分析 (1)從紅磷需稍過量,目的是使瓶內(nèi)空氣中的氧氣完全被消耗,紅磷在空氣中燃燒,其實質(zhì)上是與空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷去分析;
(2)從測定空氣中氧氣的含量實驗原理去分析.
(3)由紅磷消耗完氧氣后,不再繼續(xù)燃燒,說明氮氣不能支持燃燒;由燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶的$\frac{1}{5}$后,不能繼續(xù)進(jìn)入,說明氮氣難溶于水.
解答 解:(1)該實驗中,紅磷需稍過量,目的是使瓶內(nèi)空氣中的氧氣完全被消耗,紅磷在空氣中燃燒,其實質(zhì)上是與空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;故答案為:使瓶內(nèi)的氧氣完全反應(yīng) 4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)測定空氣中氧氣的含量實驗原理:利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變小,壓強(qiáng)變小,從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶,通過測量進(jìn)入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).如果所用紅磷的量不足,造成瓶內(nèi)空氣中的氧氣沒有完全被消耗,所以會使所測得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏;如果裝置漏氣,則形成的壓強(qiáng)差會從漏氣的地方進(jìn)入空氣,也會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶的水的量偏小,即測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏。还蚀鸢笧椋杭t磷的量不足 裝置漏氣等.
(3)由于紅磷消耗完氧氣后,不再繼續(xù)燃燒,說明氮氣不能支持燃燒;由燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶的$\frac{1}{5}$后,不能繼續(xù)進(jìn)入,說明氮氣難溶于水;故答案為:不支持燃燒、難溶于水.
點評 本題以空氣中氧氣的含量為載體,考查了相關(guān)化學(xué)方程式的書寫、所測氧氣含量偏低的原因、氮氣的性質(zhì)等,考查學(xué)生科學(xué)探究和邏輯思維的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
時間/s 壓強(qiáng)/KPa 試劑 | 0 | 60 | 120 | 180 | 240 | 300 |
20mL5%的過氧化氫溶液 | 101.86 | 102.99 | 103.42 | 103.67 | 103.99 | 104.00 |
加入氯化鐵粉末 | 102.21 | 105.35 | 115.40 | 129.69 | 145.62 | 163.99 |
加入氯化銅粉末 | 101.90 | 102.73 | 107.53 | 114.78 | 122.49 | 130.39 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 人體不可缺鐵,缺鐵趕快補(bǔ)鐵單質(zhì) | |
B. | 人們?yōu)榱颂岣呋实姆市,把銨態(tài)氮肥與草木灰(堿性物質(zhì))混合施用 | |
C. | 淀粉沒有甜味,因此不屬于糖類 | |
D. | 喝牛奶、豆?jié){等富含蛋白質(zhì)的食物可以緩解重金屬鹽中毒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 超臨界CO2與常態(tài)下CO2的物理性質(zhì)不同,化學(xué)性質(zhì)相同 | |
B. | 超臨界CO2能代替許多有害、有毒、易燃的有機(jī)溶劑 | |
C. | 用超臨界CO2替代氟利昂可以減輕對臭氧層的破壞 | |
D. | 超臨界CO2是一種特殊的物質(zhì),容易燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮氣 | B. | 水蒸氣 | C. | 氧氣 | D. | 稀有氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 不發(fā)生反應(yīng),收集不到氧氣 | B. | 反應(yīng)不完全,產(chǎn)生的氧氣少 | ||
C. | 能產(chǎn)生氧氣,但反應(yīng)速率慢,耗時長 | D. | 對反應(yīng)毫無影響 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰 | |
B. | 鐵在氧氣中燃燒時火星四射 | |
C. | 鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 | |
D. | 一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子 | |
B. | 原子轉(zhuǎn)變成離子過程中電子數(shù)發(fā)生改變 | |
C. | 物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象主要是因為物質(zhì)中的粒子大小隨溫度的改變而改變 | |
D. | 在化學(xué)反應(yīng)中,任何離子都不能再分 |
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