18.寫出下列敘述相對(duì)應(yīng)的文字表達(dá)式,并用序號(hào)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳(2)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫(3)紅磷在氧氣中燃燒紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
(4)鐵絲在氧氣中燃燒鐵絲+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵(5)石蠟在氧氣中燃燒:石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水.
上述反應(yīng)中,屬于氧化反應(yīng)的是1、2、3、4、5;屬于化合反應(yīng)的有1、2、3、4;無(wú)火焰產(chǎn)生的是1、4;有白煙生成的是3,氣體生成的是1、2、5;有黑色固體生成的是4.

分析 (1)根據(jù)碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)石蠟和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳和水進(jìn)行分析.

解答 解:(1)碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,文字表達(dá)式為:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;
(2)硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫,文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;
(3)紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷進(jìn),文字表達(dá)式為:紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(4)鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵進(jìn),文字表達(dá)式為:鐵絲+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
(5)石蠟和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳和水,文字表達(dá)式為:石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水.
上述反應(yīng)中,屬于氧化反應(yīng)的是1、2、3、4、5;屬于化合反應(yīng)的有1、2、3、4;無(wú)火焰產(chǎn)生的是1、4;有白煙生成的是3,氣體生成的是1、2、5;有黑色固體生成的是4.
故答案為:(1)碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;
(2)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;
(3)紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(4)鐵絲+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
(5)石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水.
1、2、3、4、5;1、2、3、4;1、4;3,1、2、5;4.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.(1)我國(guó)古代有四大發(fā)明:造紙、火藥、活字印刷、指南針.其中與燒陶瓷并稱為三大化學(xué)工藝的是造紙、火藥.
(2)化學(xué)與我們的生活密切相關(guān),日常生活中的化學(xué)知識(shí)有很多.想想看,你知道生活中常用的以下物質(zhì)分別含有什么化學(xué)成分?
①“干冰”常用于人工降雨,干冰中的“冰”是指CO2;(填化學(xué)式)
②管道煤氣中含有使人中毒的成分,該有毒氣體是指CO;(填化學(xué)式)
③碘酒是生活中常用的皮膚消毒劑,碘酒中的“酒”是指C2H5OH;(填名稱)
④天然氣是常用的氣體燃料,天然氣中的“氣”主要是指CH4;(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.Fe(OH)3是一種紅褐色沉淀,F(xiàn)e(OH)2卻是一種白色沉淀,它們都可以在水中通過(guò)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)來(lái)制得,比如:FeCl3+NaOH═A↓+NaCl,則A沉淀是.由于Fe(OH)2不穩(wěn)定,在水中,只要有一點(diǎn)氧氣就極易發(fā)生反應(yīng)生成Fe(OH)3,寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式:4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3,因而在溶液中較難制得純凈的Fe(OH)2.若按照常規(guī)的正確方法向FeCl2溶液中滴加NaOH溶液,很難觀察到白色沉淀現(xiàn)象,只能看到灰綠色沉淀.
用下面兩種精心設(shè)計(jì)的方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀.
方法一:用不含氧氣的蒸餾水配置FeSO4溶液與氫氧化鈉溶液,然后反應(yīng)制備.
(1)除去蒸餾水中溶解的氧氣,常采用煮沸的方法.
(2)先在試管中注入FeSO4溶液后,還要在試管中滴入植物油,用長(zhǎng)滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再擠出NaOH溶液,這樣操作的理由是防止氧氣進(jìn)入溶液中或防止Fe(OH)2與O2接觸.
方法二:用如圖裝置來(lái)制備.
(1)在裝置Ι中加入Fe和稀H2SO4;
(2)在裝置Ⅱ中加入NaOH濃溶液.
