下列有關(guān)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中說法錯誤的是（　�。�

A．鎂燃燒變成氧化鎂時，鎂原子的核電荷數(shù)發(fā)生了變化

B．氧氣受熱后體積變大，是因為分子受熱后分子間間隔變大了

C．水電解生成氧氣和氫氣，是因為分子在化學變化中可以改變

D．未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明分子在不停地運動


【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

【解答】解：A、原子是化學變化中最小的微粒，鎂燃燒變成氧化鎂時，鎂原子的核電荷數(shù)沒有發(fā)生變化，故說法錯誤；

B、氧氣受熱后體積變大，是因為分子受熱后分子間間隔變大，故說法正確；

C、在化學變化中，分子可以再分是化學變化的微觀實質(zhì)，故說法正確；

D、未見飯菜就聞到飯菜的香味是因為香味分子在不斷的運動的緣故，故說法正確．

故選A．

【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


圖1是a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線。室溫時，將盛有a、b飽和溶液的試管分別放入燒杯內(nèi)的水中，均無晶體析出。當向燒杯內(nèi)的水中加入硝酸銨固體或濃硫酸后，圖2試管內(nèi)所示現(xiàn)象正確的是（        ）

(A)                   (B)                 (C)                 (D)

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科目：初中化學 來源： 題型：


“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”可以將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體，下面是其中一個化學反應的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子。從圖中獲得信息不正確的是

A．化學反應的實質(zhì)是生成了新分子

B．分子間存在著一定的空隙

C．圖中生成物均為化合物

D．參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1∶1

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科目：初中化學 來源： 題型：


下表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分。

清潔劑

潔廁靈

彩漂液

漂白水

功能

清除污垢，除異味

漂洗衣物，使色彩鮮艷

漂除衣物污漬

有效成分

鹽酸（HCl）

過氧化氫

次氯酸鈉(NaClO)

根據(jù)表中信息，回答下列問題。

（1）HCl中氯元素的化合價為              ；

（2）若大理石的污垢用潔廁靈清洗，主要現(xiàn)象是       ；

（3）在盛有少量“彩漂液”的試管中，加少量二氧化錳，發(fā)生反應的化學方程式為     ；

（4）“潔廁靈”與“漂白水”不能混用。二者若混合，其有效成分之間能發(fā)生化學反應，產(chǎn)生氯化鈉、水和有毒的氯氣（Cl2），化學方程式為       ；

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科目：初中化學 來源： 題型：


用久置的鎂條做實驗時，需要用砂紙把表面的灰黑色打磨掉，直到露出光亮的銀白色。實驗小組同學對鎂條表面“灰黑色外衣”的成分進行如下探究。

【提出問題】鎂條表面“灰黑色外衣”的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】

Ⅰ.是鎂與空氣中的氧氣反應生成的氧化鎂。

Ⅱ.是鎂與空氣中的二氧化碳反應生成的黑色碳單質(zhì)。

Ⅲ.根據(jù)銅銹的成分是堿式碳酸銅，推測鎂條表面的“灰黑色外衣”是鎂在潮濕的空氣中生銹得到的堿式碳酸鎂。

同學們經(jīng)討論，從顏色上否定了只含有氧化鎂，因為氧化鎂是________。

【查閱資料】

① 堿式碳酸鎂的性質(zhì)有：受熱可分解；常溫下能與稀硫酸反應。

② 白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色。

③ 碳不與稀硫酸反應，但與濃硫酸在加熱條件下能反應并生成CO2、SO2和H2O。

同學們認為碳與濃硫酸反應生成三種產(chǎn)物的共同點是      （答出一點即可）。

【進行實驗】

（1）同學們用久置的鎂粉進行了如下實驗。

實

驗

裝

置

實

驗

現(xiàn)

象

①無水硫酸銅粉末逐漸由白色變?yōu)樗{色

②澄清石灰水變渾濁

結(jié)

論

久置的鎂粉中除鎂元素外，還含有的元素是      

久置的鎂粉中含有堿式碳酸鎂

（2）同學們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)加熱一段時間后，試管中鎂粉會突然“噗”地燃燒起來，出現(xiàn)紅熱，很快停止，并有黑色固體粘附在試管壁上。

①將試管取下，冷卻后加入足量稀硫酸，大部分固體溶解，并有氣泡出現(xiàn)，但黑色固體沒有消失。請寫出有氣體生成的一個反應化學方程式________。

②將實驗①試管中的混合物進行______ _（填操作名稱），除去其中溶液，向黑色固體中加入濃硫酸，加熱。黑色固體全部溶解，得澄清溶液并伴有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。

實驗（2）說明，鎂在CO2中可以燃燒，生成了碳單質(zhì)。

【實驗結(jié)論】

綜合上述實驗現(xiàn)象，實驗小組認為鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳和堿式碳酸鎂。

【反思與評價】

有的同學提出，實驗（2）不足以證明鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳，他的理由是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


加熱條件下，在一個密閉的容器內(nèi)有如下反應，反應過程中兩次測得各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法正確的是（　�。�

物質(zhì)

P

Q

R

W

第一次測得的質(zhì)量/g

40

4

3.6

4.8

第二次測得的質(zhì)量/g

待測

13

12.6

10.8

A．上述化學反應方程式一定為Q+R+WP

B．該反應R與W的質(zhì)量變化之比為2：3

C．兩次測定之間生成W的質(zhì)量為10.8g

D．第二次測得P的質(zhì)量為16g

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科目：初中化學 來源： 題型：


不銹鋼材料中含有的金屬鉻（Cr）能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性．為了解金屬鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，小娟與小濤進行了如下探究活動．

【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學知識，猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系：

猜想一：Cr  Al   Cu     猜想二：Al    Cr   Cu    猜想三：　 　．

【實驗和探究】

（1）小娟的實驗：取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片（用砂紙打磨光亮）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

分別取三支試管，向其中入

等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸然

后將鋁、鉻、銅三種金屬分

別插入三支試管中．

鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快；

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢，

溶液變藍色；

銅片無明顯現(xiàn)象．

猜想　成立．

鉻與稀硫酸反應生成藍色的

硫酸亞鉻（CrSO4）溶液，該反應的化學方程式為　　．

（2）小濤的實驗：

小濤只選用了三種藥品進行實驗，也得出了三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系．則他選用的三種藥品可能是　　．

【總結(jié)與歸納】由上述實驗得出比較金屬活動性強弱的方法有：①　　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學就在我們身邊，它能改善我們的生活。請從“ A. 氧氣  B. 氮氣  C. 水

 D. 二氧化碳  E. 二氧化硫  F .明礬   G.稀有氣體”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）：             

（1）搶救危重病人常用的物質(zhì)是         ；（2）常充填于食品包裝袋內(nèi)以防食品變質(zhì)的是           ；

（3）排放到空氣易造成空氣污染的是          ；（4）在電光源上，如，霓虹燈、激光、航海燈等有重要應用的是      ；（5）可用作凈水劑，吸附水中懸浮物的是      。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列應用和相應的化學方程式都正確的是                            （   ）                                      

A．高爐煉鐵發(fā)生的主要反應：2Fe2O3＋3C        4Fe＋3CO2↑

B．用生石灰處理硫酸廠廢液：Ca(OH)2＋H2SO4＝CaSO4＋2H2O

C．用稀鹽酸除鐵銹：Fe2O3＋6HCl＝2FeCl3＋3H2O

D．實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣：2H2O2      2H2O＋O2↑

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同步練習冊答案