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1.酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物.某化學活動小組的同學圍繞這兩類化合物進行了一系列的探究活動.
(1)同學們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋,立即就能把它們區(qū)分開來,這是為什么?
(2)如圖是某試劑瓶標簽上的內容.要把10 g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸,需要水的質量為39g.
稀釋濃硫酸時,不可將水倒進濃硫酸里,請解釋其原因.
(3)氫氧化鈉暴露在空氣中會變質,寫出氫氧化鈉變質的化學方程式:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
①取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入一種無色溶液,發(fā)現有氣泡產生,說明該樣品中含有碳酸鈉,由此可確定該固體已發(fā)生變質.則無色溶液可能是鹽酸.
②為探究該固體中是否還有未變質的氫氧化鈉,同學們又進行了如表所示的實驗.已知碳酸鈉的水溶液呈堿性,它的存在會對氫氧化鈉的檢驗造成干擾.請根據如圖部分物質的溶解性表(20℃)所提供的信息,將如表填寫完整.
陽離子OHN03-   C1-  SO42- C03-
     H+溶、揮溶、揮   溶溶、揮
     Na+   溶   溶   溶   溶
Ba2+   溶   溶不溶不溶
實驗目的實驗操作現象結論或化學方程式

除去碳酸鈉
取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的氯化鋇溶液
充分反應后過濾

有白色沉淀生成
有關反應的化學方程式為

Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
檢驗是否含有氫氧化鈉在濾液中滴加酚酞溶液溶液變紅色該樣品中含有氫氧化鈉
(4)若73 g質量分數為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和,試計算反應后所得溶液中溶質的質量分數.

分析 (1)濃鹽酸具有揮發(fā)性,而濃硫酸沒有揮發(fā)性,可以據此解答;
(2)根據稀釋前后溶質硫酸質量不變計算稀釋時所需要水的量;根據濃硫酸的密度和水的密度比較及濃硫酸溶解放出大量的熱來分析不能將水注入濃硫酸的原因;
(3)氫氧化鈉固體暴露在空氣中,能吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉和水;利用碳酸鹽的性質,檢驗碳酸鈉的存在,證明氫氧化鈉變質;選擇合適的試液檢驗氫氧化鈉是否存在;碳酸鈉能與氯化鋇反應形成白色沉淀,可以判斷出反應產生現象,然后利用氫氧化鈉能使酚酞變紅的性質,再向反應后溶液中滴加酚酞試液,觀察溶液顏色,以確定溶液的組成,從而判斷氫氧化鈉變質情況;
(4)反應后所得溶液是氯化鈉溶液,根據化學方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O和鹽酸中溶質的質量可以計算出生成氯化鈉的質量,最后用氯化鈉的質量除以所得溶液的質量乘以百分之百便可得反應后所得溶液中溶質的質量分數.

解答 解:(1)濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氯化氫氣體能夠溶于空氣中的水蒸氣,而形成鹽酸的小液滴,形成白霧,而濃硫酸不會有明顯現象,故打開瓶蓋即可分開這兩種物質;故填:濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體能夠溶于空氣中的水蒸氣而形成白霧,濃硫酸沒有明顯現象產生;
(2)據標簽,瓶內濃硫酸質量分數為98%,設需要水的質量為W
10g×98%=(W+10g)×20%
解之得 W=39g
故答:39;
由于濃硫酸的密度比水的大,并且濃硫酸在溶解的時候要放出大量的熱,放出的熱足以使水沸騰,而引起酸液的迸濺,所以為了防止酸液迸濺引起危險,而應該將濃硫酸慢慢注入水中,并不斷攪拌;故填:濃硫酸的密度比水的大,并且濃硫酸在溶解的時候要放出大量的熱,放出的熱足以使水沸騰,而引起酸液的迸濺,所以為了防止酸液迸濺引起危險,而應該將濃硫酸慢慢注入水中,并不斷攪拌;
(3)氫氧化鈉固體暴露在空氣中,能吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉和水,反應的化學方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.故填:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
①碳酸鹽可以與酸反應放出能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳氣體;所以無色溶液可能是:鹽酸;故填:鹽酸;
②氯化鋇溶液與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,所以根據題中的實驗結論可以知道能觀察到的現象為:有白色沉淀生成,有關反應的化學方程式為:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl,而氯化鈉、氯化鋇溶液都呈中性;故在反應后的溶液中滴入酚酞,溶液變紅色,則一定是氫氧化鈉溶液使酚酞變紅,所以氫氧化鈉沒有完全變質;故答案為:

實驗目的實驗操作現象結論或化學方程式

除去碳酸鈉
取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的 氯化鋇溶液,
充分反應后過濾

有白色沉淀生成
有關反應的化學方程式為
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
檢驗是否含有氫氧化鈉在濾液中滴加酚酞溶液溶液變紅色該樣品中含有氫氧化鈉
(4)解:鹽酸中HCl的質量為73g×20%=14.6g;設反應生成的NaCl的質量為x.
NaOH+HCl=NaCl+H2O
           36.5   58.5
           14.6g    x
$\frac{36.5}{14.6g}=\frac{58.5}{x}$
解得x=23.4g
以反應后所得溶液中溶質的質量分數為$\frac{23.4g}{73g+127g}$×100%=11.7%
答:反應后所得溶液中溶質的質量分數為11.7%.

點評 檢驗氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物時,可先把碳酸鈉變成沉淀并且不生成影響氫氧化鈉檢驗的堿性物質,然后使用酚酞檢驗氫氧化鈉.本題主要考查根據化學方程式計算和溶質質量分數的計算,難度不大.

