17.請根據(jù)圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空.

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①鐵架臺,②分液漏斗,③水槽.
(2)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),試管口的棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,寫出反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)當(dāng)用B裝置制取氧氣時(shí),反應(yīng)文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.儀器②的作用是控制反應(yīng)速率.
(4)在實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳可選用BD裝置(填字母編號),寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.
(5)氫氣是最輕的氣體,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣.根據(jù)以上信息,實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選圖1中的B裝置,收集氫氣可以用圖1的C或E裝置.
(6)圖2所示裝置也可以用來收集氣體.如果用該裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)該從a導(dǎo)管通入.如果用排水法收集氧氣,應(yīng)該先在該裝置中裝滿水,然后將氧氣從b導(dǎo)管通入.
(7)圖3裝置可用于制取二氧化碳并測量二氧化碳的體積.實(shí)驗(yàn)中,二氧化碳的體積可以通過量筒(填儀器名)中液體的體積來表示.裝置中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水.集氣瓶中未裝滿水,液面上的空氣對實(shí)驗(yàn)無(填“有”或“無”)影響.不考慮氣壓和溫度的影響,用此套裝置的測量結(jié)果仍然偏大,其原因是加入的液體的體積也計(jì)算在氣體的體積內(nèi).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,分液漏斗可以控制液體的滴加速度,進(jìn)而控制反應(yīng)的速率進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氫氣密度比空氣小,不易溶于水進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)二氧化碳密度比空氣大,氧氣密度比水小,氧氣不易溶于水進(jìn)行分析;
(7)根據(jù)二氧化碳能溶于水,加入的液體的體積也計(jì)算在氣體的體積內(nèi)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是鐵架臺,②是分液漏斗,③是水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字(或符號)表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,分液漏斗可以控制液體的滴加速度,進(jìn)而控制反應(yīng)的速率;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,所以在實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳可選用BD,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,文字表達(dá)式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氫氣密度比空氣小,不易溶于水,所以實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選圖1中的B裝置,收集氫氣可以用圖1的C或E裝置;
(6)二氧化碳密度比空氣大,所以用該裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)該從d導(dǎo)管通入,氧氣密度比水小,氧氣不易溶于水,所以用排水法收集氧氣,應(yīng)該先在該裝置中裝滿水,然后將氧氣從b導(dǎo)管通入;
(7)要測量二氧化碳口體積只能用排水法,用量筒測量水的體積從而測二氧化碳的體積;二氧化碳能溶于水,所以要在水的上方放一層植物油.植物油上方原有的空氣不會(huì)溶解在水中,所以油上方的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響;不考慮氣壓和溫度的影響,用此套裝置的測量結(jié)果仍然偏大,其原因是加入的稀鹽酸的體積也計(jì)算在氣體的體積內(nèi).
故答案為:(1)鐵架臺,分液漏斗,水槽;
(2)棉花團(tuán)的作用是防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,控制反應(yīng)速率.
(4)BD,碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;
(5)B,C或E;
(6)a,b;
(7)量筒(填儀器名),防止二氧化碳溶于水.無(填“有”或“無”)影響.加入的液體的體積也計(jì)算在氣體的體積內(nèi).

點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.無色酚酞溶液遇氫氧化鈉溶液將變紅,向變色的溶液中滴加鹽酸后,能退回原色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖1為家用制氧機(jī)內(nèi)部鋁分子篩吸收塔結(jié)構(gòu)圖.

(1)金屬鋁的元素符號為Al,它除了表示鋁這種物質(zhì)外,還能表示的化學(xué)意義是表示鋁元素和表示一個(gè)鋁原子
(2)家用制氧機(jī)工作原理:加壓時(shí),分子篩吸附空氣中的氮?dú),減壓時(shí),分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧牛肿雍Y吸附氮?dú)庖院,剩余氣體是混合物(填“混合物”或“純凈物”)
(3)小麗用家用制氧機(jī)制取并收集了200mL氣體,測定其中氧氣含量.(裝置如圖2,集氣瓶體積250mL)
12345
B中剩余水體積/mL10042394138
【數(shù)據(jù)處理】上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪除.小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為80%
【實(shí)驗(yàn)反思】導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是白磷的量不足;裝置漏氣或未冷卻到室溫就打開彈簧夾(寫二種即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些物質(zhì),對物質(zhì)進(jìn)行分類有助于更好地學(xué)習(xí).物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種,可以是物質(zhì)的性質(zhì)、用途等.請你根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)將鐵片、銅片、鹽酸、酒精四種物質(zhì)平均分成兩類
你的標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的狀態(tài)都是固體,其中一類所包含的物質(zhì)鐵片,銅片(填物質(zhì)名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.(1)天然水受到污染后,凈化時(shí)需要運(yùn)用科學(xué)的方法,同時(shí)要愛護(hù)水資源.
①自來水生產(chǎn)過程中先用過濾的方法除去水中不溶性雜質(zhì),再進(jìn)行消毒.在操作中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D.(填序號).

②若發(fā)現(xiàn)濾紙和漏斗間有氣泡,可能的影響是過濾速度慢,處理的方法是用玻璃棒輕輕將氣泡壓出.
③地下水硬度過大會(huì)影響生產(chǎn)和生活,應(yīng)軟化后使用.檢驗(yàn)硬水常用的物質(zhì)是肥皂水.
④我市不少村鎮(zhèn)小型河溝中藻類瘋長,說明水體富營養(yǎng)化,你認(rèn)為造成該現(xiàn)象的原因可能有ABCD.
A.化學(xué)肥料流失到河中           B.排放的生活污水中有含磷洗滌劑
C.人畜的糞便流失到河中         D.工業(yè)廢水的排放
⑤愛護(hù)水資源從我做起,下列做法可行的有ABD.
A.洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭        B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C.用洗衣機(jī)洗一兩件襯衫              D.用殘茶水澆灌某些花卉
(2)質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
已知m1g鎂條放在空氣中完全燃燒,生成m2g氧化鎂(不考慮其它反應(yīng)),則m1<m2,其化學(xué)反應(yīng)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.小西在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),用坩堝鉗夾持鎂條,點(diǎn)燃,觀察到耀眼的白光,冒出大量白煙,稱量無誤時(shí),發(fā)現(xiàn)m1>m2,其原因是飄走的白煙質(zhì)量大于參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是( 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成黑色固體
B.硫粉在氧氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
C.蠟燭在空氣中燃燒:生成水和二氧化碳?xì)怏w
D.紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.(1)吸取或滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管;
(2)給試管里的液體加熱時(shí),要先預(yù)熱,再固定加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.用化學(xué)用語填空:
(1)地殼中含量最多的元素O;
(2)2個(gè)鎂離子2Mg2+; 
(3)氦氣He;   
(4)2個(gè)氮原子2N;
(5)溫度計(jì)中的水銀Hg;   
(6)2個(gè)碳原子2C;         
(7)空氣中含量最多的氣體N2;
(8)表示S的原子結(jié)構(gòu)示意圖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖,兩圓相交部分表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng),下列有關(guān)現(xiàn)象的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.a處形成淺綠色溶液B.b處形成大量沉淀
C.c處反應(yīng)放熱D.d處溶液呈藍(lán)色

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同步練習(xí)冊答案