15．下列關(guān)于量筒的說(shuō)法和使用正確的是（　　）
A．量筒不僅可以用來(lái)量取液體，還可用作反應(yīng)容器
B．量筒上刻度的最小數(shù)值是0，且0mL刻度線在所有刻度線的最上邊
C．將量筒放在水平桌面上，右手握試劑瓶，讓標(biāo)簽向著手心，慢慢將液體倒入量筒中
D．用10mL量筒量取8.30mL蒸餾水

分析 A、量筒不能用作反應(yīng)容器；B、量筒沒有零刻度線；C、根據(jù)量筒的使用方法考慮；D、根據(jù)10mL量筒只能準(zhǔn)確到0.1mL，考慮本題．

解答 解：A、量筒不能用作反應(yīng)容器，故A錯(cuò)；
B、量筒沒有零刻度線，故B錯(cuò)；
C、根據(jù)量筒的使用方法考慮：將量筒放在水平桌面上，右手握試劑瓶，讓標(biāo)簽向著手心，慢慢將液體倒入量筒，故C正確；
D、根據(jù)10mL量筒只能準(zhǔn)確到0.1mL，不能準(zhǔn)確到0.01mL，故D錯(cuò)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在天平的左右兩邊分別放有等質(zhì)量的燒杯，在左邊的燒杯中加入100克9.8%的稀硫酸，在右邊的燒杯中加入100克7.3%的稀鹽酸，調(diào)節(jié)天平至平衡，接著向左邊燒杯中加入ag鎂，右邊燒杯中加入bg鋁，充分反應(yīng)后天平仍然平衡，則a、b的關(guān)系正確的是（　�。�
A．a=b≥2.4gB．a=b≥1.8gC．a=2.4g，b=1.8gD．a＜2.4g，b＜1.8g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各組物質(zhì)能在PH=1溶液中大量共存，且得到無(wú)色溶液的是．（　�。�
A．BaCl2   NaCl   CaCl2 NaOHB．KNO3   NaCl   AgNO3 Mg（NO3）2
C．CuSO4 KCl    AgNO3 Na2SO4D．BaCl2 CaCl2 KCl    Al（NO3）3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．精還原鐵粉是一種重要的化工原料，某興趣小組對(duì)其進(jìn)行下列研究：
【物質(zhì)制備】利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下：

粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質(zhì)，可用氫氣在高溫下進(jìn)一步還原，其反應(yīng)方程式
FexOy+yH2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$xFe+yH2O　　　　　 Fe3C+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+CH4
（1）寫出焙燒中氧化鐵與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）焙燒中加焦炭的作用除了可以生成CO外，還能提供熱量．
【含量測(cè)定】為得到精還原鐵粉并測(cè)定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，按如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
已知3CH4+4Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+6H2O+8Fe（假設(shè)每步反應(yīng)都完全且不考慮裝置內(nèi)原有空氣對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響）．

（3）主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按順序組裝儀器，檢查裝置的氣密性，稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量；②點(diǎn)燃A處酒精燈；③緩緩?fù)ㄈ爰儍舾稍锏腍2；④點(diǎn)燃C處酒精燈；⑤分別熄滅A、C處酒精燈；⑥再緩緩?fù)ㄈ肷倭縃2；⑦再次稱量必要裝置的質(zhì)量．
操作的先后順序是①→③→④→②→⑤→⑥→⑦（填序號(hào)）
（4）步驟③的目的是除去裝置內(nèi)的氧氣，防止發(fā)生爆炸，驗(yàn)證該步驟目的達(dá)到的實(shí)驗(yàn)方法是收集尾氣靠近燃著的酒精燈，聽聲音；步驟⑥的目的是防止生成的還原鐵粉再次被氧化，起保護(hù)作用．
（5）若裝置D、E分別增重m g和n g，則m與n的關(guān)系為B（填字母）；
A．11m=9n       B．11m＜9n         C．11m＞9n
若缺少裝置D，則所測(cè)氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將不變（“偏大”、“偏小”或“不變”，下同），碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大．
（6）粗還原鐵粉樣品的質(zhì)量為10.000g，裝置B、E分別增重0.180g和0.220g，計(jì)算樣品中氧和碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見的鹽，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、探究它們的化學(xué)性質(zhì)．
【查閱資料】①Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl ②2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O
NaHCO3Na2CO3
0.1%1%5%0.1%

