【題目】蔗糖是生活中常見(jiàn)的一種物質(zhì)。某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行探究。
(查閱資料)①蔗糖受熱時(shí)可以發(fā)生分解反應(yīng);②銅可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成黑色的氧化銅。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))興趣小組成員進(jìn)行了下述兩種不同的實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)一(如圖1)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1.打開(kāi)甲儀器的活塞 2.待排盡裝置中空氣后,加熱蔗糖 | 玻璃管右端有小液滴產(chǎn)生,C中_______ | 蔗糖在氧氣中加熱, 生成水和二氧化碳 |
實(shí)驗(yàn)二(如圖2)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1.先用酒精燈加熱銅絲處,并反復(fù)推拉注射器活寨 2.再將酒精燈移置蔗糖處加熱 | 銅絲變成黑色_______ | 蔗糖受熱分解生成水 |
(解釋與結(jié)論)
(1)從微粒的角度看,化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是_______________;故在化學(xué)變化前后,元素種類__________(填“變多”、“變少”或“不變”)。
(2)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)一中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_______;
(3)已知水是由氫、氧元素組成。則二氧化碳是由_______元素組成;依據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論分析,不能確定蔗糖中一定含有氧元素的原因是_____________;
(4)寫出實(shí)驗(yàn)二步驟1中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_________;該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是____;該步驟中反復(fù)推拉注射器活塞的目的是_________;
(5)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)二的現(xiàn)象是________________;
(6)綜合實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)探究,分析得出蔗糖是由_______元素組成的。
【答案】分子破裂為原子,原子重新組成新的分子 不變 澄清石灰水變渾濁 碳、氧 中b有a中進(jìn)行的氧氣,分不清氧元素的來(lái)源 化合反應(yīng) 除去空氣中的氧氣 試管壁上有小液滴產(chǎn)生 碳、氫、氧
【解析】
(1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂為原子,原子重新組成新的分子進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)過(guò)氧化氫分解會(huì)生成氧氣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是蔗糖受熱分解生成水進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果進(jìn)行分析。
(1)從微觀角度來(lái)看,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂為原子,原子重新組成新的分子,化學(xué)變化前后元素的種類、原子的種類、數(shù)目不變,分子的種類一定改變。故填:分子破裂為原子,原子重新組成新的分子;不變。
(2)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)一中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁;故填:澄清石灰水變渾濁。
(3)二氧化碳是由碳、氧元素組成,過(guò)氧化氫分解會(huì)生成氧氣,所以依據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論分析,不能確定蔗糖中一定含有氧元素的原因是:b裝置中有裝置a中進(jìn)行的氧氣,干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)論的分析,說(shuō)不清氧元素的來(lái)源;故填:碳、氧;b中有a中進(jìn)行的氧氣,分不清氧元素的來(lái)源。
(4)銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:,該反應(yīng)為化合反應(yīng),所以實(shí)驗(yàn)二中實(shí)驗(yàn)步驟1反復(fù)推拉注射器活塞的目的是:使銅絲與空氣中的氧氣充分反應(yīng),除去空氣中的氧氣;故填:;化合反應(yīng);除去空氣中的氧氣。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是蔗糖受熱分解生成水,所以補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)二的現(xiàn)象是:試管壁上有小液滴產(chǎn)生;故填:試管壁上有小液滴產(chǎn)生。
(6)由實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果可知,分析得出蔗糖是由碳、氫、氧元素組成的,故填:碳、氫、氧。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)量液時(shí),量筒必須平放,視線要與____________________保持水平。
(2)有關(guān)物質(zhì)的變化和性質(zhì)描述如下,①潺潺的流水能蒸發(fā)成水蒸氣;②白云變成了雨滴或雪花降落到地面;③鐵礦石冶煉成鋼鐵;④鋼鐵可能變成鐵銹;其中屬于物理性質(zhì)的是_____(填序號(hào),下同),屬于物理變化的是_____。
(3)寫下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:
①石蠟在空氣中燃燒_____________________。
②鐵在氧氣中燃燒_______________________。
③紅磷在空氣中燃燒______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)過(guò)一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器,也知道了不少實(shí)驗(yàn)操作的要求.
