13.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①試管,②長(zhǎng)頸漏斗;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起催化作用,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A(填寫裝置的字母代號(hào),下同);收集氧氣可以選用的收集裝置是C或者E.
(4)如果采用向上排空氣法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.
(5)用制得的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)”,結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部出現(xiàn)了一道裂痕,請(qǐng)你幫助分析問題的原因:集氣瓶底未鋪一層細(xì)沙或少量的水(寫出一條)

分析 (1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(2)實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)二氧化錳的作用和文字表達(dá)式的書寫分析;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇,收集裝置根據(jù)氣體密度和溶解性來選擇;排水法比排空氣法收集的氧氣更純凈;
(4)根據(jù)氧氣是否收集滿的方法分析;
(5)正確書寫鐵絲在純氧中燃燒的文字表達(dá)式即可;根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作步驟注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解題.

解答 解:(1)儀器①試管;②長(zhǎng)頸漏斗;
(2)二氧化錳加快過氧化氫的分解,自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,是反應(yīng)的催化劑,起催化作用;過氧化氫分解生成水和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)若使用氯酸鉀和二氧化錳固體混合物加熱制氧氣,則應(yīng)選擇發(fā)生裝置A;氧氣濃度比空氣大、不易溶于水,可采取向上排氣法E或排水法C進(jìn)行收集;
(4)氧氣為無色無味氣體,檢驗(yàn)是否收集滿時(shí)一般使用氧氣能使帶火星木條復(fù)燃的性質(zhì),把帶火星木條放在瓶口,看是否復(fù)燃.
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底預(yù)先鋪上一層細(xì)沙或少量的水,防止生成物落下來炸裂集氣瓶.
答案:
(1)①試管;②長(zhǎng)頸漏斗;
(2)催化;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)A;C;E;
(4)帶火星木條放在瓶口;
(5)集氣瓶底未鋪一層細(xì)沙或少量的水.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置被分為兩個(gè)部分,用于收集的部分稱為收集裝置,用于發(fā)生反應(yīng)放出氣體的部分稱為發(fā)生裝置.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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B.硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
C.硫原子核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子
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(4)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1:2,經(jīng)檢驗(yàn),正極上產(chǎn)生的氣體是氧氣(或O2),負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是氫氣(或H2).得出水是由氫、氧(或H、O)兩種元素組成的結(jié)論.此反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣.
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