1.酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物.某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)圍繞這兩類化合物進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng).
(1)同學(xué)們打開(kāi)盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋,立即就能把它們區(qū)分開(kāi)來(lái),這是為什么?
(2)如圖是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容.要把10 g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸,需要水的質(zhì)量為39g.
稀釋濃硫酸時(shí),不可將水倒進(jìn)濃硫酸里,請(qǐng)解釋其原因.
(3)氫氧化鈉暴露在空氣中會(huì)變質(zhì),寫出氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
①取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入一種無(wú)色溶液,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明該樣品中含有碳酸鈉,由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì).則無(wú)色溶液可能是鹽酸.
②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉,同學(xué)們又進(jìn)行了如表所示的實(shí)驗(yàn).已知碳酸鈉的水溶液呈堿性,它的存在會(huì)對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾.請(qǐng)根據(jù)如圖部分物質(zhì)的溶解性表(20℃)所提供的信息,將如表填寫完整.
陽(yáng)離子OHN03-   C1-  SO42- C03-
     H+溶、揮溶、揮   溶溶、揮
     Na+   溶   溶   溶   溶
Ba2+   溶   溶不溶不溶
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式

除去碳酸鈉
取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的氯化鋇溶液
充分反應(yīng)后過(guò)濾

有白色沉淀生成
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉在濾液中滴加酚酞溶液溶液變紅色該樣品中含有氫氧化鈉
(4)若73 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和,試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 (1)濃鹽酸具有揮發(fā)性,而濃硫酸沒(méi)有揮發(fā)性,可以據(jù)此解答;
(2)根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)硫酸質(zhì)量不變計(jì)算稀釋時(shí)所需要水的量;根據(jù)濃硫酸的密度和水的密度比較及濃硫酸溶解放出大量的熱來(lái)分析不能將水注入濃硫酸的原因;
(3)氫氧化鈉固體暴露在空氣中,能吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉和水;利用碳酸鹽的性質(zhì),檢驗(yàn)碳酸鈉的存在,證明氫氧化鈉變質(zhì);選擇合適的試液檢驗(yàn)氫氧化鈉是否存在;碳酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)形成白色沉淀,可以判斷出反應(yīng)產(chǎn)生現(xiàn)象,然后利用氫氧化鈉能使酚酞變紅的性質(zhì),再向反應(yīng)后溶液中滴加酚酞試液,觀察溶液顏色,以確定溶液的組成,從而判斷氫氧化鈉變質(zhì)情況;
(4)反應(yīng)后所得溶液是氯化鈉溶液,根據(jù)化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O和鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量可以計(jì)算出生成氯化鈉的質(zhì)量,最后用氯化鈉的質(zhì)量除以所得溶液的質(zhì)量乘以百分之百便可得反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來(lái)的氯化氫氣體能夠溶于空氣中的水蒸氣,而形成鹽酸的小液滴,形成白霧,而濃硫酸不會(huì)有明顯現(xiàn)象,故打開(kāi)瓶蓋即可分開(kāi)這兩種物質(zhì);故填:濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體能夠溶于空氣中的水蒸氣而形成白霧,濃硫酸沒(méi)有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生;
(2)據(jù)標(biāo)簽,瓶?jī)?nèi)濃硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%,設(shè)需要水的質(zhì)量為W
10g×98%=(W+10g)×20%
解之得 W=39g
故答:39;
由于濃硫酸的密度比水的大,并且濃硫酸在溶解的時(shí)候要放出大量的熱,放出的熱足以使水沸騰,而引起酸液的迸濺,所以為了防止酸液迸濺引起危險(xiǎn),而應(yīng)該將濃硫酸慢慢注入水中,并不斷攪拌;故填:濃硫酸的密度比水的大,并且濃硫酸在溶解的時(shí)候要放出大量的熱,放出的熱足以使水沸騰,而引起酸液的迸濺,所以為了防止酸液迸濺引起危險(xiǎn),而應(yīng)該將濃硫酸慢慢注入水中,并不斷攪拌;
(3)氫氧化鈉固體暴露在空氣中,能吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.故填:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
①碳酸鹽可以與酸反應(yīng)放出能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w;所以無(wú)色溶液可能是:鹽酸;故填:鹽酸;
②氯化鋇溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,所以根據(jù)題中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以知道能觀察到的現(xiàn)象為:有白色沉淀生成,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl,而氯化鈉、氯化鋇溶液都呈中性;故在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞,溶液變紅色,則一定是氫氧化鈉溶液使酚酞變紅,所以氫氧化鈉沒(méi)有完全變質(zhì);故答案為:

