【題目】下面是實驗老師在實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的裝置圖:
請回答:
(1)寫出標號①儀器的名稱;
(2)該老師制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是(填字母編號);寫出該方法制取氧氣的化學反應方程式;收集氧氣可選用D裝置。理由是;如果用E裝置收集氧氣,則氣體應從(填“a”或“b”)進入。
(3)上面發(fā)生裝置還可以用于實驗室制取其他氣體,請寫出制取其中一種氣體化學方程式:。
【答案】
(1)長頸漏斗
(2)A,2H2O22H2O + O2↑,氧氣的密度大于空氣,a
(3)Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
【解析】(1)由儀器的圖形和用途可知①為長頸漏斗;
(2)過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,二氧化錳在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變,只是加快了過氧化氫反應生成氧氣的速率,故二氧化錳是催化劑,所以二氧化錳就應該作為反應條件寫在等號的上方,故化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑,由于反應不需要加熱,所以發(fā)生裝置可選A(B裝置中長頸漏斗下端沒有伸入液面以下,會導致產(chǎn)生的氧氣順著長頸漏斗跑掉);由于氧氣密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集;
由于E裝置內(nèi)裝滿水,如果氧氣從b管進入集氣瓶,由于氧氣的密度遠小于水的密度,進入集氣瓶內(nèi)的氧氣會從a管中導出;而從a管進入,由于氧氣不易溶于水,在氧氣壓力的不斷增大下,集氣瓶中的水會被壓出,當水被排凈時,集氣瓶內(nèi)就充滿氧氣.
(3)A裝置的特點是固體和液體反應且不需加熱,實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣、石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳都是固體和液體反應且不需加熱,所以都可用上面的A裝置來制取.其中鋅和稀硫酸反應生成氫氣的同時還生成硫酸鋅,所以其化學方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;石灰石和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以其反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
故答案為:(1)長頸漏斗;(2)A; 2H2O2 2H2O+O2↑;氧氣的密度大于空氣;a;(3)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(1)根據(jù)常用儀器的名稱解答即可;
(2)用過氧化氫和二氧化錳制氧氣時,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣;根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件可選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的密度以及溶于水的程度可選擇收集裝置;如果用E裝置收集氧氣,導管要短進長出;
(3)實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣、石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳都可以用A裝置來制取,鋅和稀硫酸反應生成氫氣的同時還生成硫酸鋅,的同時還生成硫酸鋅,石灰石和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素觀、微粒觀是化學的重要觀念。下列有關元素和微粒的說法不正確的是
A.分子是由原子構成的
B.同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等
C.質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素
D.在物質(zhì)發(fā)生化學變化時,原子的種類不變,元素的種類也不會改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】恰當?shù)陌踩胧┠軠p少生命財產(chǎn)損失。下列事故處理措施正確的是
A.電腦著火,立即用水撲滅
B.高層樓房內(nèi)著火,立即打開所有門窗
C.檔案資料著火,可用液態(tài)二氧化碳撲滅
D.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時,立即打開排氣扇電源開關
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】FeCl3溶液能對過氧化氫的分解也起催化作用,某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下,探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響。
(1)寫出本實驗發(fā)生反應的文字或符號表達式:__________________________。
(2)分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中,注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液,如下圖觀察到_________________就可以粗略判斷,得出實驗結果。
(3)為進一步判斷上述實驗結論的準確性,小剛同恒溫學進行了如下實驗方案設計進行定量研究。
[方案一] 在不同過氧化氫濃度下,測定收集相同氣體體積所需時間。
[案二] 在不同過氧化氫濃度下,測定_______________________________。
方案二的實驗測量結果
表中X=____________,Y=_____________。通過測量,若V1___________V2 (填“>”“=”或“<”),得出的實驗結論為_________________________。
【拓展延伸】同學們在老師的指導下設計實驗繼續(xù)探究。向2支試管中分別加入等質(zhì)量不同濃度的H2O2溶液,再加入等質(zhì)量、等濃度的FeCl3溶液,分別用氣壓傳感器測定兩試管中氣體壓力的變化曲線。見下圖1,2,思考問題:
(4)為保證實驗的準確性,請你設計向兩試管中加入FeCl3溶液的具體方法______________________。
(5)請你從曲線中找出FeCl3溶液對H2O2溶液分解影響的兩條規(guī)律性結論:___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途中,主要利用其物理性質(zhì)的是( )
A.稀鹽酸用于除銹B.銅可以用作導線
C.氧氣用于醫(yī)療急救D.小蘇打用于治療胃酸過多
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【題目】關于催化劑,下列說法中正確的是( )
A.催化劑對化學反應速率只起加快的作用
B.催化劑在化學反應前后,質(zhì)量不改變
C.催化劑在化學反應前后,性質(zhì)不改變
D.在過氧化氫制氧氣的實驗中加入適量二氧化錳能增加生成氧氣的量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧燭是一種用于缺氧環(huán)境中自救的化學氧源,其主要成分為NaClO3,還含有適量的催化劑、成型劑等,一定條件下能持續(xù)放出高純氧氣。氧燭可用于自救是由于產(chǎn)生的氧氣能夠____。
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【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是( 。
A.磷在空氣中燃燒,放熱,生成大量白色煙霧
B.鐵在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色的固體
C.碳在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.硫在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,生成刺激性氣味氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與其對應的用途不相符的是
A.氫氧化鉀顯堿性——可用于改良酸性土壤
B.鎢的熔點高——可制作燈絲
C.氫氧化鋁與酸反應——可治療 胃酸過多癥
D.氦氣密度比空氣小——可用于填充探空氣球
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