4．肥皂是一種常用的洗滌用品，它的主要成分是硬脂酸鈉（化學式為C17H35COONa），下列關于硬脂酸鈉的說法錯誤的是（　�。�
A．硬脂酸鈉是有機物
B．碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比為18：35：2
C．硬脂酸鈉中鈉元素的化合價為+1
D．硬脂酸鈉中共含有56個原子

分析 A．根據(jù)無機物與有機物的概念來分析；
B．根據(jù)化學式的微觀意義來分析；
C．根據(jù)化合物中元素的化合價計算方法來分析；
D．根據(jù)物質的結構來分析．

解答 解：A．由硬脂酸鈉的化學式可知，這是一種含碳元素的化合物，屬于有機物，故正確；
B．由硬質酸鈉的化學式C17H35COONa可知，硬脂酸鈉中碳、氫、氧、鈉原子個數(shù)比為18：35：2：1，故正確；
C．在化合物中，鈉元素一般顯+1價，故正確；
D．硬質酸鈉中含有硬質酸鈉分子，其一個分子中含有56個原子，故錯誤．
故選D．

點評 分析物質的組成和構成時應正確把握宏觀概念和微觀概念的以及在描述上的區(qū)別，注意物質是由元素組成的，而分子是由原子構成的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．已知A、B、C、D、E是初中化學常見的不同類別的物質．C的水溶液呈藍色，D是一種紅色固體，B→D的反應過程較為復雜，D→B的反應用于冶金工業(yè)．中“-”表示相連物質可以發(fā)生反應，“→”表示一種物質生成另一種物質（部分反應物、生成物及反應條件省略）．
（1）D的化學式Fe2O3．
（2）C→E的化學方程式CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4，說明該反應能夠發(fā)生的理由反應物堿和鹽都可溶，生成物有沉淀．溶液中發(fā)生的一個置換反應方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，其微觀實質是鐵原子和銅離子轉變成亞鐵離子和銅原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．某粗鹽中主要成分為NaCl，還含有的少量MgCl2、CaCl2和少量泥沙．為了除去少量雜質，得到純凈的氯化鈉，進行如下實驗．

（1）進行操作A時，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗，蒸發(fā)時，需要加熱并不斷攪拌，直到
出現(xiàn)較多固體（現(xiàn)象），停止加熱．加熱過程中不斷攪拌的目的是攪拌，使液體均勻受熱，防止液滴飛濺．
（2）請寫出溶液a中所含的陽離子Na+、Mg2+、Ca2+和溶液b中所含的陰離子Cl-、OH-、C${{O}_{3}}^{2-}$．（用化學符號表示）　
（3）寫出步驟⑥中發(fā)生反應的主要化學方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；原固體樣品中含NaCl mlg，最后得到的精鹽是m2g，則m1＜m2（填“＞”“＜”或“=”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗方案設計不合理的是（　�。�
選項 實驗內容 操作或所用試劑
 A 鑒別鐵粉和木炭粉 觀察顏色
 B 除去氯化鉀溶液中的硫酸鉀 加入適量氯化鋇溶液，過濾
 C 鑒別羊毛和合成纖維 取樣、灼燒，聞氣味
 D 鑒別氮氣和氧氣燃著的木條
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．以下是在化學的學習過程中研究過的一些制取氣體實驗，請你一起參與探究．
（1）某探究小組在實驗室用如圖1所示裝置和藥品制取氣體：

①請你寫出相應的儀器名稱：a長頸漏斗，b錐形瓶．
②上述能夠實現(xiàn)氣體發(fā)生和收集的正確裝置是C（填字母），該裝置中制取氣體的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該氣體的驗滿方法為將帶火星的木條放在集氣瓶口部，木條復燃，說明已滿．
③可用如圖2裝置收集并測量氧氣的體積，裝置的連接方式是b→c→d，如圖示：（填“b→c→d”或“c→b→d”）．
（2）如圖3是探究燃燒條件的實驗．將制得的氧氣通入如圖3的燒杯中，還可以看到的現(xiàn)象是熱水中的白磷燃燒．通過這一現(xiàn)象可以進一步說明燃燒的條件之一是燃燒需要氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．已知氯化鈉、碳酸鈉在不同溫度時的溶解度如表．下列說法正確的是（　　）
溫度/℃010203040
溶解度/g氯化鈉3535.53636.537
碳酸鈉6101836.550
A．NaCl的溶解度大于Na2CO3的溶解度
B．NaCl和Na2CO3都是易溶物質
C．20℃時，100gNaCl飽和溶液中含NaCl  36g
D．若NaCl中混有少量Na2CO3，可用降溫結晶的方法提純

