,故填:Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.
點(diǎn)評(píng) 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后順推或逆推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.需要同學(xué)們熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì),以便靈活應(yīng)用.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 海水曬鹽 | B. | 風(fēng)力發(fā)電 | ||
C. | 太陽能取暖 | D. | 煅燒石灰石制生石灰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量溶液a,滴加氯化銅溶液 | 溶液中無藍(lán)色絮狀沉淀 | 不含氫氧化鈉 |
方案 | 步驟 | 現(xiàn)象 |
一 | 取少量溶液a,滴加硝酸銀溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
二 | 取少量溶液a,加入鎂粉 | 產(chǎn)生氣泡 |
液體 | 步驟 | 現(xiàn)象 |
水 | 打開分液漏斗活塞,加入液體后關(guān)閉活塞 | D中導(dǎo)管先有氣泡冒出,后D中石蕊試液倒流較少或D中導(dǎo)管倒吸一段水柱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 裝好高錳酸鉀后,應(yīng)檢查裝置的氣密性 | |
B. | 將集氣瓶裝滿水,然后倒立于水槽內(nèi)收集純凈的氧氣 | |
C. | 加熱時(shí),應(yīng)將酒精燈的外焰一直集中在試管底部 | |
D. | 待導(dǎo)管口產(chǎn)生連續(xù)并比較均勻的氣泡時(shí)才開始收集氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 三聚氰胺的分子式為C3N6H6 | |
B. | 三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為27.45% | |
C. | 三聚氰胺分子中每個(gè)碳原子周圍均有3個(gè)氮原子 | |
D. | 三聚氰胺確實(shí)可以提高奶粉的蛋白質(zhì)含量,只不過由于會(huì)導(dǎo)致腎結(jié)石才被禁止添加 |
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