練習冊系列答案
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11.實驗室新購進一批濃硝酸,化學興趣小組為研究該試劑的保存方法,開展相關探究,請根據要求回答問題:
(1)打開盛裝濃硝酸的試劑瓶,立即觀察到瓶口有白霧產生.
據此可知,濃硝酸具有揮發(fā)性(填一條物理性質).為
進一步證明濃硝酸具有該性質,興趣小組設計如下裝置(脫脂棉團因噴有稀氫氧化鈉與酚酞混合液而呈紅色)進行實驗,實驗過程中將觀察到的現象是棉花由紅色變?yōu)榘咨,發(fā)生反應的化學方程式為HNO3+NaOH═NaNO3+H2O.
(2)將少量濃硝酸置于試管中,采用強光照射或者稍加熱,立即觀察到溶液上方有紅棕色氣體產生.據此現象可推知濃硝酸具有不穩(wěn)定性(填一條化學性質).
(3)通過上述兩個實驗可知,實驗室保存濃硝酸的方法是避光避熱,密封保存.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.元素周期律和周期表是學習化學的重要工具.如表是元素周期表的部分信息:

(1)硫原子結構示意圖為,在化學反應中易得到電子(選填“得到”或“失去”),形成S2-(填 粒子符號).
(2)地殼中含量最多的非元素和金屬元素組成的化合物是Al2O3(填 化學式).
(3)9號元素與17號元素化學性質相似的原因是兩元素原子的最外層電子數相等.
(4)鎂元素和鋁元素都位于第三周期,下列有關說法正確的是c(選填 序號).
a.鎂和鋁都屬于非金屬元素                  b.鎂原子和鋁原子核電荷數相同
c.鎂原子和鋁原子電子層數相同              d.鎂原子和鋁原子最外層電子數相同.

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9.將少量白砂糖加熱,白糖會慢慢融化為液體,這時白糖發(fā)生了物理變化;若繼續(xù)加熱,白糖會逐漸變黑,并聞到有一股焦糊味,這時白糖發(fā)生的變化屬于化學變化,理由是有新物質生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.生石灰常用作食品干燥劑,久置的生石灰里可能會含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣三種物質中的一種或幾種(假設久置的生石灰中不再含有其它成分),為了探究久置的生石灰的成分,某;瘜W興趣小組進行了以下探究活動.

【討論與分析】
(1)生石灰可以做干燥劑的原因是CaO+H2O=Ca(OH)2(用化學方程式表示).
(2)向0.2g濾渣A中滴加稀鹽酸,有氣泡產生,說明久置的生石灰樣品中一定含有CaCO3(填寫化學式).
(3)②中反應過程中的實驗現象是溶液先變紅色,然后逐漸變成無色.
(4)將混合物C、D全部倒入一個潔凈的燒杯中混合,充分反應后,過濾,得到1g濾渣E和紅色濾液F.向濾液F中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成,則濾液F的溶質中一定含有Na2CO3、NaCl,還可能含有NaOH.
【解釋與結論】(5)依據實驗現象和測得的數據判斷,0.94g久置的生石灰樣品的成分是Ca(OH)2、CaCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.某化學學習小組的同學圍繞“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應”展開了如下探究活動.
(1)該反應的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(2)反應后溶液中的溶質是什么?同學們一致認為有以下三種情況①氫氧化鈉和氫氧化鈣;②氫氧化鈉和碳酸鈉;③氫氧化鈉.
(3)小新取少量溶液于試管中,滴加過量稀鹽酸,發(fā)現無氣泡產生,說明情況②(填序號)是不可能的.
(4)為了進一步確定溶液的成分,同學們設計了如下實驗方案:
【實驗步驟】取少量溶液于試管中,加入少量Na2CO3溶液.
【實驗現象】產生白色沉淀.
【實驗結論】情況①正確
小紅選擇了另外一種不同類別的物質CO2(填化學式),也得到了同樣的結論.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.已知工業(yè)上用電解氧化鋁的方法制取單質鋁的化學方程式為:2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑對于解答:“電解10t氧化鋁最多可生產多少噸鋁?”一題,
小倩和小明兩位同學分別采用下面兩種不同解法:
小倩同學的解法小明同學的解法
解:設生成的鋁質量為X
2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2
204108
10t      X
$\frac{204}{108}$=$\frac{10t}{X}$
X=5.3t
答:最多可生產5.3t鋁
解:氧化鋁中鋁元素的質量分數為
$\frac{Al的相對原子質量}{A{l}_{2}{O}_{2}的相對分子質量}$×100%
$\frac{27×2}{27×2+16×3}$×100%=53%
鋁的質量為10t×53%=5.3t
答:最多可生產5.3t鋁
請回答下列問題:
①你認為他們的解題思路和方法都正確嗎?并說明理由.
②對“34g過氧化氫完全分解產生氧氣質量為多少克?”一題,你認為也能用上述兩種方法解答嗎?并說明理由.
③請你把②的正確解法寫出來.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.某;瘜W興趣小組將一根光亮的細鐵絲均分為二份,繞成相同的形狀用如圖所示裝置對鐵生銹的條件進行了探究.

請回答:
(1)A中反應的化學方程式為是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,B中生石灰的作用是除去氧氣中的水蒸氣.
(2)4分鐘后觀察:C處鐵絲依然光亮,D處鐵絲表面灰暗,E中鐵絲依然光亮.說明鐵生銹主要與氧氣、水有關.
(3)D、E處實驗現象對比說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是氧氣的濃度.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列有關二氧化碳的用途中,既利用了它的物理性質,又利用了它的化學性質的是( 。
A.用干冰進行人工降雨B.用二氧化碳來滅火
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