(3)將兩處橡皮塞塞緊后,打開(kāi)止水夾,反應(yīng)一段時(shí)間后再夾緊止水夾,并在A管口處收集氣體進(jìn)行驗(yàn)純,最后夾緊止水夾,即可在Ⅱ中看到白色沉淀.寫出夾緊止水夾后Ⅱ中的反應(yīng)方程式FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4、H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器①的名稱:錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),你認(rèn)為A裝置存在的問(wèn)題是試管口未放棉花,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室可以選擇裝置BC(填字母)制取并收集CO2氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,
(4)通常情況下,SO2是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水且水溶液顯酸性.實(shí)驗(yàn)室里,用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2.實(shí)驗(yàn)室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是B,若選擇F裝置收集SO2,氣體應(yīng)從a口(填“a”或“b”)進(jìn)入,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的SO2氣體用氫氧化鈉溶液吸收,吸收的目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.用如圖所示裝置進(jìn)行″探究空氣中氧氣含量″的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下:①先用止水夾夾緊橡皮管;②點(diǎn)燃燃燒匙里的紅磷;③迅速將燃燒匙插入集氣瓶,并塞緊塞子;④燃燒完畢并冷卻后,打開(kāi)止水夾.
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)待紅磷燃燒完畢,集氣瓶冷卻后,打開(kāi)止水夾,燒杯中的水會(huì)進(jìn)入廣口瓶瓶?jī)?nèi),約達(dá)到集氣瓶余下容積的$\frac{1}{5}$為止.
(2)拔去橡皮塞,迅速將一根燃著的木條伸入瓶中,觀察到燃著的木條熄滅,說(shuō)明剩余的氣體不能(填″能″或″不能″)支持燃燒.
(3)由此實(shí)驗(yàn)可知空氣主要由能支持燃燒的氧氣(約占空氣體積的21%)和不能支持燃燒的氮?dú)猓s占空氣體積的78%)組成.
(4)如果實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于通常狀況下空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),則造成實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是紅磷的量不足(回答一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是B
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A墻內(nèi)開(kāi)花墻外可嗅到花香分子不斷運(yùn)動(dòng)
B空氣是混合物由不同種分子構(gòu)成
C水結(jié)成冰后體積不變液態(tài)水分子之間無(wú)間隔,結(jié)為冰時(shí)分子間有間隔
D氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,氧氣化學(xué)性質(zhì)較活潑不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某化學(xué)課外興趣小組探究氫氣還原氧化銅的反應(yīng),有如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)上述A裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳,請(qǐng)分別寫出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
上述可用于收集二氧化碳裝置是C(用裝置字母序號(hào)填空).
(2)請(qǐng)你參與探究氫氣還原氧化銅得到的紅色固體的成分,完成下列各題:
已知信息:Ⅰ.氫氣還原氧化銅除生成銅外還可能生成氧化亞銅(Cu2O);Ⅱ.Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體;Ⅲ.Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
提出問(wèn)題:紅色固體含有什么物質(zhì)?
①猜想假設(shè):
假設(shè)一:紅色固體只含Cu;假設(shè)二:紅色固體只含Cu2O;
假設(shè)三:紅色固體含有Cu和Cu2O(請(qǐng)補(bǔ)充完成假設(shè)三).
②實(shí)驗(yàn)探究:(填寫表中空格)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a.取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象假設(shè)成立假設(shè)一
 b.取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中有紅色固體剩余假設(shè)二和假設(shè)三均成立
③數(shù)據(jù)處理:甲同學(xué)稱取Wg紅色固體加入到足量硫酸溶液中使其充分反應(yīng)后,(填操作名稱)、洗滌、干燥,稱量剩余紅色固體質(zhì)量為mg,通過(guò)計(jì)算,若m=$\frac{64w}{144}$g(選填>、<或=),則假設(shè)二成立;若m<$\frac{64w}{144}$g(選填>、<或=),則假設(shè)三成立.
④交流與反思:只要假設(shè)合理,實(shí)驗(yàn)方法正確,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)就能得出結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.呼吸作用及光合作用都離不開(kāi)空氣.下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是(  )
A.空氣是一種化合物
B.空氣是幾種單質(zhì)和幾種化合物組成的混合物
C.新鮮的空氣是純凈物
D.空氣是幾種元素的混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.在實(shí)驗(yàn)室中制取2.2g二氧化碳?xì)怏w(標(biāo)準(zhǔn)狀況下二氧化碳的密度為1.977g/L).計(jì)算:
(1)所制取的二氧化碳在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為多少升?(結(jié)果保留0.01)
(2)需要多少克碳酸鈣與適量鹽酸反應(yīng)?
(3)若改用含雜質(zhì)20%的石灰石與50g鹽酸恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),則鹽酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案