19.硅是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的材料,生成高純硅的流程示意圖如圖所示:
其中制備粗硅的反應為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑
(1)整個制備過程必須達到無水無氧,若在H2還原SiHCl3過程中混入O2,可能引起的后果是硅被氧化得不到高純硅,且發(fā)生爆炸;
(2)為了達到綠色化學和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,則A的化學式為HCl,推斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.

分析 (1)根據(jù)氫氣與氧氣可能爆炸,則整個制備過程必須達到無水無氧進行解答;
(2)由生產(chǎn)高純硅的流程示意圖可知,鹽酸既是反應物,又是生成物進行解答.

解答 解:(1)整個制備過程必須達到無水無氧,若在H2還原SiHCl3過程中混入O2,因為氫氣不純,可能爆炸;故可能引起的后果是硅被氧化得不到高純硅,且發(fā)生爆炸;
(2)由生產(chǎn)高純硅的流程示意圖可知,SiHCl3和氫氣反應生成硅和氯化氫,所以為了達到綠色化學和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,A的化學式是HCl.
故答案為:(1)硅被氧化得不到高純硅,且發(fā)生爆炸;
(2)HCl,質(zhì)量守恒定律.

點評 本題難度不大,但綜合性較強,考查了同學們新信息獲取、處理及靈活運用所學知識進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)以下實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出標號儀器名稱:①鐵架臺
(2)實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣:
①氣體發(fā)生裝置應選B,氣體收集裝置應選C或D
②盛滿氧氣的集氣瓶應正(填“正”或“倒”)放在桌上
③反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)實驗室制取二氧化碳
①氣體發(fā)生裝置應選B,氣體收集裝置應選D
②反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(4)已知氨氣密度比空氣小,氨氣溶于水可制得氨水,實驗室常用加熱熟石灰和硫酸銨的固體混合物來制取氨氣,則制氨氣的氣體發(fā)生裝置應選A,收集裝置應選E.
(5)按下來,進行以下實驗:
①首先將生成的CO2通入裝置F中,觀察到紫色石蕊變成紅色.發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3
②又將生成的CO2通入裝置G中,觀察到澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象,發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
③將生成的CO2通入裝置H中,觀察到底層蠟燭先熄滅現(xiàn)象,可推測出CO2的性質(zhì)是密度大于空氣,不燃燒,不支持燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.化學實驗活動課上,同學們利用如圖實驗探究氫氧化鈣的性質(zhì).

(1)寫出步驟三試管B中發(fā)生的化學反應方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(2)上述三個步驟的A試管中的固體始終無明顯減少,那么能說明A試管中溶有氫氧化鈣的現(xiàn)象是A試管中液體變紅色;
(3)以上實驗結(jié)束后,B試管中的固體消失,溶液澄清并無色.
【提出問題】步驟三B試管的溶液中,除指示劑外,溶質(zhì)的成分還有什么?
【猜想】
猜想一:溶質(zhì)為CaCl2、HCl;
猜想二:溶質(zhì)CaCl2、Ca(OH)、HCl;
猜想三:溶質(zhì)為:CaCl2
【小組討論】小紅同學經(jīng)過討論得出了猜想二一定是錯誤的.
【實驗探究】小紅同學利用了下面的實驗驗證了猜想一.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將步驟三B試管中溶液倒入盛有鋅粒的試管中有氣泡冒出猜想一正確
【討論交流】小紅同學所做的實驗結(jié)束后,試管中所得溶液一定含有的溶質(zhì)是氯化鈣和氯化鋅.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.用數(shù)字和符號表示:
①氮元素N,②兩個氮原子2N,
③三個氮分子3N2,④五個五氧化二磷分子5P2O5,
⑤正三價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$,⑥四個亞鐵離子4Fe2+

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列對一些事實的解釋,不正確的是(  )
選項事實解釋
A衣柜中的“樟腦球”過一段時間會變小甚至消失分子在不斷的運動
B6000升氧氣被壓縮在40升的鋼瓶中分子之間有一定間隔
C變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來分子大小隨溫度改變而改變
D“茉莉的香氣清新淡雅,能夠使人心情放松;檀木的香氣持久醇厚,能緩解緊張焦慮的情緒不同的分子性質(zhì)不同
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列有關化學用語表達不正確的是( 。
A.五個氫原子:5HB.兩個鈣離子:2Ca2+
C.四個銨根離子:4NH3+D.三個水分子:3H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.有關不純化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)的計算
①硝酸鐵樣品中含有雜質(zhì)10%(雜質(zhì)中不含氮元素),求樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù);
②某不純的尿素[CO(NH22]中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為42.4%.求這種尿素中尿素的質(zhì)量分數(shù);
③100克含碳酸鈣90%的大理石中,鈣元素的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)中不屬于氧化物的是( 。
A.B.五氧化二磷C.二氧化碳D.高錳酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.如圖是實驗室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:

(1)寫出B、E裝置中標號儀器的名稱:①錐形瓶,②集氣瓶.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化猛制取氧氣的符號表達式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;為了便于觀察氧氣是否收集滿,應從圖1中選擇的收集裝置是F(填字母代號);如果選用圖2裝置收集氧氣,氣體應從a(填“a”或“b”)端導入;二氧化錳在該反應中可以重復使用,理由是化學反應前后二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變.
(3)某實驗小組的同學利用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,選擇B裝置來制取氧氣. 實驗過程中,發(fā)現(xiàn)得不到平穩(wěn)的氧氣流.經(jīng)過討論,同學們認為可以從以下兩個方面對實驗加以改進:
①把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是可以控制液體的滴加速度.
②將20%過氧化氫溶液加水稀釋.
該小組計劃把50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液,具體步驟如下:
I.計算:需加水的質(zhì)量為150g.
Ⅱ.量取、攪勻:用量筒分別量取所需的20%的過氧化氫溶液和水,倒入燒杯中.用玻璃棒(填儀器名稱)搜伴.
Ⅲ.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標簽.請在如圖3所示的標簽內(nèi)填入所要填寫的內(nèi)容.

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