10.理科實驗操作考試中,小明同學(xué)在做鋁和稀鹽酸反應(yīng)時無意中加入幾滴硫酸銅溶液,發(fā)現(xiàn)鋁片表面產(chǎn)生氣泡速率明顯增快,對此他產(chǎn)生了興趣.

【提出問題】硫酸銅溶液是不是此反應(yīng)的催化劑?硫酸銅溶液的體積對此實驗有影響嗎?
【設(shè)計并實驗】室溫下,小明將過量、表面積相同已打磨的鋁片分別加入到6份30mL10%稀鹽酸中,并在每份中加入不同體積的硫酸銅飽和溶液,記錄獲得相同體積氫氣的時間,從而確定產(chǎn)生氫氣的速率.
實驗混合溶液123456
飽和硫酸銅溶液/mL00.52.551020
水/mL2019.517.5V100
(1)如表表格中V=15;
(2)寫出鋁和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑:
(3)定量收集氫氣體積可用如圖c(填寫字母序號)裝置.
【實驗現(xiàn)象】隨著硫酸銅溶液體積的增加,產(chǎn)生氫氣的速率先加快后明顯減慢,且鋁片表面附著的紅色物質(zhì)逐漸增加.
【結(jié)論與解釋】
(4)隨著硫酸銅體積的增加,反應(yīng)速率明顯變慢可能的原因是部分鋁和硫酸銅溶液發(fā)生了置換反應(yīng);
(5)根據(jù)實驗現(xiàn)象小明認為硫酸銅溶液不是此反應(yīng)的催化劑,其原因是硫酸銅質(zhì)量發(fā)生了改變且和鋁發(fā)生了反應(yīng);
【實驗反思】加速鋁和稀硫酸反應(yīng)速率還可以采取的措施是(寫出一點)提高溫度,增大鹽酸濃度等.
【實驗拓展】根據(jù)上述實驗,小明認為是鹽中的金屬離子影響了鋁和稀鹽酸的反應(yīng)速率;為了研究不同金屬離子對反應(yīng)的影響,小明同學(xué)繼續(xù)實驗,取過量表面積相同的鋁片和30mL10%稀鹽酸混合后加入不同的鹽溶液,實驗現(xiàn)象如表(加號越多,代表反應(yīng)速率越快):
實驗1實驗2實驗3實驗4實驗5
加入試劑0.5mL5%NaCl溶液5%Mg(NO32溶液5%FeSO4溶液5%CuSO4溶液
產(chǎn)生氣泡速率++++++++
(6)如表中,用水進行實驗的目的進行對照;;
(7)上述實驗設(shè)計存有缺陷,該缺陷是鋁片未經(jīng)過表面打磨;實驗改進后,任符合上表中的實驗現(xiàn)象,可得到的實驗結(jié)論是:
①Na+、Mg2+ 對實驗效果沒有明顯效果;②Fe2+、Cu2+能加快鋁和稀鹽酸反應(yīng)的速率,且Cu2+ 效果最好.

分析 (1)為保證實驗有對比性,只能逐漸改變一個變量分析,CuSO4溶液體積逐漸增多,故鹽酸的量應(yīng)相等均為30mL,水的量減小,但每組實驗中CuSO4與水的體積之和應(yīng)相等;
(2)根據(jù)鋁和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣解答;
(3)根據(jù)氫氣的密度比水的小解答;
(4)根據(jù)鋁比銅活潑,部分鋁和硫酸銅溶液發(fā)生了置換反應(yīng)解答;
(5)根據(jù)催化劑的定義解答;
【實驗反思】根據(jù)加速鋁和稀鹽酸反應(yīng)速率的措施解答;
(6)根據(jù)用水進行實驗的目的是對比解答;
(7)根據(jù)鋁化學(xué)性質(zhì)活潑,表面有一層氧化膜解答;根據(jù)表中現(xiàn)象分析解答.

解答 解:(1)要對比試驗效果,除了反應(yīng)的物質(zhì)的量不一樣以外,要保證其它條件相同,而且是探究硫酸銅量的影響,每組鹽酸的量要保持相同,六組反應(yīng)的總體積也應(yīng)該相同,而硫酸銅溶液和水的總量應(yīng)相同,第1組中硫酸銅0mL,水為20,那么總量為20mL,則V=20mL-5mL=15mL;
(2)鋁和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
(3)氫氣的密度比水的小,從短管進,水被從長管排出,故定量收集氫氣體積可用如圖c裝置.
(4)鋁比銅活潑,部分鋁和硫酸銅溶液發(fā)生了置換反應(yīng),隨著硫酸銅溶液體積的增加,反應(yīng)速率明顯變慢;
(5)根據(jù)實驗現(xiàn)象小明認為硫酸銅溶液不是此反應(yīng)的催化劑,其原因是硫酸銅質(zhì)量發(fā)生了改變且和鋁發(fā)生了反應(yīng);
【實驗反思】加速鋁和稀鹽酸反應(yīng)速率還可以采取的措施是提高溫度,增大鹽酸濃度等;
(6)用水進行實驗的目的是進行對照;
(7)鋁化學(xué)性質(zhì)活潑,表面有一層氧化膜,上述實驗設(shè)計存有缺陷,該缺陷是鋁片未經(jīng)過表面打磨;改進實驗后,仍符合上表中的實驗現(xiàn)象,可得到的結(jié)論是:①Na+、Mg2+ 對實驗效果沒有明顯效果;②Fe2+、Cu2+能加快鋁和稀鹽酸反應(yīng)的速率,且Cu2+ 效果最好.
答案:
(1)15;
(2)2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑;
(3)c;
(4)部分鋁和硫酸銅溶液發(fā)生了置換反應(yīng);
(5)硫酸銅質(zhì)量發(fā)生了改變且和鋁發(fā)生了反應(yīng);
【實驗反思】提高溫度,增大鹽酸濃度等;
(6)進行對照;
(7)鋁片未經(jīng)過表面打磨;Na+、Mg2+ 對實驗效果沒有明顯效果;Fe2+、Cu2+能加快鋁和稀鹽酸反應(yīng)的速率,且Cu2+ 效果最好.

