3.結(jié)合學(xué)過(guò)水的知識(shí),回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)可知,水是由氫元素和氧元素組成的;
(2)生活中區(qū)別硬水和軟水常用肥皂水;
(3)濕衣服能晾干,是因?yàn)樗肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng);
(4)寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 (1)電解水生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,據(jù)此結(jié)合質(zhì)量守恒定律,進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)用肥皂水在硬水和軟水中的不同現(xiàn)象進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)水通電會(huì)生成氫氣和氧氣進(jìn)行分析.

解答 解:(1)電解水生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,則水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)肥皂水在軟水中泡沫較多,在硬水中泡沫較少,所以生活中區(qū)別硬水和軟水最簡(jiǎn)便的方法可采用肥皂水.
(3)濕衣服晾干體現(xiàn)了水分子的不斷運(yùn)動(dòng);故填:運(yùn)動(dòng);
水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,故答案為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)氫元素和氧元素;
(2)肥皂水;
(3)不斷運(yùn)動(dòng);
(4)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題考查水電解和硬水軟水的區(qū)分,屬于?碱}目,同學(xué)們一定要理解掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某學(xué)習(xí)小組按如圖1所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),燒杯內(nèi)盛有水,底部放一枚新鮮的雞蛋,向燒杯中加入不同的物質(zhì)有不同效果或現(xiàn)象.可供選擇的物質(zhì)為:①生石灰、②較濃的稀鹽酸、③熟石灰、④食鹽,請(qǐng)根據(jù)問(wèn)題填空:
(1)若要使雞蛋上浮但不發(fā)生化學(xué)變化,加入④(填序號(hào))較好.
(2)若要使雞蛋上下浮沉,加入②較好.
(3)若要使雞蛋保鮮,延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間,加入③較好.
(4)從實(shí)驗(yàn)可知雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,為進(jìn)一步探究雞蛋殼中碳酸鈣的含量,學(xué)習(xí)小組圖象取了10g雞蛋殼,用足量的鹽酸與之充分反應(yīng)后,所得氣體的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖2所示,試計(jì)算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.臭氧水是臭氧(化學(xué)式為O3)溶入水中制成的,能脫色去臭,還是很好的殺蟲(chóng)、殺菌劑,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.臭氧的相對(duì)分子質(zhì)量是32B.1個(gè)臭氧分子由3個(gè)氧原子構(gòu)成
C.臭氧轉(zhuǎn)化成氧氣屬于物理變化D.臭氧中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.10月5日,中國(guó)科學(xué)家屠呦呦憑借著對(duì)青蒿素的研究成果獲得了2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)是我國(guó)首創(chuàng)用于治療瘧疾的一種藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)人的生命,試分析與計(jì)算:
(1)青蒿素是由三種元素組成的,每個(gè)分子中共含有42個(gè)原子,青蒿素分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為15:22:5.
(2)青蒿素中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為9:4.
(3)治療瘧疾時(shí),第一日首次口服青蒿素片劑1g,間隔6-8小時(shí)后再服0.5g,第二、三日各服0.5g,3日為1療程.若青蒿素片劑為100mg/片,現(xiàn)欲購(gòu)買(mǎi)一個(gè)療程的青蒿素,需購(gòu)買(mǎi)25片.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象,描述錯(cuò)誤的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
D.硫在氧氣中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色,生成無(wú)色無(wú)味的二氧化硫氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.化學(xué)上常利用物質(zhì)的某些特性不同來(lái)區(qū)分它們,下面是化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)的四種鑒別空氣和氧氣的方案,請(qǐng)分析后回答.
方案一:分別將燒到紅熱的細(xì)鐵絲伸入集氣瓶中,根據(jù)燃燒現(xiàn)象的不同進(jìn)行區(qū)分; 
方案二:分別將燃著的硫粉伸入集氣瓶中,根據(jù)燃燒現(xiàn)象的不同進(jìn)行區(qū)分;
方案三:分別將澄清的石灰水倒入集氣瓶中,根據(jù)渾濁程度的不同進(jìn)行區(qū)分;
方案四:分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中,根據(jù)燃燒現(xiàn)象的不同進(jìn)行區(qū)分.
(1)寫(xiě)出方案一發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)小組同學(xué)一致認(rèn)為方案二不理想,理由是產(chǎn)生二氧化硫污染空氣;
(3)經(jīng)過(guò)進(jìn)一步分析,小組同學(xué)認(rèn)為與方案四相比,方案三也不理想,原因是現(xiàn)象不明顯.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某補(bǔ)鈣劑說(shuō)明書(shū)的部分信息如圖所示.小明對(duì)該補(bǔ)鈣劑十分感興趣,取10片鈣片放入100g稀鹽酸中,有效成分剛好完全反應(yīng)(其他成分不與鹽酸反應(yīng)).剩余固體和液體總質(zhì)量比反應(yīng)前減少了2.2g.請(qǐng)計(jì)算:
(1)10片鈣片中CaCO3的質(zhì)量(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
(2)該補(bǔ)鈣劑中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.液化石油氣(如圖)是重要的家用燃料.
(1)500L的液化氣能被壓縮在25L的鋼瓶中,是因?yàn)榉肿娱g有間隔.
(2)液化石油氣中丁烷(C4H10)的含量最高.關(guān)于丁烷的下列說(shuō)法中,正確的是AD.(填字母序號(hào))
A.丁烷屬于有機(jī)化合物          B.丁烷中碳、氫的質(zhì)量比為4:10
C.丁烷由碳原子和氫原子構(gòu)成     D.丁烷具有可燃性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列對(duì)物質(zhì)構(gòu)成描述正確的是( 。
A.鐵--由鐵分子構(gòu)成B.二氧化碳--由碳原子和氧分子構(gòu)成
C.氯化鈉--由鈉離子、氯離子構(gòu)成D.液氧--由氧原子構(gòu)成

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