19.碳和碳的氧化物在生活、生產(chǎn)中用途廣泛.
(1)碳可以做燃料,在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(2)CO具有還原性,寫(xiě)出其在工業(yè)上的一種具體用途冶煉金屬或冶金工業(yè)等.
(3)CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化.CO2在高溫下與C或碳反應(yīng)生成CO.
(4)鑒別CO和CO2,可采用的一種方法是分別通入澄清的石灰水.

分析 (1)碳在空氣中燃燒生成二氧化碳,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(2)根據(jù)CO具有還原性,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)二氧化碳在高溫下與碳反應(yīng)生成一氧化碳,進(jìn)行分析.
(4)根據(jù)兩種氣體的化學(xué)性質(zhì)不同進(jìn)行鑒別,CO2能使澄清石灰水變渾濁,CO不能.

解答 解:(1)碳在空氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(2)CO具有還原性,在工業(yè)上可利用其還原性,可用于冶煉金屬.
(3)CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化.CO2在高溫下與碳反應(yīng)生成CO.
(4)由于CO2能使澄清的石灰水變渾濁,CO不與石灰水反應(yīng),所以,分別向盛有兩種氣體的集氣瓶中倒入澄清石灰水振蕩,能使澄清石灰水變渾濁的是CO2,不能使澄清石灰水變渾濁的是CO.
故答案是:(1)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;(2)冶煉金屬或冶金工業(yè)等;(3)C或碳;(4)分別通入澄清的石灰水;

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握碳的化學(xué)性質(zhì)、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)與用途是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

9.二甲醚(CH3OCH3)是一種新型燃料,它清潔、高效,具有優(yōu)良的環(huán)保性能.下列對(duì)二甲醚的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.二甲醚是一種有機(jī)物,也是一種氧化物
B.二甲醚是由9個(gè)原子構(gòu)成的化合物
C.二甲醚中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為4:1
D.二甲醚中氫元素和氧元素的原子個(gè)數(shù)比為6:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.水是生命之源,請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題:
(1)自然界的水常遭到污染,污染物中氮和磷含量過(guò)高會(huì)造成“赤潮”或“水華”現(xiàn)象.這里的“氮
和磷”是指A(填字母)
A.元素         B.原子         C.離子      D.分子
(2)生活中使硬水軟化的一種最常用方法是.碗碟上的油污用自來(lái)水很難洗凈,加入少量洗滌劑就可以了,因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔茫?br />(3)若要測(cè)定某工業(yè)水樣的酸堿度,最適宜的是B
A.無(wú)色酚酞試液 B.pH試紙C.紫色石蕊試液
(4)把下列物質(zhì)分別加入純凈水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成無(wú)色溶液的是C
A.泥沙 B.無(wú)水硫酸銅C.蔗糖D.花生油.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.為了確保人體健康,需要吃些粗糧如玉米,玉米中的主要成分如表.
成分蛋白質(zhì)油脂糖類水和維生素B族等
質(zhì)量分?jǐn)?shù)約10%約5%約80%約5%
(1)如表中含有人體所需的營(yíng)養(yǎng)素有5類.
(2)玉米初加工可得到淀粉,淀粉屬于②④(填序號(hào),下同).
①無(wú)機(jī)物     ②糖類     ③有機(jī)合成材料    ④有機(jī)高分子化合物
(3)淀粉發(fā)酵可生產(chǎn)乙醇,乙醇是可再生能源,寫(xiě)出乙醇燃燒的化學(xué)方程式:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)指出下列儀器的名稱:A:試管B:長(zhǎng)頸漏斗.
(2)若實(shí)驗(yàn)室用上述儀器來(lái)制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的ABCE(填儀器字母)進(jìn)行組裝,發(fā)生的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,檢驗(yàn)收集到的氣體是氧氣的方法是用帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,若要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)按照氣流從左到右的方向,用儀器接口字母表示連接順序.發(fā)生裝置端口→c→d→a→b→F.
(4)在實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣,選擇的發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同,收集方法可采用向下(填“向上”或“向下”)排空氣法.若用如圖J所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣,請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖是初中化學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器X的名稱是集氣瓶.
(2)B裝置在裝藥品之前需檢查氣密性.在不與其他裝置連接時(shí),請(qǐng)說(shuō)明其檢驗(yàn)方法及氣密性良好的標(biāo)志完善.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2均可選擇B(填裝置代號(hào))作為氣體的發(fā)生裝置.實(shí)驗(yàn)室不使用催化劑就能制取O2的反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若要制取純度較高的O2,應(yīng)采用的收集方法是A.
(4)請(qǐng)從這些裝置中選擇并連接成一套組合裝置,用于實(shí)驗(yàn)室制取干燥的CO2氣體.按照氣體從左至右的流向,寫(xiě)出所選裝置接口的連接順序?yàn)閎→h→i→d→c.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.紅磷和白磷是兩種不同的磷單質(zhì),初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)里完成三組如圖實(shí)驗(yàn).據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)A實(shí)驗(yàn)中,若伸入紅磷速度過(guò)慢,會(huì)導(dǎo)致進(jìn)水量偏大 (填“偏大”、“偏小”或“沒(méi)有影響”).
(2)B實(shí)驗(yàn)中氣球的作用是使瓶?jī)?nèi)外壓強(qiáng)相同,防止紅磷燃燒放熱使膠塞被彈開(kāi);C實(shí)驗(yàn)中熱水的作用是提供溫度和隔絕氧氣(答出一點(diǎn)即可).
(3)寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)中燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

8.某興趣小組測(cè)定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)該樣品中只含有氯化鈉一種雜質(zhì)),取樣品13.25g逐滴加入稀鹽酸,生成CO2氣體的質(zhì)量與滴加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,求:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g;
(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.向氯化銅和氯化鎂混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+CuCl2═Cu+ZnCl2,待充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生,則濾渣中一定含有Zn、Cu,濾液中一定含有的溶質(zhì)為ZnCl2、MgCl2

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