2．如圖是化學(xué)實驗的一些常見儀器：

（1）寫出儀器名稱：B試管，C集氣瓶，E水槽．
（2）能直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是B，需墊石棉網(wǎng)加熱的儀器是A．
（3）從廣口瓶中取出碳酸鈉粉末需要用F．
（4）用排水法收集氣體時需要用CE．

分析 （1）熟悉常見儀器，了解它們的作用；
（2）先考慮能直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、坩堝、蒸發(fā)皿．需墊石棉網(wǎng)方可加熱的儀器是：燒杯、燒瓶．然后選出圖中有的即可；
（3）藥匙可用于固體粉末的取用；
（4）用排水法收集氣體時，要用到集氣瓶和水槽．

解答 解：（1）熟悉常見儀器，了解它們的作用．圖中B是試管，C是集氣瓶，E是水槽．故答案為：試管；集氣瓶；水槽；
（2）能直接在酒精燈火焰上加熱的儀器有：試管、燃燒匙、坩堝、蒸發(fā)皿．圖中有的是B試管；需墊石棉網(wǎng)方可加熱的儀器是：燒杯、燒瓶．圖中有的是A燒杯；故答案為：B、A；
（3）藥匙 用于取用粉末或小粒狀的固體藥品．圖中F是藥匙，故選：F；
（4）用排水法收集氣體時，要用到集氣瓶和水槽．圖中C是集氣瓶，E是水槽．故選：CE．

點評 本題考查實驗儀器的名稱和作用，只要同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中稍加留心即可作對此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．小文同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水�。�
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的a處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的外焰層溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水珠生成．片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，實驗現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁．
結(jié)論：石蠟燃燒生成了水 和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．請結(jié)合下列裝置圖回答問題

（1）寫出儀器的名稱：①酒精燈、②鐵架臺、③集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是A（填字母編號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，收集裝置是D或E．
（3）用B裝置制取氧氣所用的藥品是過氧化氫（或H2O2）、二氧化錳（或MnO2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）為變廢為寶、節(jié)約能源、促進(jìn)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生，我縣近年在農(nóng)村大力推廣沼氣池建設(shè)項目．沼氣的主要成份是甲烷（CH4），甲烷是沒有顏色、沒有氣味的氣體，比空氣輕，是極難溶于水的可燃性氣體．實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷，如果用上述方法制取甲烷，應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是A，收集裝置是C或E．
（5）試管是初中化學(xué)實驗室中最常見的儀器，在不同的化學(xué)實驗中試管口的朝向各不相同，如圖所示：

請仿照示例從圖中另選一種試管口朝向，并具體說明其在化學(xué)實驗中的應(yīng)用．
示例：圖①的試管口略向下傾斜，應(yīng)用在給固體藥品加熱的實驗中．
舉例：圖③試管口向上傾斜45°，可做加熱液體的實驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．人體中化學(xué)元素含量的多少直接影響身體健康．鋅是人體必需的一種微量元素，每人每日適宜攝入量為15.5mg～19mg．如圖為“××牌補鋅品”的說明書，請分析回答：
（1）指出該“補鋅品”中含有營養(yǎng)素的一種物質(zhì)是葡萄糖（或高蛋白糖）．
（2）若服用這種“補鋅品”補鋅，根據(jù)你的年齡，相當(dāng)于每日補鋅8mg．
（3）你認(rèn)為“不宜超過推薦量”的理由是微量元素攝入過多不利于身體健康．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．化學(xué)是21世紀(jì)最富有創(chuàng)造性的中心學(xué)科．下列選項中不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域的是（　　）
A．開發(fā)新能源B．研制高溫超導(dǎo)材料
C．繪制癌癥基因圖譜D．防止空氣污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．與原子化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的微粒是（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)B．中子數(shù)C．電子數(shù)D．最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．A和B可發(fā)生如下反應(yīng)：3A+2B═A3B2，某學(xué)生做了3次該實驗（每次均充分反應(yīng)），反應(yīng)前AB的質(zhì)量和都是10g．有關(guān)實驗數(shù)據(jù)見表，x：y的值可能為3：2．
 序號 反應(yīng)前A的質(zhì)量 反應(yīng)前B的質(zhì)量 反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量
 ① 8g 2g 6g
 ② 4g 6g 6g
 ③ xg yg 9g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①鐵架臺，②試管．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

①寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：
甲過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．乙高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．丙氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
以上三個反應(yīng)的共同點是都是分解反應(yīng)．
工業(yè)上通過丁途徑制取氧氣屬于物理（填：物理或化學(xué)）變化．
②化學(xué)實驗的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，甲（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號，下同）．若既想收集到較純的氧氣，又想在實驗中能觀察到生成氧氣的速率，應(yīng)該選用的收集裝置是E．用該方法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先將導(dǎo)管移出水面，然后移走酒精燈，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的說法不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)可由分子、原子或離子構(gòu)成
B．結(jié)構(gòu)示意圖為、 的粒子，表示了同種元素不同的粒子
C．相對原子質(zhì)量為m的原子，核外有n個電子，則核內(nèi)中子數(shù)為：m-n
D．原子序數(shù)為20的原子，反應(yīng)中容易得到電子

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