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14．空氣的成分：①氮氣，②二氧化碳，③氧氣，④稀有氣體，按體積分數計算，由多到少的順序是（　　）
A．①②③④B．①③④②C．③①④②D．①③②④

分析 根據空氣中各氣體的體積分數比較排列即可解答此題．

解答 解：各氣體在空氣中的體積分數分別為：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%，故體積分數由多到少的順序為①③④②；
故選：B．

點評 此題考查空氣的組成，根據各氣體在空氣中的體積分數回答，因此要求同學們熟記空氣的組成情況．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗現象中，描述不正確的是（　�。�
A．將燃著的小木條插入呼出氣體的樣品中，木條熄滅
B．向一瓶空氣樣品中滴入幾滴澄清石灰水，振蕩，無明顯變化
C．用小刀從蠟燭上切下一塊石蠟，把它放入水中，石蠟沉入水底
D．將火柴梗迅速平放入蠟燭火焰中，約1s后取出，與外焰接觸部分炭化最嚴重

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．對于Cl和Cl-的說法，不正確的是（　�。�
A．屬于同一種元素B．核外電子數相同
C．質子數相同D．具有相同的電子層數

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．原子或離子半徑大小比較的一般方法是：電子層數越多，半徑越大；若電子層數相同，則核電荷數越大，半徑越��；若電子層數和核電荷數均相同，則最外層電子數越多，半徑越大．有下列三種微粒，用編號填空．

①屬于陽離子的是A，
②易得到電子形成陰離子的是B，
③屬于同種元素的是BC，
④半徑由大到小的順序是C＞B＞A．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．建立宏觀、微觀和符號之間的聯系是學習化學的重要方法．請按要求填空．
（1）我國科學家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽能分解水制氫氣．水在通過并接觸催化劑表面時，分解的微觀過程用示意圖1表示如下：（“”表示氫原子，“”表示氧原子，“”表示催化劑）．

則水分解微觀過程的正確順序是①④②⑤③（填數字）．上述過程中，不能再分的粒子是氫原子、氧原子．從微觀角度分析，化學反應前后各物質的質量總和相等的原因是化學反應前后原子種類沒有改變，原子的數目沒有改變，原子的質量沒有改變．
（2）氯和溴兩種元素在周期表中的位置見圖2，二者屬于同一族（填“周期”或“族”）．
（3）已知，結構相似，在分子組成上相差一個或若干個“CH2”原子團的物質互稱為同系物，如甲烷（CH4）和乙烷（C2H6）互為同系物．則下列物質中與乙醇（C2H5OH）互為同系物的是BD（填序號）．
A．C2 H5COOH    B．C4H9OH     C．C4H7OH     D．C3H7OH．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．某極難溶于水的無毒氣體，它的密度約是空氣密度的$\frac{4}{9}$，那么在實驗室中收集這種氣體的方法可以是（　�。�
①向上排空氣法 ②向下排空氣法 ③排水法．
A．②③B．①③C．①②D．①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標有編號的儀器名稱：
a酒精燈；b鐵架臺．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，應選用B（填裝置序號，下同）作發(fā)生裝置，若要收集較為純凈的氧氣最好選用C裝置進行收集．寫出該反應的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）實驗室里用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣選擇的發(fā)生裝置為A（填字母序號），寫出該反應的符號表達式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；；
（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（注：同溫同壓下，氨氣的密度接近于空氣密度的60%，且極易溶于水），應選用的制取裝置為AD （填裝置編號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．蘇州洞庭碧螺春茶享譽國內外．茶葉中含有的茶氨酸（C7H14O3N2）可以降低血壓、提高記憶力、保護神經細胞等．下列有關茶氨酸的說法中錯誤的是（　　）
A．茶氨酸的相對分子質量為174
B．茶氨酸是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的化合物
C．茶氨酸中碳、氫、氧、氮元素的個數比為7：14：3：2
D．一個茶氨酸分子由7個碳原子、14個氫原子、3個氧原子和2個氮原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．化學知識與我們的生產生活密切相關，請從下列物質中選擇相應序號填空．
①濃硫酸②肥皂水③碳酸鈣④活性炭⑤稀有氣體
（1）可用于區(qū)分硬水和軟水的是②；
（2）可用作補鈣劑的是③；
（3）可用于凈水器吸附雜質的是④；
（4）可用于填充霓虹燈的是⑤．

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