20.海水是一種取之不盡、用之不竭的資源寶庫.用海水“曬鹽”的方法得到的粗鹽中,除氯化鈉外,還含有氯化鎂、氯化鈣、泥沙等雜質(zhì).以下是制備精鹽的實驗方案:

根據(jù)上述方案,回答下列問題:
(1)操作Ⅰ和操作Ⅱ的名稱是過濾,其中玻璃棒的作用是引流.
(2)在溶液中加入過量碳酸鈉的目的是(用化學(xué)方程式表示)CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
(3)在實際過程中,加入適量鹽酸的生產(chǎn)環(huán)節(jié),你認為判斷鹽酸適量的方法為當(dāng)不再產(chǎn)生氣泡時停止加鹽酸;若鹽酸過量,不會(填“會”或“不會”)影響精鹽的純度.
(4)用提純的NaCl配制20g,質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水,需要NaCl的質(zhì)量為0.18g.

分析 (1)根據(jù)過濾能除去水中難溶性的雜質(zhì)進行解答;
(2)根據(jù)在溶液中加入過量碳酸鈉的目的是除去氯化鈣進行解答;
(3)根據(jù)氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,鹽酸具有揮發(fā)性,進行分析解答;
(4)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)公式進行解答.

解答 解:(1)過濾能除去水中難溶性的雜質(zhì),所以操作Ⅰ和操作Ⅱ的名稱是過濾,其中玻璃棒的作用是引流;故填:過濾;引流;
(2)在溶液中加入過量碳酸鈉的目的是除去氯化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl;故填:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl;
(3)氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以判斷鹽酸適量的方法為當(dāng)不再產(chǎn)生氣泡時停止加鹽酸,若加入的鹽酸過量,對本實驗沒有影響,因為鹽酸具有揮發(fā)性,蒸發(fā)時過量的鹽酸中的氯化氫氣體揮發(fā)掉了;故填:當(dāng)不再產(chǎn)生氣泡時停止加鹽酸;不會;
(4)需要NaCl的質(zhì)量=20g×0.9%=0.18g.故填:0.18.

點評 本題難度不大,熟練掌握粗鹽提純的原理、鹽的化學(xué)性質(zhì)、鹽酸具有揮發(fā)性等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.在過濾渾濁的河水實驗中,必須用到的一組儀器是( 。
A.量筒 酒精燈 坩堝 燒杯B.漏斗 鐵架臺 燒杯 玻璃棒
C.燒杯 漏斗 玻璃棒 蒸發(fā)皿D.鐵架臺 酒精燈 水槽 試管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.試依據(jù)核電荷數(shù)為1-18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問題:

(1)氯元素的最外層電子數(shù)Y=7(填數(shù)值),它與鈉元素組成的物質(zhì)是由離子構(gòu)成(填“分子”、“分子”或“離子”).
(2)硫元素的核電荷數(shù)Z=16,該元素的原子核外有3個電子層,其化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在化學(xué)反應(yīng)中易得(填“的”、“失”)電子,形成陰離子 (填“陽”、“陰”),離子的符號是S2-
(3)鈣元素是人體中的常量元素,它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中.該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,則該元素的原子序數(shù)為20,它的原子與鎂元素的原子化學(xué)性質(zhì)相似.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列對于化學(xué)概念理解正確的是( 。
A.中和反應(yīng)生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.氧化物含有氧元素,含有氧化物的化合物一定是氧化物
C.單質(zhì)是有同種元素組成的,有同種元素組成物質(zhì)不一定是單質(zhì)
D.有機物含碳元素,含碳元素的物質(zhì)一定是有機物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.化學(xué)與生活密切相關(guān),化學(xué)使我們的生活更加美好:
(1)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.我國正加大對PM2.5污染物的監(jiān)測力度.①大霧天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多,因為霧霾可使空氣中增加大量的D.(A)二氧化氮(B)二氧化硫(C)一氧化碳(D)可吸入顆粒物②PM2.5口罩中使用了活性炭,這是利用了活性炭的吸附作用.
(2)生活中硬水軟化的常用方法是煮沸.
(3)缺乏鐵元素會患有貧血。
(4)請從“(A)二氧化碳、(B)稀鹽酸、(C)大理石、(D)氖氣”中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:常用做建筑材料的是C;能促進植物光合作用的是A;通電時能發(fā)出有色光的是D(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.某化學(xué)興趣小組在用鹽酸和大理石制取二氧化碳時,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速率不一樣,同學(xué)們展開了探究.所用鹽酸濃度為10%、20%,大理石有細顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格,實驗溫度為20℃、30℃,每次實驗鹽酸的用量為100mL、大理石用量為10.0g.

【提出問題】鹽酸與大理石反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設(shè)】a.可能與鹽酸濃度有關(guān);
b.可能與溫度有關(guān);
c.可能與大理石規(guī)格有關(guān)
【設(shè)計并實驗】
實驗編號溫度(℃)大理石規(guī)格鹽酸濃度(均取100ml)實驗?zāi)康?/TD>
20粗顆粒20%(Ⅰ)實驗①和②探究鹽酸濃度對該反應(yīng)速率的影響;
(Ⅱ)實驗①和④探究溫度對該反應(yīng)速率的影響;
(Ⅲ)實驗①和③探究大理石規(guī)格(粗、細)對該反應(yīng)速率的影響.
20粗顆粒10%
20細顆粒20%
30粗顆粒20%
(1)請完成以上實驗設(shè)計表,并在實驗?zāi)康囊粰谥刑畛鰧?yīng)的實驗編號.
(2)請寫出大理石與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
【數(shù)據(jù)整理】
實驗①中CO2質(zhì)量隨時間變化的關(guān)系見如圖:
【分析數(shù)據(jù)】
(3)以如圖形中有四條曲線,其中實驗③對應(yīng)的曲線為B,即③-B.請寫出能反映其它三組實驗對應(yīng)的曲線④-A,①-C,②-D.
【拓展】以上方法是通過測量產(chǎn)生氣體快慢來判斷化學(xué)方應(yīng)快慢,還可以借助其它反應(yīng)現(xiàn)象來判斷反應(yīng)的快慢,你認為是固體減少的快慢.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點,對物質(zhì)進行分類是化學(xué)研究的重要方法.現(xiàn)有物質(zhì) ①氯化鈉 ②鐵  ③硝酸銨 ④水 ⑤可燃冰,請按要求填寫:
由分子構(gòu)成的純凈物是④(填寫序號),屬于鹽的是①③(填寫序號),屬于單質(zhì)的是Fe(填寫化學(xué)式),③中含有的陽離子是NH4+(填寫符號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.實驗室用CO還原8g氧化銅,則實際消耗CO的質(zhì)量為( 。
A.等于2.8gB.小于2.8gC.大于 2.8gD.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列圖示實驗操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案