6.如圖為實驗室常用的實驗裝置示意圖,請回答下列問題:

(1)若實驗室需制取干燥的CO2氣體,你選擇的干燥裝置是A(寫裝置編號,下同)收集裝置是E;
(2)若實驗室制取的X氣體只適用B裝置進(jìn)行收集,請推測X氣體一條可能的性質(zhì)密度比空氣的小等;
(3)D裝置在裝藥品之前需檢查氣密性,在不與其他裝置連接時,請說明其檢驗方法及氣密性良好的標(biāo)志關(guān)閉彈簧夾,向長頸漏斗中注水,直到長頸漏斗中的液面高于錐形瓶中的液面,且兩者液面差不再改變,證明該裝置氣密性良好.

分析 (1)根據(jù)干燥劑不能與被干燥的氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),結(jié)合二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,進(jìn)行分析解答.
(2)若實驗室制取的X氣體只適用B裝置進(jìn)行收集,即只能用向下排空氣法收集,進(jìn)行分析解答.
(3)裝置氣密性檢驗的原理是:通過氣體發(fā)生器與液體構(gòu)成封閉體系,依據(jù)改變體系內(nèi)壓強(qiáng)時產(chǎn)生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來判斷裝置氣密性的好壞;一般用到的方法有:空氣熱脹冷縮法、注水法、抽氣或壓氣法等;據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)二氧化碳不與濃硫酸反應(yīng),能與堿石灰中的氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,若實驗室需制取干燥的CO2氣體,選擇的干燥裝置是A;二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,所以應(yīng)該選擇E裝置來收集二氧化碳.
(2)若實驗室制取的X氣體只適用B裝置進(jìn)行收集,即只能用向下排空氣法收集,X氣體一條可能的性質(zhì)是密度比空氣的小,易溶于水.
(3)D裝置在裝藥品之前需檢查氣密性,在不與其他裝置連接時,可選用注水法,原理為:關(guān)閉彈簧夾,向長頸漏斗中注水,直到長頸漏斗中的液面高于錐形瓶中的液面,且兩者液面差不再改變,就證明該裝置氣密性良好.
故答案為:(1)A;E;(2)密度比空氣的小等;(3)關(guān)閉彈簧夾,向長頸漏斗中注水,直到長頸漏斗中的液面高于錐形瓶中的液面,且兩者液面差不再改變,證明該裝置氣密性良好.

點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.根據(jù)下圖所示,按要求回答問題:

(1)圖中儀器A的名稱是集氣瓶\,圖F實驗的目的是檢查裝置的氣密性.
( 2 )實驗室用B圖制取氧氣的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,所選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D或E(填序號),采用該裝置收集氣體的原因是氧氣密度比空氣大或氧氣不易溶于水.
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時,在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是二氧化錳,排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是將帶火星木條放到集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.對下列日常生活中的現(xiàn)象解釋不合理的是( 。
生活中的現(xiàn)象解釋
墻內(nèi)開花墻外香分子在不斷運動
乙醇、油漆需要密閉保存分子質(zhì)量很小,故液體均易揮發(fā)
濕衣服在陽光下比陰涼處干得快溫度升高,分子運動速度加快
石油氣加壓可貯存在鋼瓶中分子間有間隔,加壓使得間隔縮小
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.工業(yè)上用電解氧化鋁的方法制取單質(zhì)鋁的化學(xué)方程式為:2Al2O3═4Al+3O2↑.對于電解 10t 氧化鋁可產(chǎn)生多少噸鋁?小麗和小明兩位同學(xué)分別采用了兩種不同的方法.

請你回答下列問題:
(1)你認(rèn)為他們的解題思路和方法都正確嗎?
(2)對“34g 過氧化氫完全分解(化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為多少克?”一題,你認(rèn)為也能用上述兩種方法解答嗎?試試看,請把能用的解法過程寫出來.
(3)你認(rèn)為在什么情況下,小麗和小明同學(xué)的解法都能使用?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.化學(xué)知識在生活中到處可見.
(1)合理搭配飲食是我們的健康理念.比如早餐搭配:牛奶、面包、黃油、水果等,其中含有的營養(yǎng)素有油脂、糖類、水、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽和維生素.
(2)如圖所示常見用品中的成分,屬于有機(jī)合成材料的是C(填字母).根據(jù)圖A推斷金屬具有的性質(zhì)是導(dǎo)熱性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.有等質(zhì)量的A、B兩金屬,A的相對原子質(zhì)量小于B的相對原子質(zhì)量,將A放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的稀鹽酸中,將B放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的稀硫酸中,在反應(yīng)中A、B均為正二價,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化曲線如圖.下列說法正確的是(  )
A.產(chǎn)生氫氣的速率A<B
B.消耗的稀硫酸和稀鹽酸質(zhì)量一定不相等
C.反應(yīng)后A、B一定都有剩余
D.消耗B的質(zhì)量一定小于A的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線.回答下列問題:
①t2℃時,將30g甲物質(zhì)(不含結(jié)晶水)放入50g水中充分溶解得到的甲溶液中溶質(zhì)和溶液質(zhì)量比為1:3;
②下列說法正確的是D.
A.t2℃時,甲、乙的飽和溶液分別降溫至t1℃,析出晶體的質(zhì)量甲>乙(不含結(jié)晶水)
B.t1℃時,向100g丙的飽和溶液中加300g水,充分?jǐn)嚢,溶液的濃度?%
C.t2℃時,等質(zhì)量的甲、乙、丙分別制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量:甲>乙>丙
D.若增大丙飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),可采用降溫并加入丙的方法
E.將t2℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時,這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是乙>甲=丙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,但盲目類推又得出錯誤結(jié)論.以下推理正確的是( 。
A.在同一化合物中,金屬元素顯正價,所以非金屬元素一定顯負(fù)價
B.MnO2能加快H2O2分解的速率,則MnO2也一定能加快其他物質(zhì)分解的速率
C.接近飽和的硝酸鉀溶液可通過降溫的方法變成飽和,則所有接近飽和的溶液都可通過降溫的方法變成飽和溶液
D.含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2,所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含有碳元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.化學(xué)與生產(chǎn)生活緊密相關(guān),請回答:
(1)冰箱里的異味可用活性炭除去是利用活性炭的吸附性;
(2)家庭生活中,可用煮沸的方法降低水的硬度;
(3)醫(yī)療上用純度較高的O2進(jìn)行急救,是因為O2能供給呼吸;
(4)生鐵和鋼都是鐵合金,但硬度不同,原因是含碳量不同.

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同步練習(xí)冊答案