13.(1)化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空(寫符號(hào))
(1)①2個(gè)磷原子2P               
②地殼中含量最多的元素O
③保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子N2  
④一個(gè)銨根離子NH4+
⑤MgO中Mg元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O
(2)“3H2O”中“3”表示水分子的個(gè)數(shù)為3“2”表示每個(gè)水分子中含2個(gè)氫原子.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫規(guī)則正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)磷原子,就可表示為:2P;
②地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧,硅,鋁,鐵,所以地殼中含量最多的元素為 O;
③根據(jù)保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子為氮分子;化學(xué)式為N2 ;
④根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此一個(gè)銨根離子表示為:NH4+
⑤元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,
所以MgO中Mg元素顯+2價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(2)化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù),即“3H2O”中“3”表示水分子的個(gè)數(shù)為3;化學(xué)式中右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中該原子的個(gè)數(shù),即“3H2O”中“2”表示每個(gè)水分子中含2個(gè)氫原子;
故答案為:(1)①2P;②O;③N2;④NH4+;⑤$\stackrel{+2}{Mg}$O;(2)水分子的個(gè)數(shù)為3;每個(gè)水分子中含2個(gè)氫原子;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖中的①、②是鈣元素、硒元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)回答:
(1)鈣元素的原子序數(shù)為20,硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96.
(2)A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是BD(填序號(hào)).
(3)科學(xué)家宣布已人工合成了第116號(hào)元素,則此元素的核電荷數(shù)為116.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖為電解水的簡(jiǎn)易裝置圖,試填寫下列空白:
(1)該反應(yīng)把電能轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能,a試管中產(chǎn)生的是氫氣,b試管中產(chǎn)生的是氧氣,檢驗(yàn)該氣體的方法用帶火星的木條伸入試管內(nèi),若木條復(fù)燃則證明是氧氣;.
(2)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式水氫氣+氧氣;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(3)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鲈S多結(jié)論,請(qǐng)你寫出兩條:水是由氫元素和氧元素組成的、在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,原子不能再分.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體是初中重要的化學(xué)知識(shí).

(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),選用的收集裝置是C (填字母序號(hào),下同).實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.如圖E所示,鐵絲燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體,瓶底留少量水的目的是防止鐵的熔化物濺落而炸裂集氣瓶.
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選用發(fā)生裝置是B.如圖 F 所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的燭自下而上 依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒;二氧化碳的密度比空氣的密度大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置.

(1)儀器a的名稱是試管;儀器b的名稱是長(zhǎng)頸漏斗
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是BD,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿;
(3)二氧化碳的檢驗(yàn)可以用澄清石灰水,發(fā)生的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)二氧化碳的收集不能用C裝置的原因是二氧化碳能夠溶于水.
(5)寫出用裝置A制取氧氣時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(6)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,難溶于水,密度比空氣。F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是AC(填字母編號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

18.下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是(  )
A.飯菜變質(zhì)B.鐵制菜刀生銹C.人的呼吸D.火藥燃燒爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某微粒最外層有8個(gè)電子,該微粒( 。
A.一定是陽(yáng)離子B.一定是陰離子
C.一定是稀有氣體元素的原子D.以上均有可能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.“低碳城市”是我市發(fā)展的新目標(biāo).下列做法中,不符合新目標(biāo)的是(  )
A.焚燒廢舊塑料以解決“白色污染”問(wèn)題
B.大力發(fā)展太陽(yáng)能等新型能源
C.使用節(jié)能的建筑材料
D.免費(fèi)教材的循環(huán)使用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.地球是太陽(yáng)系八大行星之中唯一被液態(tài)水所覆蓋的星球.
(1)自然界的水需要經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾、吸附、消毒等多步凈化處理才能成為生活用水(即自來(lái)水).
(2)自來(lái)水在仍含有一些可溶性雜質(zhì),需要經(jīng)過(guò)進(jìn)一步凈化才能符合某些實(shí)驗(yàn)的要求.
A、若自來(lái)水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物的水為硬水.可用來(lái)區(qū)分軟水和硬水的試劑是肥皂水
B、實(shí)驗(yàn)室所用的凈化程度較高的水,可以通過(guò)蒸餾(填分離方法)自來(lái)水制。
C、在研究水的組成時(shí),先將水電解(裝置如圖所示),再撿驗(yàn)兩極產(chǎn)物.經(jīng)檢驗(yàn)確定其產(chǎn)物分別為氫氣和氧氣,由此可以得出的結(jié)論是水由氫氧兩種元素組成a端產(chǎn)生的氣體是氫氣它與電源負(fù)極相連接.
寫出電解水的反應(yīng)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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