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式

除去碳酸鈉
取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的 氯化鋇溶液,
充分反應(yīng)后過(guò)濾

有白色沉淀生成
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉在濾液中滴加酚酞溶液溶液變紅色該樣品中含有氫氧化鈉
(4)解:鹽酸中HCl的質(zhì)量為73g×20%=14.6g;設(shè)反應(yīng)生成的NaCl的質(zhì)量為x.
NaOH+HCl=NaCl+H2O
           36.5   58.5
           14.6g    x
$\frac{36.5}{14.6g}=\frac{58.5}{x}$
解得x=23.4g
以反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{23.4g}{73g+127g}$×100%=11.7%
答:反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%.

點(diǎn)評(píng) 檢驗(yàn)氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物時(shí),可先把碳酸鈉變成沉淀并且不生成影響氫氧化鈉檢驗(yàn)的堿性物質(zhì),然后使用酚酞檢驗(yàn)氫氧化鈉.本題主要考查根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.實(shí)驗(yàn)室新購(gòu)進(jìn)一批濃硝酸,化學(xué)興趣小組為研究該試劑的保存方法,開(kāi)展相關(guān)探究,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:
(1)打開(kāi)盛裝濃硝酸的試劑瓶,立即觀察到瓶口有白霧產(chǎn)生.
據(jù)此可知,濃硝酸具有揮發(fā)性(填一條物理性質(zhì)).為
進(jìn)一步證明濃硝酸具有該性質(zhì),興趣小組設(shè)計(jì)如下裝置(脫脂棉團(tuán)因噴有稀氫氧化鈉與酚酞混合液而呈紅色)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將觀察到的現(xiàn)象是棉花由紅色變?yōu)榘咨,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為HNO3+NaOH═NaNO3+H2O.
(2)將少量濃硝酸置于試管中,采用強(qiáng)光照射或者稍加熱,立即觀察到溶液上方有紅棕色氣體產(chǎn)生.據(jù)此現(xiàn)象可推知濃硝酸具有不穩(wěn)定性(填一條化學(xué)性質(zhì)).
(3)通過(guò)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)室保存濃硝酸的方法是避光避熱,密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.如表是元素周期表的部分信息:

(1)硫原子結(jié)構(gòu)示意圖為,在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子(選填“得到”或“失去”),形成S2-(填 粒子符號(hào)).
(2)地殼中含量最多的非元素和金屬元素組成的化合物是Al2O3(填 化學(xué)式).
(3)9號(hào)元素與17號(hào)元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是兩元素原子的最外層電子數(shù)相等.
(4)鎂元素和鋁元素都位于第三周期,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是c(選填 序號(hào)).
a.鎂和鋁都屬于非金屬元素                  b.鎂原子和鋁原子核電荷數(shù)相同
c.鎂原子和鋁原子電子層數(shù)相同              d.鎂原子和鋁原子最外層電子數(shù)相同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.將少量白砂糖加熱,白糖會(huì)慢慢融化為液體,這時(shí)白糖發(fā)生了物理變化;若繼續(xù)加熱,白糖會(huì)逐漸變黑,并聞到有一股焦糊味,這時(shí)白糖發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化,理由是有新物質(zhì)生成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.生石灰常用作食品干燥劑,久置的生石灰里可能會(huì)含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣三種物質(zhì)中的一種或幾種(假設(shè)久置的生石灰中不再含有其它成分),為了探究久置的生石灰的成分,某;瘜W(xué)興趣小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng).

