【題目】某氣體只能用排水法收集(下圖),下列說法正確的是
A. 當導管口開始有氣泡冒出時立即收集
B. 當集氣瓶口冒出大量氣泡時停止收集,取出,再用玻璃片粗糙面蓋上
C. 當集氣瓶口冒出大量氣泡時停止收集,在水下用玻璃片光滑面蓋上, 取出
D. 該氣體具有的性質是:不易(或難溶于水);密度與空氣接近或與空氣中的成分反應
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗小組在探究“酸與堿能否發(fā)生反應”時,進行了如圖所示實驗。請根據實驗回答:
【探究實驗一】酸能否與可溶性堿發(fā)生化學反應甲同學進行了實驗一,能觀察到的明顯現(xiàn)象是:______,同時測定反應后溶液的pH=2,說明酸能與可溶性堿發(fā)生化學反應。
【探究實驗二】酸能否與難溶性堿發(fā)生化學反應乙同學進行了實驗二,當?shù)稳霂椎蜗←}酸后,發(fā)現(xiàn)試管②中無明顯變化,于是得出“酸不能與難溶性堿反應”的結論。
丙同學對此產生質疑,并利用實驗后的物質繼續(xù)探究:
【分析】丙同學測定試管②中上層清液的酸堿度,讀出pH=12,說明上層清液中的溶質是_______導致上清液的pH=12。
【解釋】丙同學由此認為乙同學的結論不正確,原因是________________。
【驗證】丙同學利用上述實驗后的廢液進行實驗,將試管②中物質全部倒入一大燒杯中,靜置,再將實驗探究一所得溶液緩慢逐滴加入,說明酸能與難溶性堿發(fā)生化學反應的現(xiàn)象是_____________。
【拓展】實驗探究一、二中,反應均涉及到的化學方程式是_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗室提出了一種煤制氫技術。其流程如下圖所示。
資料:Ⅰ.水煤漿是由煤(主要含碳)與水混合而成,經過氣化器后轉化為CO2和H2。
Ⅱ.在氣化器中發(fā)生了兩個反應:
①C + H2O CO + H2 ② CO + H2O CO2 + H2
下列說法正確的是
A. 氣化器中發(fā)生的反應均為置換反應 B. 流程中需不斷加入CaO
C. 重整器的作用是分離CO2和H2 D. 100kg氫氣燃燒理論上可生成水900kg
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【題目】I. 化學用語是化學學習的重要工具。寫出下列化學用語:
(1)2個甲烷分子_________;(2)3個鋁離子_________;(3)2個最小的原子_________;
(4)氧化鐵中鐵元素的化合價_________。
II. 化學就在我們身邊。請從下列物質中,用字母序號填空.
A.稀鹽酸; B.氫氣; C.武德合金; D.液態(tài)空氣; E.硫酸銅。
(1)常用于去除鐵銹的是_________;(2)常用于工業(yè)上制取氧氣的是_________;
(3)常用于游泳池消毒殺菌的是_________;(4)常用作清潔能源的是_________;
(5)常用作保險絲的是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)現(xiàn)有指定化合價的幾種元素:,請選擇元素,寫出符合要求的化合物的化學式:
(1)一種難溶于水的堿____;
(2)一種酸____;
(3)一種復合肥料____;
(4)原子個數(shù)比為1∶1的氧化物____;
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【題目】“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方式。請結合圖示回答下列問題:
(1)用“”表示碳原子,“”表示氮原子,“”表示氧原子。
①用“”表示的物質,固態(tài)時俗稱為________________。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計,下圖可表示空氣微觀模型的是________________。(填字母,單選題)
(2)①圖1中,“Fe”表示多種信息,如表示鐵元素、鐵單質,還能表示________________。
②觀察圖2和圖3中微粒變化的共同點,可以得出酸堿中和反應的微觀實質是___________。
(3)圖4表示稀鹽酸(左)稀硫酸(右)參加反應,圖5表示將氯化鋇溶液滴入稀硫酸中至恰好完全反應,反應前后溶液中存在的主要離子
圖4中不能體現(xiàn)酸的通性的是________(填字母序號);寫出圖5中圖形代表的離子(填離子符號):________ ________
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【題目】用化學用語表示:
(1) 實驗室可以在常溫下制得氧氣,試寫出其化學方程式:______________ ;
(2)長期存放石灰水的試劑瓶,瓶壁上附有一層白色難溶物,寫出產生該現(xiàn)象的原因,用化學方程式表示:__ ;
(3) 經總結發(fā)現(xiàn)在初中所學的四種基本反應類型中,生成物均可能有水產生,請寫一個有水生成的置換反應的化學方程式________________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用下圖裝置制備常見氣體。請回答:
(1)儀器的名稱:①是____________,②是______________。
(2)用裝置A 和D制取和收集氧氣,反應的化學方程式為________________,實驗完畢,應先將導管移出水面再停止加熱,目的是_________________。
(3)裝置B是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置可制取二氧化碳氣體,軟塑料管中固體藥品是___________(填名稱),藥品加入完畢后,接下來的操作是___。用裝置C收集二氧化碳氣體,驗滿時將燃著的木條放在________(填“a”或“b”)處。
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