【題目】某化學小組對石灰石灼燒后得到的固體進行相關探究。
成分分析
(1)檢驗灼燒過程中產生的新物質
①根據(jù)已有知識和經驗判斷:石灰石灼燒后固體中含有CaO,判斷的依據(jù)是_____(用化學方程式表示)。
②設計實驗方案進行驗證:
實驗內容 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析 |
取灼燒后固體放入盛有冷水的燒杯中,充分攪拌靜置后,取少量上層澄清的液體置于試管中,向其中滴加2滴酚酞試液 | 溶液由無色變?yōu)?/span>_____色 | 反應后生成堿,請寫出該反應的化學方程式:_____ |
(2)檢驗灼燒后固體中是否含有CaCO3
向盛有灼燒后固體的燒杯中滴加稀鹽酸,有氣泡產生,證明_____。
數(shù)據(jù)分析
用反應前后質量差計算灼燒后固體中CaCO3的質量分數(shù)
化學小組設計以下兩個實驗方案,方案中反應前后質量差分別用m1與m2表示。(兩方案中實驗操作誤差忽略不計,取用的灼燒后固體成分均勻、質量相等,固體中除CaO、CaCO3其余成分均不發(fā)生反應,所用稀鹽酸經估算確保足量)
實驗方案 | 數(shù)據(jù)測量 | 數(shù)據(jù)處理 | |
反應前 | 反應后 | 反應前后質量差 | |
方案一:取灼燒后固體放入燒杯中,加入稀鹽酸充分反應,不再產生氣泡 | 灼燒后固體的質量、所用稀鹽酸質量 | 燒杯中剩余物質的質量 | m1 |
方案二:取灼燒后固體繼續(xù)灼燒,至固體的質量不再改變 | 灼燒后固體的質量 | 剩余固體的質量 | m2 |
結合信息,比較m1與m2的關系。請寫出兩種不同猜想并分別說明理由。
猜想1及理由:_____。
猜想2及理由:_____。
經分析選擇合理的實驗方案,進行計算……
拓展研究
如圖的酒精燈和酒精噴燈是常用的加熱儀器,請回答下列問題:
(1)酒精燈是玻璃儀器,火焰溫度通?蛇_300~500℃,_____(填“焰心“、“內焰”或“外焰”)溫度最高。熄滅酒精燈的方法是_____,采用此方法滅火的原理是_____。
(2)酒精噴燈一般是銅質儀器,火焰溫度通常可達800﹣1000℃.使用酒精噴燈時應先向引火碗內注入容量的酒精,用火柴將引火碗內酒精點燃,點燃引火碗內酒精的目的是_____、_____。
【答案】CaCO3CaO+CO2↑ 紅 CaO+H2O═Ca(OH)2 灼燒后固體中含有碳酸鈣 m1<m2,理由:方案一中生成的二氧化碳部分溶于水 m1=m2,理由:灼燒后碳酸鈣和鹽酸反應生成的二氧化碳與碳酸鈣分解生成的二氧化碳質量相等 外焰 利用燈帽蓋滅 隔絕氧氣 使酒精汽化 使溫度達到酒精的著火點
【解析】
成分
(1)①根據(jù)已有知識和經驗判斷:石灰石灼燒后固體中含有CaO,判斷的依據(jù)是碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳,反應的化學方程式:CaCO3CaO+CO2↑;
②取少量上層澄清的液體置于試管中,向其中滴加2滴酚酞試液,溶液變紅色,是因為氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣溶液顯堿性,使酚酞試液變紅色,反應的化學方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2,實驗過程如下所示:
實驗內容 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析 |
取灼燒后固體放入盛有冷水的燒杯中,充分攪拌靜置后,取少量上層澄清的液體置于試管中,向其中滴加2滴酚酞試液 | 溶液由無色變?yōu)榧t色 | 反應后生成堿,請寫出該反應的化學方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2 |
(2)向盛有灼燒后固體的燒杯中滴加稀鹽酸,有氣泡產生,是因為碳酸鈣和鹽酸反應生成了二氧化碳,證明灼燒后固體中含有碳酸鈣;
猜想1及理由:m1<m2,理由:方案一中生成的二氧化碳部分溶于水;
猜想2及理由:m1=m2,理由:灼燒后碳酸鈣和鹽酸反應生成的二氧化碳與碳酸鈣分解生成的二氧化碳質量相等;
拓展研究:
(1)酒精燈是玻璃儀器,火焰溫度通?蛇_300~500℃,外焰溫度最高。燃燒是可燃物與氧氣充分接觸發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應。燃燒需要同時具備的三個條件:物質有可燃性、溫度達可燃物的著火點、與氧氣充分接觸;滅火時只需要破壞一個條件即可。熄滅酒精燈的方法是利用燈帽蓋滅,采用此方法滅火的原理是隔絕氧氣。
(2)點燃引火碗內酒精的目的是使酒精汽化、使溫度達到酒精的著火點。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是幾種粒子的結構示意圖,請仔細觀察并回答問題:
(1)上述粒子中屬于金屬元素的是_____(填元素名稱)
(2)具有穩(wěn)定結構的是_____(填字母)