【討論與分析】
(1)生石灰可以做干燥劑的原因是CaO+H2O=Ca(OH)2(用化學(xué)方程式表示).
(2)向0.2g濾渣A中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明久置的生石灰樣品中一定含有CaCO3(填寫化學(xué)式).
(3)②中反應(yīng)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液先變紅色,然后逐漸變成無(wú)色.
(4)將混合物C、D全部倒入一個(gè)潔凈的燒杯中混合,充分反應(yīng)后,過(guò)濾,得到1g濾渣E和紅色濾液F.向?yàn)V液F中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成,則濾液F的溶質(zhì)中一定含有Na2CO3、NaCl,還可能含有NaOH.
【解釋與結(jié)論】(5)依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和測(cè)得的數(shù)據(jù)判斷,0.94g久置的生石灰樣品的成分是Ca(OH)2、CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)圍繞“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應(yīng)”展開(kāi)了如下探究活動(dòng).
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(2)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么?同學(xué)們一致認(rèn)為有以下三種情況①氫氧化鈉和氫氧化鈣;②氫氧化鈉和碳酸鈉;③氫氧化鈉.
(3)小新取少量溶液于試管中,滴加過(guò)量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明情況②(填序號(hào))是不可能的.
(4)為了進(jìn)一步確定溶液的成分,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
【實(shí)驗(yàn)步驟】取少量溶液于試管中,加入少量Na2CO3溶液.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】產(chǎn)生白色沉淀.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】情況①正確
小紅選擇了另外一種不同類別的物質(zhì)CO2(填化學(xué)式),也得到了同樣的結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.已知工業(yè)上用電解氧化鋁的方法制取單質(zhì)鋁的化學(xué)方程式為:2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑對(duì)于解答:“電解10t氧化鋁最多可生產(chǎn)多少噸鋁?”一題,
小倩和小明兩位同學(xué)分別采用下面兩種不同解法:
小倩同學(xué)的解法小明同學(xué)的解法
解:設(shè)生成的鋁質(zhì)量為X
2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2
204108
10t      X
$\frac{204}{108}$=$\frac{10t}{X}$
X=5.3t
答:最多可生產(chǎn)5.3t鋁
解:氧化鋁中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
$\frac{Al的相對(duì)原子質(zhì)量}{A{l}_{2}{O}_{2}的相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%
$\frac{27×2}{27×2+16×3}$×100%=53%
鋁的質(zhì)量為10t×53%=5.3t
答:最多可生產(chǎn)5.3t鋁
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①你認(rèn)為他們的解題思路和方法都正確嗎?并說(shuō)明理由.
②對(duì)“34g過(guò)氧化氫完全分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量為多少克?”一題,你認(rèn)為也能用上述兩種方法解答嗎?并說(shuō)明理由.
③請(qǐng)你把②的正確解法寫出來(lái).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某;瘜W(xué)興趣小組將一根光亮的細(xì)鐵絲均分為二份,繞成相同的形狀用如圖所示裝置對(duì)鐵生銹的條件進(jìn)行了探究.

請(qǐng)回答:
(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,B中生石灰的作用是除去氧氣中的水蒸氣.
(2)4分鐘后觀察:C處鐵絲依然光亮,D處鐵絲表面灰暗,E中鐵絲依然光亮.說(shuō)明鐵生銹主要與氧氣、水有關(guān).
(3)D、E處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比說(shuō)明:決定鐵生銹快慢的一個(gè)重要因素是氧氣的濃度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)二氧化碳的用途中,既利用了它的物理性質(zhì),又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.用干冰進(jìn)行人工降雨B.用二氧化碳來(lái)滅火
C.進(jìn)行光合作用D.制汽水

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同步練習(xí)冊(cè)答案