【題目】已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E、F五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。(部分生成物已省略)。請回答

1A_____(填化學(xué)式,下同),B_____,C_____D_____,FB發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

2)在上述反應(yīng)中A、F都具有_____性。

3)將兩只用于醫(yī)學(xué)研究的小白鼠分別放入盛放C、F的兩個(gè)瓶中,擰緊瓶蓋,結(jié)果兩只小白鼠很快都死了。造成小白鼠死亡的主要原因_____(填相同不同)。

【答案】C CuO CO2 Cu CO+CuOCu+CO2 還原 不同

【解析】

D為紅色單質(zhì),故D是銅,黑色粉末A、B 反應(yīng)生成銅和能使石灰水變渾濁的C,故C是二氧化碳,AB是碳和氧化銅,二氧化碳轉(zhuǎn)化生成F,F能與B反應(yīng)生成銅,故F是一氧化碳,B是氧化銅,A是碳,E是碳酸鈣,代入框圖,推斷合理。

1)根據(jù)分析,AC,BCuO,CCO2 DCu。一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:CO+CuOCu+CO2
2A是碳,F是一氧化碳,在上述反應(yīng)中體現(xiàn)了二者都具有還原性。

3C是二氧化碳,不能幫助呼吸,本身無毒,而F是一氧化碳,是有毒的氣體,故造成小白鼠死亡的原因不同,故填:不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題。

(1)寫出儀器①的名稱_________

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是________(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是_____,若用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到氣泡_____冒出時(shí),便可開始收集。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的一組裝置是_______(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。圖E是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn):_______

(4)用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

(5)某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下制取、干燥、收集氨氣,并探究氨氣的一些性質(zhì).

(查閱資料)

a.氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水.

b.氨水是氨氣(NH3)的水溶液,具有堿的性質(zhì)。

c.堿能使無色酚酞溶液變紅。

圖為合成氨的模擬實(shí)驗(yàn)裝置圖(玻璃管中是鐵粉和石棉絨組成的混合物)。步驟:①檢查氣密性;②使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時(shí)間;③在Y型管盛有亞硝酸鈉和氯化銨飽和溶液的一邊加熱(NH4Cl + NaNO2 NaCl + 2H2O + N2↑ );④到產(chǎn)生氮?dú)廨^快時(shí),再點(diǎn)燃玻璃管下方的酒精燈進(jìn)行加熱。

①反應(yīng)開始前使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時(shí)間的目的是:_______。

②當(dāng)錐形瓶中出現(xiàn)________ 現(xiàn)象,表示有氨氣生成。

③寫出玻璃管中生成氨氣的化學(xué)方程式_________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】推理是一種重要的思維方法,以下推理合理的是( 。

A.置換反應(yīng)有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

B.鎂、鐵等金屬單質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng),銀也能與稀鹽酸反應(yīng)

C.溶液具有均一性、穩(wěn)定性,則均一、穩(wěn)定的液體均為溶液

D.點(diǎn)燃?xì)錃馇靶枰獧z驗(yàn)純度,所以點(diǎn)燃一氧化碳等可燃性氣體前也需要檢驗(yàn)純度

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行氧氣制取的探究,請你分析并填空。

1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:_____

2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣,則選用的制取裝置組合是_____(填裝置序號),用此方法收集氧氣是利用了氧氣____的物理性質(zhì)。制得的氧氣可用于鐵絲在其中燃燒,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

3)實(shí)驗(yàn)室用F裝置替代B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是____。

4)醫(yī)院還用G裝置來觀察病人輸氧情況,則導(dǎo)管____端(填ab)應(yīng)連接病人吸氧氣的塑料管。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校實(shí)驗(yàn)室新買進(jìn)一批碳酸鈉粉末。某化學(xué)小組成員稱取25 g該粉末樣品,加入足量稀鹽酸測定碳酸鈉的含量。完全反應(yīng)后,稱得固體剩余物的質(zhì)量為3.8 g。樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng),請回答下列問題:

1)該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為_________________。

2)計(jì)算25 g該樣品最多可以制得二氧化碳的質(zhì)量,寫出必要的計(jì)算過程______________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量X,Y的兩種金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示(已知X,Y在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)).則下列說法不正確的是( )

A. 生成氫氣的質(zhì)量:XY B. 相對原子的質(zhì)量:XY

C. 金屬活動性:YC D. 消耗硫酸的質(zhì)量:XY

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì),我國僅20世紀(jì)90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬起,給人民造成重大損失。應(yīng)用化學(xué)知識能有效預(yù)防和控制火災(zāi)。下面對圖中滅火實(shí)例的滅火原理解釋不正確的是( )

滅火實(shí)例

滅火原理

A

住宅失火時(shí),消防隊(duì)員用水滅火

降低可燃物的著火點(diǎn)

B

酒精在桌上著火時(shí),用濕抹布蓋滅

隔絕空氣或氧氣

C

炒菜油鍋著火時(shí),用鍋蓋蓋熄

隔絕空氣或氧氣

D

撲滅森林火災(zāi)時(shí),設(shè)置隔離帶

可燃物與燃燒物隔離

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并回答有關(guān)問題:

1)實(shí)驗(yàn)室加熱固體純凈物制氧氣_____,反應(yīng)類型_____。

2)紅磷在空氣中燃燒_____,反應(yīng)類型_____。

3)硫在氧氣中燃燒_____,現(xiàn)象是_____。實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶里預(yù)先放少量水的作用_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在點(diǎn)燃的條件下,AB反應(yīng)生成CD,反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示,下列判斷不正確的是( 。

A.該反應(yīng)中有兩種單質(zhì)分子

B.該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的B、C分子的個(gè)數(shù)比為3:2

C.物質(zhì)C的化學(xué)性質(zhì)不活潑,常用作保護(hù)氣

D.在該反應(yīng)中,生成CD的質(zhì)量比為14:9

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案