13.一次實(shí)驗(yàn)課上,細(xì)心的小紅,小敏同學(xué)同時(shí)發(fā)現(xiàn)盛有NaOH溶液的試劑瓶塞外有少量白色粉末.
【提出問(wèn)題】白色粉末是什么呢?
【猜想與假設(shè)】①白色粉末是NaOH固體
②白色粉末是Na2CO3固體
③白色粉末是NaOH和Na2CO3的固體混合物
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究上述猜想,小紅小敏取白色粉末置于燒杯中,加入水配制成溶液.
(1)小紅取溶液少量于試管中,足量加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明猜想①不成立.
(2)能否向溶液中滴加酚酞試液來(lái)證明上述猜想,你的理由是NaOH的水溶液和Na2CO3的水溶液均能使酚酞試液變紅色
(3)為了探究另外兩個(gè)猜想哪個(gè)成立,小敏取溶液少量于試管中,加入過(guò)量CaCl2溶液后溶液變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl..過(guò)濾,在濾液中滴加酚酞試液變紅,表明猜想③成立.

分析 物質(zhì)在存放時(shí)要防止變質(zhì),變質(zhì)的原因可能與空氣中的某種成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng),比如氫氧化鈉等堿性物質(zhì)能與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鹽,而導(dǎo)致化學(xué)試劑失效;
(1)小紅取溶液少量于試管中,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明白色粉末中含有Na2CO3固體;
(2)由于NaOH的水溶液和Na2CO3的水溶液均能使酚酞試液變紅色,所以不能向溶液中滴加酚酞試液來(lái)證明上述猜想;
(3)小敏取溶液少量于試管中,加入過(guò)量CaCl2溶液后溶液變渾濁,說(shuō)明溶液中含有Na2CO3,注意書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟;

解答 解:
(1)小紅取溶液少量于試管中,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明白色粉末中含有Na2CO3固體;該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明猜想①不成立;
(2)由于NaOH的水溶液和Na2CO3的水溶液均能使酚酞試液變紅色,所以不能向溶液中滴加酚酞試液來(lái)證明上述猜想;
(3)小敏取溶液少量于試管中,加入過(guò)量CaCl2溶液后溶液變渾濁,說(shuō)明溶液中含有Na2CO3,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
故答案為:
 (1)①;
(2)NaOH的水溶液和Na2CO3的水溶液均能使酚酞試液變紅色;
(3)Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了氫氧化鈉的性質(zhì)以及碳酸根的檢驗(yàn)方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.氫氧化鈉可用于制造肥皂,其俗稱是( 。
A.小蘇打B.熟石灰C.火堿D.純堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.粗鹽中除NaCl外還含有MgSO4以及泥沙等雜質(zhì).初步提純粗鹽的實(shí)驗(yàn)流程如圖1:

(1)“濾渣”是粗鹽中含有的泥沙等不溶性雜質(zhì).
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中四次用到玻璃棒,分別是:
第一次:溶解時(shí)攪拌;
第二次:過(guò)濾時(shí)引流;
第三次:蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)攪拌;
第四次:將精鹽從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移出來(lái).
(3)本實(shí)驗(yàn)從濾液得到精鹽,采用的是蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法,參考溶解度曲線圖分析的原因(如圖2).氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大:
(4)如圖2可知,20℃時(shí)NaCl的溶解度為36 g,本實(shí)驗(yàn)溶解3.6g的粗鹽,蒸餾水的最佳使用量約為10mL.增加蒸餾水的用量雖然能加快粗鹽的溶解,但會(huì)引起的不良后果是不利于后續(xù)蒸發(fā)溶劑,蒸發(fā)溶劑時(shí)間會(huì)大大延長(zhǎng),消耗燃料.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

1.A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì),A的水溶液顯堿性,B與C在溶液中反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象,D為紅棕色固體,E為密度最小的氣體.(“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化,“-”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng))
(1)E的一種用途是冶煉金屬;
(2)D的化學(xué)式是Fe2O3,B和C反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫氧根離子和氫離子反應(yīng)生成水;
(3)A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.“神舟”六號(hào)載人航天飛行圓滿成功,被中國(guó)兩院院士評(píng)為2005年中國(guó)十大科技進(jìn)展的首位.
(1)航天員在太空中每人每天大約需要0.9kg氧氣、2.5L水、0.6kg食物,并排出1.0kg二氧化碳,上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是氧氣,屬于化合物的是水和二氧化碳,屬于混合物的是食物.
(2)為了處理人體排出的CO2,飛船上采用了與氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)相似的氫氧化鋰(LiOH)  作為吸收劑.LiOH中Li的化合價(jià)是+1,用LiOH吸收CO2的化學(xué)方程式2LiOH+CO2═Li2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)欲用它們完成如下探究實(shí)驗(yàn).試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)a的儀器名稱:長(zhǎng)頸漏斗
(2)小明同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑),在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集一瓶干燥的氧氣.若用 F 裝置干燥,F(xiàn)中的干燥劑為濃硫酸,氧氣從F裝置②端導(dǎo)管進(jìn)入(填序號(hào));寫(xiě)出裝置B中制取CO2所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)常溫下銅與稀硫酸不反應(yīng),但銅與濃硫酸在加熱時(shí)可以發(fā)生下列反應(yīng):
Cu+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O,SO2是一種有毒的氣體,不能隨意排放到空氣中,要用堿性(填“酸性”或“堿性”)溶液吸收,吸收裝置應(yīng)該選擇哪種A(如圖2所示)?(填 A 或 B).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.CO(NH22屬于復(fù)合肥料
B.農(nóng)業(yè)上把硫酸銨和熟石灰固體混合使用可使肥效提高
C.開(kāi)發(fā)低毒性,低殘留的農(nóng)藥代替現(xiàn)有農(nóng)藥
D.為了促進(jìn)農(nóng)作物的生長(zhǎng),可以大量施用化肥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.試管是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中最常見(jiàn)的儀器,在不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試管口的朝向各不相同,如圖所示:

請(qǐng)仿照示例,從圖中另選一種試管口朝向,并具體說(shuō)明其在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.
示例:圖①的試管口略向下傾斜,應(yīng)用在給固體藥品加熱的實(shí)驗(yàn)中.
舉例:試管口向上傾斜約45°應(yīng)用在給液體藥品加熱的實(shí)驗(yàn)中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.為增加食品酸味常使用檸檬酸(C6H8O7).有關(guān)檸檬酸的說(shuō)法不正確的是( 。
A.檸檬酸(C6H8O7)不屬于氧化物
B.氫元素與氧元素的質(zhì)量比為8:7
C.碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%
D.一個(gè)檸檬酸分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和7個(gè)氧原子構(gòu)成

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