5．近六年來中秋月都是“十五的月亮十六圓”．小科在食用盒裝月餅時(shí)，發(fā)現(xiàn)用于保鮮的小紙袋中盛放著一種灰黑色粉末，幾天后，發(fā)現(xiàn)灰黑色粉末已經(jīng)變成紅棕色．想一想小紙袋中盛放的可能是（　�。�
A．炭粉B．二氧化錳C．鐵粉

分析 從反應(yīng)物的顏色為黑色和生成物的顏色為紅棕色進(jìn)行分析，鐵粉能與空氣中的氧氣、水分發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹，是脫氧保鮮劑，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、炭粉是黑色的粉末，在常溫下不能與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、二氧化錳是黑色的粉末，其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不能與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、鐵粉是黑色的粉末，能與空氣中的氧氣、水分發(fā)生緩慢氧化生成紅色的鐵銹，是脫氧保鮮劑，故選項(xiàng)正確．
故選：C．

點(diǎn)評 化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，食品干燥劑、保鮮劑的成分探究是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，了解常見化學(xué)物質(zhì)的顏色、鐵銹蝕的原理等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．海水淡化可緩解淡水資源匱乏問題．圖為從海水中獲取淡水的裝置示意圖．
（1）水變成水蒸氣的過程屬于物理變化（填“化學(xué)”或“物理”），該過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號(hào)）．
A．分子質(zhì)量 B．分子種類C．分子間隔
（2）請從能源角度指出這種從海水中獲取淡水方法的優(yōu)點(diǎn)利用太陽能加熱，不需要消耗其它能源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
①圖a為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為4，既不容易得到電子，也不容易失去電子，所以常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑．
②圖b單質(zhì)的名稱是金剛石，寫出一條圖c單質(zhì)的用途制電極（合理均可），圖b、圖c兩種碳單質(zhì)物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是碳原子的排列方式不同．
③圖c單質(zhì)在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．黃銅是銅和鋅的合金，可以用來制造機(jī)器、電器零件及日常用品，為了測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取20g該樣品向其中加入一定量的10%的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)產(chǎn)生氫氣0.2g，請解答以下問題：
（1）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）完全反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量；
（3）完全反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氯原子2Cl；
（2）3個(gè)碳酸根離子3CO32-；
（3）5個(gè)二氧化氮分子5NO2；
（4）氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{CaO}$；
（5）碳酸鉀K2CO3；
（6）氫氧化鎂Mg（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．（1）現(xiàn)有五氧化二磷、銅、氯酸鉀、水、液氧、硫化鋅、硫酸鈉、過氧化氫、空氣、海水、氦氣、氮?dú)�、氫氣等物質(zhì)，其中：
①屬于混合物的有（寫名稱）空氣、海水；
②屬于氧化物的有（寫化學(xué)式）P2O5、H2O、H2O2；
③未含氧元素的化合物有（寫化學(xué)式）ZnS；
④屬于單質(zhì)的有（寫化學(xué)式）Cu、O2、He、Ne、H2；
⑤含有氧分子的有（寫名稱）液氧、空氣、海水．
（2）仔細(xì)觀察下列圖示并作答（○代表氧原子）．
圖示○○
用化學(xué)用語表示

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子、離子，下列物質(zhì)①水銀②氫氣③氯化鈉④氖氣⑤金剛石⑥水中，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是（填序號(hào)，下同）②⑥；由原子構(gòu)成的物質(zhì)是①④⑤；由離子構(gòu)成的物質(zhì)是③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．實(shí)驗(yàn)室常見制取氧氣的方法有：
a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；             b．加熱高錳酸鉀固體；
c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．
其實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示．

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：
①試管； ③集氣瓶．
（2）用圖中的裝置A來制取氧氣的方法有（填a、b或c）a．
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水槽中水倒流，炸裂試管；
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是：集氣瓶沒有裝滿水，收集時(shí)刻過早．
（5）下圖依次是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是：A．

（6）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

①要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（選填“A”或“B”）；
②用D收集氧氣，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，再開始收集，該收集方法叫排水法；
（7）寫出實(shí)驗(yàn)室三種常見制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：
①氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；           ②高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
③過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．科學(xué)家測得臭氧（由氧元素組成的單質(zhì)）的相對分子質(zhì)量為48，則臭氧的化學(xué)式O3．
相同分子數(shù)的氧氣和臭氧的質(zhì)量比2：3，相同質(zhì)量的氧氣和臭氧的分子數(shù)之比為3：2．

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