生活中處處充滿了化學，化學與我們的生活息息相關(guān)．請選擇適當?shù)奈镔|(zhì)用化學式填空．
（1）供綠色植物光合作用的氣體是
 
；
（2）常用來改良酸性土壤的堿是
 
；
（3）最簡單的有機物是
 
．
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)和組成分析確定物質(zhì)的名稱，然后正確的寫出物質(zhì)的化學式．
解答：解：（1）二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，其化學式為CO2；
（2）氫氧化鈣呈堿性且腐蝕性不強，能與酸發(fā)生中和反應，可用于改良酸性土壤，其化學式為Ca（OH）2 ；
（3）最簡單的有機物是甲烷，其化學式為CH4．
故答案為：（1）CO2；（2）Ca（OH）2；（3）CH4．
點評：熟悉常見物質(zhì)的俗稱和性質(zhì)，能根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)推斷物質(zhì)的用途，并能正確的書寫物質(zhì)的化學式．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應該選擇
 
的量筒．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中：
（1）電子層排布相同的是：
 
（填序號，下同）；
（2）屬于同種元素的是：
 
；
（3）表示陽離子的是
 
．其離子符號為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中，常采用分解過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．
（1）寫出用上述兩種方法分別制取氧氣的化學方程式為：
 
、
 
．
（2）用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示：圖中收集氧氣的方法叫做
 
．可用此方法收集氧氣的原因是
 
．
（3）用該方法收集氧氣時，檢驗集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是
 
．
A、把點燃的木條伸入瓶內(nèi)
B、把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)
C、把帶火星的木條放在瓶口
（4）除了用上圖方法收集氧氣外，實驗室還可用
 
法收集，欲得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣）最好選用
 
法收集．收集到氣體的集氣瓶要
 
（填“正放”或“倒立”）在桌上．
（5）如果錐形瓶中的反應很劇烈，應該采取的安全措施是
 
（填編號）．
①減慢液體滴加的速度   ②換用體積較小的錐形瓶   ③加熱錐形瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：

馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．
（1）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
或
 
（填字母）進行組裝．
（2）實驗室選用B和C裝置制取和收集氧氣，反應的文字表達式是
 
，該反應屬于
 
反應．實驗結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復燃？”請你幫陳超推測導致這種現(xiàn)象的原因
 
（寫一個）．
（3）氨氣在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物制取氨氣．則實驗室制氨氣的發(fā)生裝置可選用
 
，其理由是
 
．收集氨氣可選
 
，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組同學在實驗室找到一包“神秘的紅色粉末”，老師提示說該紅色粉末由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成．該小組同學在教師指導下探究其組成．請你參與探究過程并回答有關(guān)問題．
【猜想】紅色粉末可能的組成有：①只有Cu；②只有
 
；③是Cu、Fe2O3的混合物
【查閱資料】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
【探究過程】
（1）甲同學說如果結(jié)論是猜想①，粉末在空氣中加熱后顏色應變?yōu)?div id="jhxfj7d" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色．如果結(jié)論為猜想②，粉末應能與稀鹽酸發(fā)生反應，反應方程式為
 
．
（2）乙同學取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解．乙同學認為可以排除猜想中的①和③，而丙同學認為只能排除猜想①，你認為
 
的觀點正確（填“乙”或“丙”）．
（3）丁同學為進一步確定紅色粉末的組成，取該粉末適量裝入硬質(zhì)玻璃管中，按如圖在通風櫥中進行實驗．開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．觀察發(fā)現(xiàn) 玻璃管中紅色粉末部分變黑，取反應后粉末少量加入足量的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有
 
產(chǎn)生，并且有
 
色粉末剩余．
【交流討論】
①在裝置A中先通CO氣體的作用是
 
．
②則A中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
③戊同學指出：丁同學所用裝置雖能完成實驗，但明顯存在缺點，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是化學學習和研究的重要工具．下圖是元素周期表的一部分．
第一
周期		1   H
1.008		2  He
4.003
第二
周期		3  Li
6.941		4  Be
9.012


…		5   B
10.81		6   C 
12.01		7   N
14.01		8   O
16.00		9   F
19.00		10  Ne
20.18
第三
周期		11  Na
22.99		12Mg
24.31		13  Al
26.98		14  Si
28.09		15  P
30.97		16  S
32.06		17  Cl
35.45		18  Ar
39.95
（1）從表中查出磷元素的相對原子質(zhì)量為
 
；
（2）1-18號元素中屬于金屬元素的有
 
種；
（3）如圖Y2-粒子結(jié)構(gòu)示意圖，其中x=
 
；
（4）1-18號元素中，與氯元素化學性質(zhì)相似的元素是
 
（填元素名稱）．
（5）已知碳的某原子的相對原子質(zhì)量為14，則該原子中中子數(shù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有下列物質(zhì)：①氧氣 ②二氧化碳③稀有氣體 ④氮氣 ⑤氫氣．請用序號填空．
能使帶火星的木條復燃的是
 
；工業(yè)上常用來生產(chǎn)氮肥的是
 
；可用來做電光源的是
 
；可用來做燃料的是
 
；能使澄清的石灰水變渾濁的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

四種離子Na+、Mg2+、Cl-、SO
 
2-
4
，Na+、Mg2+、Cl-離子個數(shù)4：7：6，Na+離子個數(shù)為4a，則SO4 2-離子個數(shù)為
 
．

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