【題目】用下圖裝置制取二氧化碳并進行性質實驗。

（1）錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為______。

（2）甲中CO2驗滿的方法為______。

（3）乙中a、c為濕潤的紫色石蕊試紙，b、d為干燥的紫色石蕊試紙。能說明CO2密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象是______。

【答案】 將燃著的木條靠近集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已收集滿 c比a先變紅，b、d不變紅

【解析】

（1）二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應來制取，大理石（或石灰石）主要成分都是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：；

（2）二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒為，能使燃著的木條熄滅，甲中CO2驗滿的方法為將燃著的木條靠近集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已收集滿；

（3）由于二氧化碳密度大于空氣密度且能和水反應，所以二氧化碳倒進去后先和水反應生成碳酸，隨著二氧化碳的傾倒，a處濕潤的紫色石蕊試紙也會變紅，因此現(xiàn)象是c比a先變紅，b、d不變紅。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化鈉是一種重要的化工原料．電解氯化鈉溶液可制得氯氣、氫氧化鈉等物質，發(fā)生的化學反應為：2NaCl+2H2OCl2↑+H2↑+2NaOH，現(xiàn)取一定質量的質量分數(shù)為10%的NaCl溶液進行電解，當氯化鈉完全反應時，停止通電，生成氯氣的質量與時間的關系如圖所示．請計算：

（1）參加反應的氯化鈉是多少克______？生成氫氣多少______？

（2）完全反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)是多少______？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）對一定質量的粗鹽（含泥沙）進行初步提純。

①實驗主要步驟：稱量與_____、過濾、蒸發(fā)。實驗中多次使用玻璃棒，過濾時它的作用是_____。蒸發(fā)時，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時停止加熱，利用余熱將濾液蒸干。

②下列因素會導致獲得的精鹽質量偏小的是_____（填序號）。

a．蒸發(fā)是液滴濺出 b．過濾時，濾紙破損

c．粗鹽中加入過量的水 d．過濾后，濾紙上的泥沙未用水沖洗

（2）通過以上操作只能除去粗鹽中難溶性雜質，欲除去可溶性雜質MgCl2、CaCl2得到純凈的NaCl，可采用如圖所示流程：

①圖中所用甲、乙、丙三種試劑依次是_____。

A NaOH溶液、Na2CO3溶液、稀鹽酸

B Na2CO3溶液、KOH溶液、稀鹽酸

C NaOH溶液、Na2CO3溶液、稀硫酸

②反思交流：通過以上規(guī)范操作，制得氯化鈉的質量比原粗鹽樣品中含氯化鈉的質量_____（填“增多”、“減少”、“不變”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小天在廚房中將白醋和雞蛋殼放在小玻璃杯中觀察到大量氣泡，于是在實驗室與大家對產生的氣體成分進行下列探究。

（查閱資料）

①雞蛋殼的主要成分是CaCO3；白醋由醋酸(化學式:CH3COOH)和水組成。

②濃硫酸是一種常見的干燥劑；水能使白色無水硫酸銅固體變藍色。

（提出猜想）該氣體可能含有CO2、O2、CO、H2中的一種或兩種。

（設計實驗）為了控制白醋和雞蛋殼反應產生氣體的速率，從圖一中選擇合適的裝置__（填序號），然后將產生的氣體通入圖二裝置進行實驗。

（實驗預測）若氣體中含有一氧化碳則F中的實驗現(xiàn)象為____________ ；若氣體中含有氫氣，則G中的實驗現(xiàn)象應為________________ ；

（進行實驗）實驗中只觀察到D處澄清石灰水變渾濁，其余都無明顯現(xiàn)象。D中反應的化學方程式為_____________________。

（交流拓展）

（1）小軍通過查閱資料獲知，雞蛋殼與白醋反應的化學方程式為：CaCO3+2CH3COOH=Ca(CH3COO)2+X+CO2↑，則X的化學式為_______________ ；