(1)如圖中,甲是一個(gè)燃著的_____________(填儀器名稱),用它來(lái)進(jìn)行加熱操作時(shí),應(yīng)使用火焰的_________焰。
(2)如圖中,儀器乙的名稱是___________,在量取液體體積時(shí),視線要與儀器內(nèi)液體的____________保持水平。
(3)某同學(xué)欲量取一定量的某液體,將盛有該液體的量筒放平后,俯視量筒的刻度,讀數(shù)為19 mL;倒出部分液體后,仰視量筒的刻度,讀數(shù)為11 mL。則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積______(填“大于”“小于”或“等于”)8 mL。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì),其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同.結(jié)合此圖回答下列問(wèn)題:
(1)稀硫酸中陽(yáng)離子的符號(hào)是 ;
(2)反應(yīng)①中石蕊溶液變?yōu)?/span> 色;
(3)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為 ;
(4)圖中只生成鹽和水的反應(yīng)有 (填序號(hào));
(5)若X溶液既能跟稀鹽酸反應(yīng),又能跟Ca(OH)2反應(yīng),則X可能是(BaCl2、CuSO4、Na2CO3)中的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某粒子(原子或離子)的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)若n=3,則m=_________,該粒子的名稱是____________;
(2)若該粒子為電中性,則n的最大值為____________;
(3)若m=12,則該粒子對(duì)應(yīng)的原子在化學(xué)變化中容易___________ (得到或失去X個(gè)電子);
(4)若m=17,且該粒子為食鹽的一種組成微粒,則該粒子的化學(xué)符號(hào)為____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān)。
Ⅰ. 根據(jù)①氦氣②氫氣③銅絲④氧氣等物質(zhì)的性質(zhì)或用途,填寫下列空格(填序號(hào)):
(1)密度最小的氣體是_______;
(2) 醫(yī)療急救時(shí)用到的氣體是_________;
(3) 可填充霓虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的氣體是____;
(4)能用于導(dǎo)線的是___________。
Ⅱ. 空氣是一種重要的資源。
(1)空氣屬于混合物,空氣里氮?dú)、氧氣等分?/span>______混合在一起。(填“均勻地”或“不均勻地”)。
(2)氮?dú)馐强諝庵泻孔疃嗟臍怏w。食品包裝袋中常充氮?dú)庖苑栏,所利用的氮(dú)獾男再|(zhì)是________。
(3)氧氣是比較活潑的氣體。氧家族的“生長(zhǎng)樹(shù)”如圖所示。
①樹(shù)上的果子中,屬于空氣污染物的是________ 。
②樹(shù)上有種“果子”為黑色固體,寫出由單質(zhì)生成該“果子”的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:_________。
(4)裝有空氣的密閉容器,欲用燃燒的方法除去其中的氧氣,又不混入其它氣體,可以使用的燃燒物是_____(填字母)。
A 木炭 B 硫 C 紅磷 D 蠟燭 E 鐵絲
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖A、B、C三種固體的溶解度曲線回答:
(1)20℃時(shí),欲配制等質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液,所需水的質(zhì)量關(guān)系是A________B(填寫“>”、“<”或“=”).
(2)要在不改變?nèi)苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的前提下使50℃時(shí)C的飽和溶液成為不飽和溶液,可采用的方法是________.
(3)將50℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液分別都降溫到20℃,此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)從大到小是________.
(4)甲、乙兩燒杯中分別裝有50℃的100克和200克A的飽和溶液,若將兩份溶液都降低到20℃,析出晶體質(zhì)量的關(guān)系是甲________乙(填寫“>”、“<”或“=”),若將兩份溶液都恒溫蒸發(fā)10克水,析出晶體質(zhì)量的關(guān)系是甲________乙.
(5)欲從混有少量A的B物質(zhì)的飽和溶液中得到純凈的B晶體,應(yīng)該采用的方法是________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖中甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線回答問(wèn)題。
(1)T3℃時(shí),在各加有甲、乙、丙30克固體的三個(gè)燒杯中,分別倒入50克水,充分?jǐn)嚢韬螅纬娠柡腿芤旱氖?/span>________________;當(dāng)溫度降低至T1℃時(shí),此三杯溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>__________________。
(2)在T2℃時(shí),將接近飽和的丙物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤,下?/span>有關(guān)分析正確的是___________(填序號(hào))
①溶質(zhì)的質(zhì)量一定不變 ②溶劑的質(zhì)量可能不變
③溶液的質(zhì)量一定增大 ④溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】I.寫出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:
①碳酸氫銨受熱分解__________;②二氧化碳的檢驗(yàn)___________;
③鐵絲在氧氣中燃燒___________;④鎂條在空氣中燃燒____________;
⑤磷在氧氣中燃燒____________________。
Ⅱ.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無(wú)色無(wú)味的氣體,B在A中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,同時(shí)生成一種黑色固體C。D是一種無(wú)色的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì),請(qǐng)將答案填在空格內(nèi):
A是_________;B是_________;C是___________;D是____________。
Ⅲ.如圖所示,在一個(gè)具有刻度和可以左右滑動(dòng)的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量),活塞左端管內(nèi)密封有空氣,右端的管口跟空氣連通。將玻璃容器固定在盛有80℃熱水(恒溫)的燒杯上,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
試回答:(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是:白磷_____________,活塞___________________。
(2)由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:氧氣的體積___________。
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