(3)在化學反應中,E元素的原子容易_____(填“失去”或“得到”)電子形成陽離子,該元素的離子符號是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~G都是初中化學常見的物質,它們的部分反應及轉化關系如圖所示。其中A為目前世界年產量最高的金屬,A、B、C、D物質類別不同,其中C和D中不含相同的元素,E、F的組成元素相同。圖中“→”表示轉化關系,“﹣”表示相互反應關系(部分物質和反應條件未標出)。請完成下列問題:
(1)寫出B的化學式_____;
(2)A和D反應的基本反應類型為_____;
(3)寫出C﹣E反應的化學方程式_____;
(4)寫出F→E反應的化學方程式_____,該反應伴隨的能量變化是_____(填“放熱”或“吸熱”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是同學們在復習中梳理得到的一組圖象,其中圖象與實驗描述一致的是( 。
A. 將氫氧化鋇溶液逐滴滴入稀硫酸中至過量
B. 濃硫酸敞口放置一段時間
C. 加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳固體的混合物
D. 等質量的鎂、鐵分別與溶質質量分數(shù)相等且足量的稀硫酸反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是“測定空氣中氧氣體積分數(shù)”的實驗裝置,關于該實驗下列說法正確的是( )
A. 不用考慮裝置氣密性是否良好
B. 紅磷火焰熄滅后立即打開止水夾
C. 依據(jù)實驗現(xiàn)象推測,氧氣約占空氣總體積的
D. 紅磷燃燒的化學方程式為2P+O2P2O5
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示。請回答:
(1)0℃時,三種物質中溶解度最大的是________。
(2)t2℃時,在盛有50g水的燒杯中加入35g甲物質,充分攪拌后所得溶液的質量是_______g。
(3)將t3℃的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時,所得溶液中溶質的質量分數(shù)關系為____________________(用“=”“<”或“>”符號連接)。
(4)將甲溶液由A點轉變?yōu)锽點,可采用的方法是_______(填一種即可)。
(5)如圖,將放有固體X的試管放入燒杯中,然后向試管內加入液體Y,一段時間后丙溶液中有固體析出,則對應的X和Y物質是__________(填序號)。
A.氯化鈉和水
B.鎂條和稀鹽酸
C.硝酸銨和水
D.氫氧化鈉和水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示a﹣g是初中化學常見的物質.圖中“→”表示轉化關系,“﹣”表示相互能反應.已知a是人體胃液中含有的酸,g是最輕的氣體,b、c、d、e、f都是氧化物.以下說法不正確的是( )
A. g是理想的燃料
B. e與f發(fā)生的化學反應類型是化合反應
C. b和c物質中所含元素相同
D. c、d發(fā)生反應的化學方程式只能是3CO+Fe2O32Fe+3CO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是有關碳及其化合物的說法,正確的是
A. —定條件下,一氧化碳和二氧化碳可以相互轉化
B. 金剛石、石墨是碳單質,是碳的化合物
C. 金剛石、石墨和里碳原子的排列方式不同,所以它們的化學性質不同
D. —氧化碳和二氧化碳的化學性質不同是因為構成這兩種物質的原子數(shù)目不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究。
【猜想】Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
Ⅱ、氧化銅參與反應產生氧氣 ,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變;
Ⅲ、氧化銅是反應的催化劑,反應前后 。
【實驗】天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
⑴ 填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結論 |
溶液中有氣泡放出, 帶火星的木條復燃。 |
| 溶液中有氣泡放出,
| 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立; 猜想Ⅲ成立。 |
⑵ 步驟①的目的是 。
步驟⑦的目的是 。
⑶ 過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為 。
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