8.我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如圖所示:

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)猓瑢儆谖锢恚ㄌ睢拔锢怼被颉盎瘜W(xué)”)變化.
(3)操作a的名稱是,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗.
(4)寫出NH4Cl的一種用途:作氮肥.

分析 (1)高溫條件下,碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳;加熱條件下,碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;
(2)液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同;
(3)過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去;
(4)含有氮元素的化肥屬于氮肥.

解答 解:(1)反應(yīng)①中,碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
反應(yīng)②中,反應(yīng)物是一種,生成物是三種,屬于分解反應(yīng).
故填:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;分解反應(yīng).
(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú),這個(gè)方法利用了液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同.
故填:物理.
(3)類似操作a實(shí)驗(yàn)操作的名稱是過濾,實(shí)驗(yàn)室該操作所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗.
故填:燒杯;漏斗.
(4)NH4Cl中含有氮元素,在農(nóng)業(yè)上可以用作氮肥.
故填:作氮肥.

點(diǎn)評(píng) 反應(yīng)生成的碳酸氫鈉和氯化銨的混合溶液中,由于碳酸氫鈉的溶解度小于氯化銨的溶解度,因此碳酸氫鈉首先結(jié)晶析出,通過過濾可以把碳酸氫鈉從溶液中分離出來.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.請(qǐng)根據(jù)圖示及所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①酒精燈;②試管 
(2)寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室制氧氣有以下步驟;
①撤去酒精燈;②檢查裝置氣密性;
③點(diǎn)燃酒精燈加熱;④收集氣體;⑤撤出水槽中的導(dǎo)管;
⑥往試管中裝入高錳酸鉀,并將一小團(tuán)棉花放在試管口;
⑦將裝置固定在鐵架臺(tái)上.操作的正確順序應(yīng)該是②⑥⑦③④⑤①
(4)可用裝置圖中所示方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,還可以用向上排空氣法收集氧氣,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却,若用此方法收集,檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,則證明已滿;
(5)高錳酸鉀制氧氣,需要在試管口放一團(tuán)棉花,目的是:防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管
(6)加熱時(shí)要先預(yù)熱,目的是:防止試管受熱不均勻而炸裂
(7)加熱時(shí)試管口略向下傾斜的原因是:防止冷凝水倒流引起試管的炸裂
(8)用排水法收集氧氣,開始收集氣體的適宜時(shí)刻是:氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開始收集
(9)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要先把導(dǎo)管從水槽中取出,再移開酒精燈,這樣做的目的是:防止水倒吸入熱的試管引起試管炸裂
(10)收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在桌面上,是因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.某集氣瓶里盛有氧氣和氮?dú)獾幕旌蠚怏w(體積比為1:4).小貝同學(xué)要用燃燒法除去氧氣,但又不引入其他氣體,而得到較純凈的氮?dú),可選擇下列的物質(zhì)是( 。
A.鐵絲B.木炭C.D.紅磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.硫隔絕空氣加熱后的蒸氣中有一種物質(zhì)的化學(xué)式為S8,關(guān)于S8的敘述正確的有( 。
A.它是一種新型的化合物B.相對(duì)分子質(zhì)量為256
C.它這種硫單質(zhì)中有8個(gè)硫原子D.硫元素化合價(jià)為-2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某化學(xué)探究小組的同學(xué)準(zhǔn)備用碳酸鈉溶液與澄清的石灰水反應(yīng)來制取氫氧化鈉.請(qǐng)你與他們一起踏上實(shí)驗(yàn)之旅.
(1)實(shí)驗(yàn)過程:
①把石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分?jǐn)嚢瑁l(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
②再通過過濾操作,得到無色濾液.
③將無色濾液通過蒸發(fā)操作,得到白色固體.該操作中觀察到有較多固體出現(xiàn)時(shí)停止加熱.
(2)猜想:得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎?三位同學(xué)分別作出以下猜想:
小玲:是純凈的氫氧化鈉!
佳佳:是氫氧化鈉和氫氧化鈣
小強(qiáng):是氫氧化鈉和碳酸鈉.
(3)驗(yàn)證:我來驗(yàn)證小強(qiáng)的猜想.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方法一:取白色固體適量,加蒸餾水,固體全部溶解,然后滴加少量的稀鹽酸①無氣泡產(chǎn)生小強(qiáng)的猜想不成立
方法二::取白色固體適量,加蒸餾水,固體全部溶解,然后滴加酚酞溶液②溶液變?yōu)榧t色小強(qiáng)同學(xué)猜想成立
同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為上述;兩種方法得出的結(jié)論均不正確,原因是
③方法一:滴加少量的稀鹽酸,可能是鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng)就被消耗完,不能證明碳酸鈉不存在
④方法二:氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉溶液都呈堿性,滴加酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色,不能證明二者同時(shí)存在
⑤正確的驗(yàn)證方法是向其中加入足量氯化鈣溶液,有白色沉淀生成;濾后在濾液中滴加酚酞溶液,液體變?yōu)榧t色,小強(qiáng)同學(xué)猜想成立
(4)反思總結(jié):驗(yàn)證氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉可加入氯化鈣(氯化鋇)溶液驗(yàn)證氫氧化鈉固體中含有碳酸鈉可加入稀鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)你回答:
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00,中子數(shù)為10;鈣元素的原子序數(shù)為20;
(2)X=8;
(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC(填序號(hào));
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.(1)工業(yè)上煉鐵用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)過多的CO2會(huì)引起溫室效應(yīng),綠色植物的光合作用能吸收二氧化碳;科學(xué)家發(fā)現(xiàn),以CO2和NH3為原料在高溫高壓條件下可以合成尿素[化學(xué)式是CO(NH22],同時(shí)會(huì)生成水,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O;.請(qǐng)你提出一條合理的建議以減緩溫室效應(yīng):植樹造林等(或其他合理答案).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.填表:
表一:
物質(zhì)名稱硫酸氫鈉氫硫酸
化學(xué)式Fe(OH)3NH4ClN2O5
種類
表二:
俗稱消石灰綠礬石灰石生石灰
化學(xué)式NaOHCu2(OH)2CO3
種類
注:俗稱只需填寫一種,種類選填:酸、堿、鹽或氧化物.

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