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．為了探究“水的凈化”過程，石家莊41中化學實驗小組從民心河某區(qū)域中取了水樣，觀察到：水樣呈淡黃色，有異味；水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）將水樣經(jīng)過沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等步驟，可初步凈化為自來水．檢驗自來水是硬水還是軟水，可選擇的物質是肥皂水；生活中經(jīng)常采用煮沸的方法把硬水轉化為軟水．
（2）通入氯氣殺菌消毒，發(fā)生的反應為：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）．請判斷次氯酸（HClO）中氯元素的化合價為+1．
（3）鐵制品在空氣中銹蝕的實質就是鐵與空氣中的AC（填序號）等發(fā)生了化學反應．
    A．氧氣               B．二氧化碳                 C．水蒸氣                  D．氮氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．梧州市某中學化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)，熟雞蛋在常溫下放置一、兩天后就會變臭了．富有營養(yǎng)而鮮美的雞蛋，怎么會散發(fā)出臭味呢？同學們旋即對此進行了研究．
【提出問題】這種散發(fā)出刺激性臭味的無色氣體是什么？它有怎樣的性質？
【猜想假設】大家按照查閱到的雞蛋中主要含有的元素是 C、H、O、N、S 的信息，及相應元素的化合價，列出了氣體的可能存在形式分別有以下幾組：
甲組-含碳化合物：CH4、CO、CO2
乙組-含氮化合物：NH3、NO、NO2
丙組-含硫化合物：SO2、SO3
雖然列出了上述可能，但大家都一致提議排除甲組的可能性，大家提出的理由是：甲組氣體均為無色無味氣體．
【查閱資料】
物質NH3NONO2SO2SO3
一些特性堿性在空氣中會迅速變成 NO2紅棕色酸性，有刺激性氣味，能使
KMnO4溶液褪色		沸點 44.8℃
根據(jù)所查閱的資料，大家進一步排除了 NO、NO2，理由是NO2是紅棕色氣體，而NO在空氣中會變成NO2；也排除了 SO3的可能，理由是常溫下SO3不是氣體．
【實驗驗證】毫無頭緒的同學們向老師請教，老師笑而不語，拿出了兩集氣瓶的氣體 M，告訴大家這就是該刺激性臭味氣體的主要成分，具有可燃性，至于還有什么性質，讓大家在注意防護和試驗安全的條件下進行探究．
（1）小吳同學用針筒抽取了部分氣體 M，注入盛有石蕊試液的試管中，結果沒有看到溶液變的現(xiàn)象，證明該氣體不是 NH3；
（2）小周同學設法點燃了氣體 M，并拿一個干冷的小燒杯罩在火焰的上方，看到燒杯內壁有小水珠出現(xiàn)，說明了 M 氣體中含有H 元素；燃燒后的氣體帶有刺激性，并能使另一個內壁沾有 KMnO4溶液的小燒杯，出現(xiàn)紅色褪去的現(xiàn)象，說明 M 氣體中還含有S 元素．
（3）為了進一步探究 M 氣體的組成，小施將 3.4g 的 M 氣體完全燃燒后，設法將燃燒后所得氣體，全部通入如圖裝置進行中．（注：堿石灰為固體 NaOH 和 CaO 的混合物）

經(jīng)充分吸收后稱重，發(fā)現(xiàn) A 裝置增重 1.8g，C 裝置增重 6.4g．通過計算可知，除了上述小周確定的兩種元素外，M 氣體中不含（填“含”或“不含”）其他元素；并確定了 M 的化學式為H2S．而上圖中 B 裝置的作用是防倒吸作用；D 裝置的作用是防空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入測量體系．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列關于水的說法中，錯誤的是（　　）
A．生活中飲用的礦泉水屬于混合物B．二氧化碳與水混合時水僅作溶劑
C．水通電分解時能產生氫氣和氧氣D．水是人體必不可少的一種營養(yǎng)素

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