11．造成空氣污染的有害物質(zhì)，大致可分為有害氣體和煙塵兩大類．空氣污染的主要來源化石燃料的燃燒和工廠的廢氣；請你提出防止空氣污染，改善環(huán)境的建議：使用清潔能源（寫出一條即可）．

分析 據(jù)題意知，空氣中的有害物質(zhì)可分為粉塵和氣體，化石燃料的大量燃燒釋放了較多的有害氣體．從減小污染物的排放和吸收或消除空氣污染物角度分析解答．

解答 解：空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放，大量燃燒化石燃料，汽車尾氣的排放，可總結為：有害氣體和煙塵，主要的有害氣體有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，這些氣體主要來自于化石燃料的燃燒和工廠的廢氣．防止空氣污染的措施主要有植樹造林、使用清潔能源．
故答案為：化石燃料的燃燒和工廠的廢氣；使用清潔能源．

點評 熟記空氣污染的途徑和污染空氣的有害物質(zhì)，知道如何才能防止空氣污染，要從身邊的小事做起，為凈化我們的空氣而出力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．金屬元素與人體健康有很大關系．鉀元素可以調(diào)節(jié)體液平衡，維持肌肉和神經(jīng)功能及代謝．如果人體缺乏鉀會出現(xiàn)肌肉不發(fā)達、心率不齊等癥狀．市場上出售的一種叫果味鉀的補鉀藥，其主要成分是檸檬酸鉀
（C6H5K3O7•H2O）．
下列有關檸檬酸鉀的說法正確的是（相對原子質(zhì)量：H：1  C：12   O：16   K：39 ）（　�。�
A．該物質(zhì)每個分子中有25個原子
B．該物質(zhì)是由碳、氫、氧元素組成的
C．該物質(zhì)是由原子直接構成的
D．該物質(zhì)中碳、氫、鉀、氧原子個數(shù)為6：7：3：8

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列變化中屬于化學變化的是（　　）
A．把水壺內(nèi)水垢用食醋洗去B．把濕的衣服曬干
C．把石蠟加熱熔化D．把棉線織成布

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖1為實驗室常用的實驗裝置．回答問題：

（1）標號儀器的名稱：①分液漏斗；②集氣瓶．
（2）A、F組合制氧氣，化學反應方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；當觀察到裝置F中氣泡連續(xù)均勻冒出時才開始收集．
（3）用C、D組合制取CO2的優(yōu)點是可以控制反應速度．
（4）寫出用B裝置制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（5）SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨．實驗室用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置的導管按氣流方向連接的順序是c→d→b→a→e（填字母），裝置中的X是濃硫酸，裝置中的倒扣漏斗的作用是二氧化硫易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨，因此用水吸收．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．“巖鹽之都”河南葉縣盛產(chǎn)食鹽．食鹽的主要成分由離子（填“分子”、“原子”或“離子”）構成；電解食鹽水可以制燒堿：2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+X↑，則X的化學式為Cl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．實驗室獲取氮氣有很多種途徑，常見的3種方法是：
方法一：將氨氣通入灼熱的氧化銅粉末，得到純凈的氮氣和銅；
方法二：將空氣通過灼熱的銅，得到較純凈的氮氣和氧化銅粉末；
方法三：將亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨的混合溶液加熱，氮元素全部轉(zhuǎn)化為氮氣．
進行實驗時可選擇的實驗儀器如下圖所示（省略夾持裝置與加熱裝置）：

（1）方法一：制氮氣所需的氨氣可以用濃氨水滴加到生石灰中得到，此反應的發(fā)生裝置最好選用D（選填裝置編號）．請寫出生石灰在此反應中的兩個作用：生石灰和水反應放熱，促使氨水揮發(fā)、分解而得到氨氣，生石灰與水反應，減少了溶劑．
（2）方法二：為保證所得氮氣盡可能純凈，除了使用銅外，還可以向裝置E （選填裝置編號）中加入堿石灰以除去其它雜質(zhì)氣體．
（3）方法三：制氮氣的化學方程式為：NaNO2+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+N2↑+2H2O．
（4）綠色化學是指在制造和應用化學產(chǎn)品時應有效利用（最好可再生）原料，消除廢物和避免使用有毒的和危險的試劑與溶劑．在制取氮氣的3種方法中，聯(lián)合使用方法一和方法二與單獨使用方法三相比，具有很多優(yōu)越性，請從綠色化學的角度進行評價：銅和氧化銅可循環(huán)使用，節(jié)省試劑．
（5）1892年，英國科學家瑞利（Rayleigh）發(fā)現(xiàn)，采用方法二得到的氮氣在相同條件下比方法三得到的氮氣密度總是偏大5‰左右．若上述實驗設計與操作均無錯誤，且氮氣已完全干燥，請解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：方法二制得的氮氣中含有密度（或相對分子質(zhì)量）比氮氣大的稀有氣體，導致密度偏大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．某學生量取液體，視線與液體凹液面的最低處相平，讀數(shù)為17mL，將液體倒出一部分后俯視讀數(shù)為12mL，則該同學實際倒出的液體體積為（　�。�
A．小于5 mLB．大于5 mLC．等于 5 mLD．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．長久使用的熱水壺底部有一層水垢，主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，用稀鹽酸可以清除水垢．某學�；瘜W課外興趣小組的同學通過實驗測定水垢中的碳酸鈣的含量，將足量的稀鹽酸加入到200g水垢中，同時測量3min內(nèi)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量，結果如表：
時間/s0305090120150180
質(zhì)量/g0305060806666
試回答下列問題：
（1）表中有一個測量結果有較大的誤差，這一點所對應的時間是120．
（2）計算該200g水垢中所含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某化學興趣小組為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取用12.0g石灰石樣品，把40.0g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸分五次加入樣品中（樣品中的雜質(zhì)既不與鹽酸反應，也不溶解于水），每次充分反應后都經(jīng)過濾、干燥、稱量，得實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗次數(shù)12345
稀鹽酸的累計加入量8.0g16.0g24.0g32.0g40.0g
剩余固體的質(zhì)量9g6g3g2g2g
請計算：（1）12.0g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為10g，石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為83.3%．
（2）請你繼續(xù)計算反應生成物溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（計算過程和結果均保留一位小數(shù)）．

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