點評 本題考查了影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,并且融合了化學(xué)實驗,形式新穎靈活,培養(yǎng)學(xué)生的對比能力、提取信息的能力,注意控制變量的使用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究.
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:可能是CaCl2和HCl
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進行實驗】
實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實驗現(xiàn)象:溶液無明顯變化結(jié)論:猜想一不正確
實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象:先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀 結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量_.
(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗?ac(填序號)
a.pH試紙     b.銅     c.紫色石蕊溶液       d.硝酸銀溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.筑材料有磚、鋼筋、水泥、生石灰、大理石、PVC塑料(聚氯乙烯)等,對上述一些建筑材料主要成分的分類不正確的是( 。
A.鐵--單質(zhì)B.生石灰--氧化物C.碳酸鈣--酸D.PVC塑料--有機物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.已知CaC2(俗稱電石)分別在O2中充分燃燒和與水反應(yīng)可生成W、X、Y、Z四種化合物,其中W、X、Z均為兩種元素組成,Y由三種元素組成.CaC2和水反應(yīng)可看做與水電離出的H+和OH-發(fā)生的離子交換反應(yīng),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:

(1)試回答W、X、Y、Z各是什么化合物(寫化學(xué)式):
WCaO; XCO2;YCa(OH)2;ZC2H2
(2)寫出過量X和Y的水溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,夾子開始處于關(guān)閉狀態(tài),將液體A滴入試管②與氣體B充分發(fā)生化學(xué)反應(yīng);打開夾子,可發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)的水立刻沸騰了.則液體A和氣體B的組合最不可能是(  )
A.稀硫酸、二氧化碳B.鹽酸、氨氣
C.石灰水、氯化氫D.氫氧化鈉溶液、二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.A-G是初中常見的物質(zhì).其中E為黑色固體.如圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:ECuO,GCuSO4
(2)化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化.B與水反應(yīng)時會放出(“吸收”或“放出”)熱量.
(3)實驗室不用A與稀硫酸反應(yīng)來制取C,原因是反應(yīng)生成的CaSO4微溶于水,包在CaCO3表面,阻止反應(yīng)繼續(xù)進行.
(4)寫出D→F的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(5)可用Cu、O2和H2SO4作原料制得CuSO4,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Cu+O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.在保持溫度不變的條件下,蒸發(fā)掉氯化鈉溶液中的部分水后,不可能發(fā)生變化的是( 。
A.溶質(zhì)的質(zhì)量B.溶液的質(zhì)量C.氯化鈉的溶解度D.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.四川汶川遭受巨大的地震災(zāi)難,給本地經(jīng)濟和生存環(huán)境帶來某些嚴(yán)重后果,為了減少更多的交叉污染或感染,全國人民向災(zāi)區(qū)捐獻的大量物資中也有許多的清洗劑和消毒劑.在臨時搭建的帳篷學(xué)校內(nèi),老師向同學(xué)們介紹了其中物質(zhì)一些的性質(zhì):
(1)洗衣粉(有效成分為Na2CO3),其溶液顯堿(填“酸”或“堿”)性能促進油脂等水解,從而起到除油作用;
(2)肥皂作為洗滌劑時,對水質(zhì)的要求比較高.比如:在硬水中不宜使用肥皂,這是因為形成浮渣,衣服不易洗干凈且浪費肥皂;
(3)漂白粉[有效成分為Ca(ClO)2]溶于水后,與水中的一些碳酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成次氯酸(HClO).次氯酸具有較強的殺菌作用,它在光照條件下容易分解,得到鹽酸和一種生命活動中不可缺少的單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HClO$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2HCl+O2↑;
(4)加氯消毒是我國城市供水系統(tǒng)中主流的消毒方式,而越來越多的研究表明,面對污染加重,過多采用加氯方式反而會對水質(zhì)安全有負面影響.因此,新標(biāo)準(zhǔn)在水處理工藝上重新考慮加氯對供水安全的影響,增加了與此相關(guān)的檢測項目.為測定水樣中氯離子含量,需2%的硝酸銀溶液.若用硝酸銀晶體配制100g該溶液,需加水98g.
(5)上述溶液配制過程中,在用量筒取水時仰視讀數(shù)(其它過程均正確),則所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 被颉盁o影響”).
(6)經(jīng)過幾十年的發(fā)展,目前我國水源水質(zhì)污染主要是有機物污染、內(nèi)分泌干擾物污染等,因此,新標(biāo)準(zhǔn)中新增的毒性指標(biāo)更多關(guān)注于此.下列造成水污染的物質(zhì)中常含有機物的是C.
A.含碳酸的廢水  B.含純堿的廢水C.含農(nóng)藥的農(nóng)業(yè)廢水D.含碳酸氫銨的農(nóng)業(yè)污水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.A、B、C、D分別 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請根據(jù)題中信息及相關(guān)要求填空.

(1)D的最高化合價為+7.
(2)上述四種粒子中,易得到電子,形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是D(填字母序號).
(3)某粒子帶2個單位正電荷,其結(jié)構(gòu)示意圖如圖E,該離子的符號是Mg2+

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同步練習(xí)冊答案