CaCl2		0.1%無(wú)明顯現(xiàn)象有渾濁有渾濁有渾濁
1%無(wú)明顯現(xiàn)象有渾濁有渾濁，有微小氣泡有沉淀
5%無(wú)明顯現(xiàn)象有渾濁有渾濁，有大量氣泡有沉淀
③Ca（HCO3）2 易溶于水．
④CaCl2 溶液分別與 NaHCO3、Na2CO3 溶液等體積混合現(xiàn)象（表中的百分?jǐn)?shù)為溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）：
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
序號(hào)實(shí)驗(yàn)裝置主要實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn) 1向2支試管中分別加入少 量Na2CO3和
NaHCO3溶液，再分別滴加鹽酸		2支試管中均有氣泡產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn) 2
向Ⅱ中加入試劑 a，向Ⅰ中 加入少量
Na2CO3  或 NaHCO3 固體，分別加熱一 段時(shí)間		Na2CO3  受熱時(shí)Ⅱ中無(wú)明 顯現(xiàn)象；
NaHCO3 受熱時(shí)Ⅱ中出現(xiàn)
渾濁
實(shí)驗(yàn) 3

向Ⅱ中加入試劑 a，向Ⅰ中 加入少量 5%的 NaHCO3 溶 液，再滴加 5%的 CaCl2 溶 液		Ⅰ中出現(xiàn)渾濁，有氣泡產(chǎn) 生Ⅱ中出現(xiàn)渾濁
【解釋與結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)1中，NaHCO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)2中，試劑a為澄清的石灰水．
（3）實(shí)驗(yàn)3中，NaHCO3與 CaCl2 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）實(shí)驗(yàn)2中，加熱NaHCO3后，試管Ⅰ中殘留固體成分可能為Na2CO3；Na2CO3，NaHCO3（寫出所有可能）．
（2）資料④中，NaHCO3 溶液與 CaCl2溶液混合的現(xiàn)象中，有些只觀察到渾濁、未觀察到氣泡，原因可能是CaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較小，生成的CO2量較少，CO2溶于水，因此沒有氣泡．
（3）用2種不同的方法鑒別 Na2CO3和NaHCO3固體，實(shí)驗(yàn)方案分別為：
①各取少量0.1%的NaHCO3和Na2CO3加入等質(zhì)量的5%的CaCl2溶液，若無(wú)明顯現(xiàn)象，則為NaHCO3，若觀察到渾濁則為Na2CO3
②各取少量Na2CO3和NaHCO3固體于實(shí)驗(yàn)2裝置中，分別加熱一段時(shí)間，若觀察到澄清石灰水變渾濁，固體為NaHCO3，若觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象，固體為Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的：①組成；②結(jié)構(gòu)；③性質(zhì)；④變化；⑤制備；⑥用途  等的重要自然科學(xué)．你認(rèn)為其中正確的是（　�。�
A．只有③④B．只有①⑤C．只有②⑤⑥D．全部

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．要區(qū)別下表中的各組物質(zhì)，所選擇的方法或試劑錯(cuò)誤的是（　�。�
 物質(zhì)區(qū)別的方法或試劑
A氧氣與氮?dú)?/TD>帶火星的木條
B水和酒精點(diǎn)燃
C二氧化碳和氧氣澄清的石灰水
D二氧化碳與氮?dú)?/TD>點(diǎn)燃的木條
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．硫酸（H2SO4）中含有（　　）
A．四個(gè)氧元素B．三種元素C．四個(gè)氧原子D．一個(gè)氫分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．每當(dāng)電閃雷鳴之時(shí)，空氣中發(fā)生的一種反應(yīng)為N2+O2═2NO．已知32克氧氣和足量的氮?dú)饣铣梢谎趸獣r(shí)要吸收150千焦的能量，假設(shè)某次閃電的能量為1.50×107千焦，其中有$\frac{1}{1000}$的能量用于這一反應(yīng)，求：
（1）NO是一種無(wú)色無(wú)味、有毒、難溶于水的氣體，密度接近空氣的密度，如要收集NO應(yīng)選用如圖中C裝置收集．
（2）NO常溫下易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮；二氧化氮經(jīng)過(guò)一系列的變化在土壤中生成能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的硝酸鹽，相當(dāng)于為植物生長(zhǎng)提供了氮肥（填“氮”或“磷”或“鉀”）．
（3）此次閃電所產(chǎn)生的NO的質(zhì)量是多少千克？
（4）此次閃電的生成物相當(dāng)于6千克尿素[CO（NH2）2]的含氮量？

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同步練習(xí)冊(cè)答案