（2）小明認為用帶火星的木條能檢驗出產生氣體中是否含有氧氣，小昊立即反對，小昊的理由是_____________________________ ；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下列實驗裝置，回答問題。

(1)請寫出儀器①的名稱:____________。

(2)實驗室可用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式為______________。欲用該方法制取并收集一瓶干燥的氧氣。要選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________(填序號)。

(3)加好藥品后需在試管口放一團蓬松的棉花，目的是_________________________,固定試管時要注意試管口必須____________________以防冷凝水倒流進試管底炸裂試管。

(4)實驗室用D裝置來收集O2，當導管口出現(xiàn)____________時，才能收集O2。

(5)實驗室在常溫下用塊狀電石和水反應制取乙炔氣體，由于該反應十分劇烈，所以必須嚴格控制反應速率，你認為圖中最適宜的發(fā)生裝置是________(填序號)。

(6)如下圖所示裝置具有多種用途，下列有關它的用途的說法中，正確的是___________(填序號)。

A 該裝置用于排空氣法收集氫氣時，氣體應從a端管口通入

B 瓶內裝入濃硫酸用于干燥CO2時，氣體應該從a端管口通入

C 瓶內裝滿水，用于收集氧氣時，氣體應從a端管口通入

D 瓶內裝滿氧氣，要將氧氣排出，水應從a端管口通入

（7）將45．2 g干燥的紫黑色固體高錳酸鉀，加熱分解一段時間后，稱得剩余固體質量為42 g。請算出高錳酸鉀的分解率 (寫出計算過程，計算結果精確到0.1%)。_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】NOS加速系統(tǒng)可以使車輛引擎在瞬間爆發(fā)出強大的動力，從而極大的提高行駛速度。

資料：在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比。

（1）原理是將N2O通入發(fā)動機在高溫的條件下分解生成N2和O2，寫出該反應的化學方程式______。

（2）開啟NOS加速系統(tǒng)可以使燃料得更充分燃燒，原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為探究化學反應前后物質總質量關系的實驗裝置圖．請根據(jù)要求回答：

（1）將圖甲所示滴管中的鹽酸滴入盛有大理石的小試管中，有氣泡產生，該反應的化學方程式為______．

（2）實驗過程中，該體系（如圖甲）中發(fā)生的化學反應有______（填“一個”或“多個”）．

（3）待完全反應，天平保持平衡（如圖乙）．從微粒的觀點解釋化學反應前后物質總質量保持不變的原因是：反應物的______（填“分子”或“原子”）重新組合轉變成生成物的過程．

（4）該裝置中的錐形瓶為何要塞上橡膠塞？答：______．

（5）小明認為：實驗時，即使錐形瓶中未盛裝石灰水，實驗前后天平也將會保持平衡．老師在贊許小明觀點的同時，指明了如果不使用石灰水可能會存在一定問題．該問題是______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在古代，人們曾經(jīng)把A礦石放入烈火中煅燒獲得一種紅色金屬．如圖是A能發(fā)生的變化，根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）寫出B、C的化學式：B_____，C_____．

（2）你能判斷出A中含有的元素是_____，依據(jù)是_____．

（3）D與NaOH溶液反應的化學方程式：_____，該反應屬于_____反應（填反應類型）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學校研究小組從廢干電池筒內的物質(含有C、MnO2、ZnCl2、NH4Cl等)進行回收MnO2實驗，過程如下：

(1)操作①、②、③依次為下圖中的____________。(填字母)

(2)操作②后要進行洗滌，判斷洗凈的方法是：取最后6次洗滌液，加入________溶液，如果不生成白色沉淀，則說明已洗凈。操作③中發(fā)生反應的化學方程式為________________________。

(3)為檢驗獲得的MnO2，可在試管中加入獲得的MnO2和適量的過氧化氫溶液混合，反應化學方程式為__________________，在試管口用________檢驗生成的氣體。

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