【題目】實現(xiàn)“低碳經(jīng)濟”的一種策略是節(jié)約能源．下列制備氫氣的方法最節(jié)能的是（ ）
A.電解水：2H20 2H2↑+O2↑
B.焦炭與水蒸氣反應：C+H2O ↑H2+CO
C.太陽光分解水：2H2O 2H2↑+ O2↑
D.天然氣與水蒸氣反應：CH4+H2O CO+3H2

【答案】C
【解析】解：A、電解水：2H2O 2H2↑+O2↑制取氫氣，要消耗電能．故A錯誤；
B、焦炭與水蒸氣反應：C+H2O H2+CO制取氫氣，要消耗燃料提供高溫．故B錯誤；
C、利用太陽光分解水制取氫氣是最節(jié)能的，不消耗我們的能源．故C正確；
D、天然氣與水蒸氣反應：CH4+H2O CO+3H2制取氫氣，要消耗燃料提供高溫．故D錯誤；
故選C．
為了現(xiàn)“低碳經(jīng)濟”，我們在制取氫氣的過程中要考慮節(jié)能．利用太陽光分解水制取氫氣是最節(jié)能的，不消耗我們的能源．而電解水：2H2O 2H2↑+O2↑制取氫氣，要消耗電能，不是最節(jié)能的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課外探究小組的同學們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，進行了如下實驗，請你參與他們的實驗并回答有關問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：① ， ② ， ③；
（2）你覺得他們應該選擇氧氣的發(fā)生裝置是（填序號），產(chǎn)生氧氣的化學方程式是；
（3）為了達到粗略測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗目的，你認為各裝置的正確連接順序是（用a、b、c、…等表示），實驗結束后他們發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比根據(jù)化學方程式算出的理論值更多，你認為超過理論值的氧氣可能來源于；
（4）他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象．你認為可能的原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習的目的在于應用．
（1）如圖是4位同學對“化學與健康”這一話題發(fā)表的見解．你認為正確的是 ， 理由是： ．
（2）能源與環(huán)境已成為人民日益關注的問題： ①在一定條件下，將CO2和H2按一定比例反應，生成水和一種相對分子質(zhì)量最小的有機物，該有機物是 ．
②影視舞臺上經(jīng)常見到云霧繚繞，使人如仙境的景象．產(chǎn)生這種景象可用的物質(zhì)是 ．
③自然界的水都不是純水，實驗室要用少量純凈水，你可以取自來水進行而得．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，長期使用鐵鍋炒菜做飯，可有效減少缺鐵性貧血，原因是_______．有經(jīng)驗的廚師在炒菜時還加入適量的食用醋，認為效果會更好，理由是_______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線，初次仰視量筒內(nèi)液體的凹液面，讀數(shù)為18mL；倒出部分液體后，向下俯視凹液面最低處，讀數(shù)為5mL，則該學生實際倒出液體的體積是（ ）

A．大于或小于13mL B．小于13mL C．等于13mL D．大于13mL

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確是（ ）
A.甲和乙的飽和溶液，從t1℃升溫到t2℃，仍是飽和溶液
B.甲和乙的飽和溶液，從t1℃升溫到t2℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)甲＞乙
C.t1℃時，甲和乙的溶解度相等
D.t2℃時，在100g水中放入60g甲，形成不飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示的實驗操作錯誤的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C、D、E分別是Na2CO3、（NH4）2CO3、BaCl2、H2SO4、NaOH五種溶液中的一種，兩圓的相交部分為兩種溶液反應出現(xiàn)的主要實驗現(xiàn)象（“↓”表示有沉淀生成、“↑”表示有氣體生成、“﹣”表示無明顯現(xiàn)象）．請推斷：
（1）B是溶液；C溶液溶質(zhì)的俗名： ．
（2）寫出D與E反應的化學方程式： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學方程式正確的是（ ）
A.氫氣在空氣中燃燒 H2+O2 H2O
B.實驗室用高錳酸鉀制氧氣 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
C.將鋁片投入稀鹽酸中 Al+2HCl=AlCl2+H2↑
D.用一氧化碳還原氧化鐵 Fe2O3+CO 2Fe+CO2

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