6.實驗室用高錳酸鉀在如圖所示裝置中制取氧氣,有關(guān)說法正確的是( 。
A.裝好高錳酸鉀后,應(yīng)檢查裝置的氣密性
B.將集氣瓶裝滿水,然后倒立于水槽內(nèi)收集純凈的氧氣
C.加熱時,應(yīng)將酒精燈的外焰一直集中在試管底部
D.待導(dǎo)管口產(chǎn)生連續(xù)并比較均勻的氣泡時才開始收集氧氣

分析 根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣收集氧氣時的注意事項進行分析判斷.

解答 解:A、裝好高錳酸鉀后,應(yīng)檢查裝置的氣密性,以防止裝置漏氣,故說法正確;
B、用排水法收集氧氣時,加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中,故說法正確;
C、加熱時,應(yīng)將酒精燈的外焰不應(yīng)一直集中在試管底部,而應(yīng)逐漸向里移動,故說法錯誤;
D、用排水法收集氧氣時,當氣泡均勻連續(xù)地放出時,才開始收集氧氣,不能立即收集,以防收集不純,故說法正確.
故選:C.

點評 本題難度不大,掌握實驗室制取氧氣時的注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列變化中屬于物理變化的是( 。
A.燃放煙花B.冰雪被融化
C.用食醋除去水壺中的水垢D.用酒精爐加熱食物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化,有助于更好的認識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì).
(1)氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則x=2,在化學(xué)反應(yīng)中氟原子易得到(填“得到”或“失去“)電子.
(2)鋁原子失去3個電子形成離子的離子符號為Al3+
(3)如圖為Mn和CuSO4溶液反應(yīng)的示意圖,回答下列問題:
①實際與Mn反應(yīng)的粒子是Cu2+;
②反應(yīng)中失去電子的粒子是Mn;
③由反應(yīng)可知金屬的活潑性:Mn>Cu(填“>”或“<”);
④該反應(yīng)中化合價沒有改變的元素或根是C(填對應(yīng)選項的字母).
A.錳元素       B.銅元素     C.硫酸根.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

14.已知不溶于水的堿受熱分解成堿性氧化物和水,現(xiàn)有M、N、P三種不同金屬,A、B、C、D、E、F是含它們其中某種元素的化合物且它們發(fā)生如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系:

由此推斷:
(1)溶液A中的溶質(zhì)為FeSO4寫化學(xué)式;
(2)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式CFe2(SO43.ECuSO4;
(3)M、N、P三種金屬的活動性由強到弱的順序是P、N、M;
(4)寫出B物質(zhì)和W酸反應(yīng)的化學(xué)方程式3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O;
(5)寫出F物質(zhì)轉(zhuǎn)化為D物質(zhì)的化學(xué)方程式Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.青少年要健康成長,生活中需注意營養(yǎng)均衡.下列食物中富含維生素的是(  )
A.胡蘿卜B.牛排C.冰淇淋D.面包

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.用文字或化學(xué)用語填寫:
(1)2P2O52個五氧化二磷分子  
(2)3Al3個鋁原子
(3)三價鐵離子Fe3+     
(4)氯化鈣CaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)的用途值與物質(zhì)的物理性質(zhì)有關(guān)的是( 。
A.氧氣可用于醫(yī)療急救B.干冰可用于人工降雨
C.液氧養(yǎng)用于火箭的助燃劑D.二氧化碳作氣體肥料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列不能做酸堿指示劑的花是( 。
指示劑
(花汁)
在不同溶液中的顏色變化
鹽酸酒精溶液氫氧化鈉溶液石灰水
A紅玫瑰粉紅色粉紅色綠色綠色
B萬壽菊黃色黃色黃色黃色
C月季花淺紅色紅色黃色黃色
D絲瓜花紅色紅色黃綠色黃綠色
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.正確的實驗操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ).下列操作中正確的是( 。
A.
滴加液體
B.
聞氣味
C.
量筒讀數(shù)
D.
熄滅酒精燈

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同步練習(xí)冊答案